資源簡介

(共16張PPT)
“電話”
紙杯
電話
老式電話
手機——移動電話
紙杯“電話”能通話嗎？
紙杯“電話”是如何傳播聲音的？
......
提出問題
要求：
注意使用工具時的安全。
小組分工明確，活動時要有秩序，不可亂吵亂鬧。
制作完成后小組成員輪流試驗紙杯“電話”，試驗結束把作品放到組長的桌子上，其他人坐好。
研究一：紙杯“電話”的制作
步驟：
材料：紙杯、線、圖釘、曲別針
制作：
用圖釘在兩個紙杯的底部扎一個孔.
讓線的一端穿入一個杯子的底部的小孔，從杯子內部伸出線的那端綁上一個曲別針，拉線的另一端，使曲別針抵著杯子的底面平放。
在線的另一端安裝第二個杯子和曲別針。
把兩個杯子分開，使它們之間的線拉緊。一個學生對著杯子輕聲說話，把另一個杯子罩在耳朵上，就能聽到說話內容。
研究一：紙杯“電話”的制作
請同學帶著制作好的紙杯“電話”，將線拉緊，一方為話筒，另一方為聽筒，話筒一方按要求說出悄悄話，聽筒一方猜對就算勝利。
悄悄話
研究一：紙杯“電話”的制作
紙杯“電話”能通話嗎？
紙杯“電話”如何傳播聲音的？
......
提出問題
研究二：觀察物體振動
聽、
猜、
看（摸）
研究結論：
物體振動產生聲音。
研究二：觀察物體振動
聲音在空氣中傳播會拐彎嗎？
拓展與延伸
收獲與交流
本節課同學們都有什么收獲？
通過今天的活動說說自己的優點和不足之處。
作業：
搜集以下相關資料：
1、振動產生聲音，聲音在空氣中如何傳播的？
2、像水一樣的液體、像墻壁一樣的固體也能傳播聲音嗎？
同學們再見

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