資源簡介

(共16張PPT)
《我的零花錢》綜合實踐活動
調查報告撰寫方法指導課
我的零花錢
------綜合實踐活動
五年6班
零花錢使用情況
觀察
采訪
問卷調查
請快速瀏覽范文，想一想：
調查報告是由哪幾部分構成？請在范文旁邊做標記。
如何撰寫調查報告
標題
正文
調查內容
選項
人數
你覺得預習對學習
新課有幫助嗎？
A、幫助很大
25人
B、一般
12人
C、沒什么效果
4人
關于景泰小學六（1）班課前預習情況調查報告
六年(1)班第一小組
為了了解同學們課前預習的現狀，發現預習中存在的一些問題，為同學養成良好的課前預習習慣提供幫助。我們第一小組對本班同學進行問卷調查。了解同學們對預習的認識、預習的主動性、以及預習習慣養成和預習的有效方法等。
一、調查過程
圍繞同學們課前預習的情況制定了課前預習調查問卷后，我們小組對我校六年（1）班的44位同學進行問卷調查，共收回了（
44
）份調查問卷，其中有效問卷（
41
），無效問卷（
3
），有效問卷占了（
95％
）。我們對收回來的問卷進行了數據的統計與分析。
二、調查結果
1、同學們對課前預習的認識。
從上面的統計數據可以看到，同學們普遍都能認識到預習的重要性，但仍有部分同學認為預習對學習新課沒有幫助。
正
文
附錄資料
三、建議
1.加強對預習重要性的認識。預習是學習新課的第一步，只有充分預習，才能提高聽課的效率，為聽課掃清障礙。
2.
養成良好的預習習慣。課前做好預習，學習就會輕松自如，課堂學習就會省時省力，學習效果倍增。
3、掌握科學的預習方法。
（1）粗讀、細讀。先把課文粗讀一遍，初步了解課文所講的內容，然后再細讀，對認為重、難點的地方多讀幾遍。
（2）勤于思考、學會質疑。找出自己解決不了的問題，反復思考后思考解決不了的，應及時查閱參考書或請教同學，盡量求得解決。
（3）試著解答課后練習題，以此檢查一下自己預習的效果。
附錄資料：《景泰小學六年（1）班課前預習情況調查問卷》
請同學們再看看“正文”，它分成了幾部分？每部分分別寫了什么呢？
了解了調查報告的結構，下面我們一起來看各部分是怎樣撰寫的？
請看標題、找關鍵詞。
關于景泰小學六（1）班課前預習情況的調查報告
六(1)班第一小組
調查報告
這次調查報告的標題應該怎樣撰寫呢？
關于景泰小學（
）年級零花錢使用情況的調查報告
撰寫人
景泰小學（
）年級零花錢使用情況的
請同學們閱讀“前言”，這段話只有三句，看看它每一句都寫了什么呢？
為了了解同學們課前預習的現狀，發現預習中存在的一些問題，為同學養成良好的課前預習習慣提供幫助。我們第一小組對本班同學進行問卷調查。了解同學們對預習的認識、預習的主動性、以及預習習慣養成和預習的有效方法等。
調查目的
調查對象
調查方法
調查內容
比較下面兩段前言，你認為哪段寫得好？并說說好在哪？
為了了解同學們課前預習的現狀，發現預習中存在的一些問題，為同學養成良好的課前預習習慣提供幫助。我們第一小組對本班同學進行問卷調查。了解同學們對預習的認識、預習的主動性、以及預習習慣養成預習的有效方法等。
我們對本班同學進行問卷調查。為了解同學們課前預習的現狀，了解同學們對預習的認識，我們選擇了六年（1）班的同學進行了問卷調查。發現預習中存在的一些問題，了解同學們預習的主動性、預習習慣的養成和預習的有效方法等，為同學們養成良好課前預習習慣提供幫助。
有條理、表達清晰
小組討論:“前言”部分該怎樣寫？
正文的第二部分是“調查過程”，想想這段話抓住了什么去寫呢？
一、調查過程
圍繞同學們課前預習的情況制定了課前預習調查問卷后，我們小組對我校六年（1）班的44位同學進行問卷調查，共收回了（
44
）份調查問卷，其中有效問卷（
41
），無效問卷（
3
），有效問卷占了（
95％
）。我們對收回來的問卷進行了數據的統計與分析。
采用什么方法進行調查
小組內說說你們的“調查過程”。
正文的第三部分是“調查結果”，想想它是怎樣得來的？用什么形式展現呢？
表格+文字的形式
調查內容
選項
人數
你覺得預習對學習
新課有幫助嗎？
A、幫助很大
25人
B、一般
12人
C、沒什么效果
4人
二、調查結果
1、同學們對課前預習的認識。
從上面的統計數據可以看到，同學們普遍都能認識到預習的重要性，但仍有部分同學認為預習對學習新課沒有幫助。
對調查的數據
進行統計分析
在上節課“調查問卷數據的統計與分析”，我們已經歸納出結果，請各小組選出代表上臺展示你們組的“調查結果”，與大家一起分享。
請同學們閱讀正文最后一部分“建議”，說說它寫了什么？“建議”是針對什么提出來的？
三、建議
1.加強對預習重要性的認識。預習是學習新課的第一步，只有充分預習，才能提高聽課的效率，為聽課掃清障礙。
2.
養成良好的預習習慣。課前做好預習，學習就會輕松自如，課堂學習就會省時省力，學習效果倍增。
3、掌握科學的預習方法。
（1）粗讀、細讀。先把課文粗讀一遍，初步了解課文所講的內容，然后再細讀，對認為重、難點的地方多讀幾遍。
（2）勤于思考、學會質疑。找出自己解決不了的問題，反復思考后思考解決不了的，應及時查閱參考書或請教同學，盡量求得解決。
（3）試著解答課后練習題，以此檢查一下自己預習的效果。
針對調查中發現的問題，提出建議。
請同學們看
“零花錢的來源”這個問題的調查數據的統計與分析，說說你從中發現了什么問題？針對這問題，你有什么建議？
調查內容
選項
人數
你的零花錢來源
主要是？（多選）
A、家長給
29
B、親戚朋友給
12
C、壓歲錢
18
D、自己通過勞動掙得
7
E、其它
1
（
三
）年級
“零花錢使用情況”調查統計與分析
二、調查結果
1、同學們零花錢的來源。
通過上面圖表的分析：我校三年級的同學，他們零花錢大部分來源于家長給的和壓歲錢，僅有個別人是通過自己勞動掙得。
下面各小組合作，根據調查過程中發現的問題去撰寫本小組的“建議”。
撰寫調查報告
標題
關于（主題）的調查報告
撰寫人
前言：調查目的、對象、方法
、內容等
正文
調查過程
調查結果：
（表格+文字）
建議
發現的問題
提出建議
附錄資料
這節課我們學習了如何根據調查問卷來撰寫調查報告，我們回顧一下調查報告是由哪幾部分組成的？
作業：請同學們回去把這份調查報告完善好。

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