資源簡介

(共26張PPT)
走近京劇
三年級綜合實踐活動
目錄
活動時間
四
一
主題的提出
二
活動目標(biāo)
三
活動形式
五
活動過程
六
活動反思
這張手抄報吸引了孩子們！！
一
主題的提出
壹
貳
叁
二
活動目標(biāo)
（1）了解京劇的起源與發(fā)展，服飾與臉譜等基本知識；親身體驗京劇的魅力。
（2）在活動中讓學(xué)生親歷搜集、整理、分析和加工資料的過程。
知識目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，團(tuán)結(jié)合作精神，語言表達(dá)能力等綜合能力。
能力目標(biāo)
讓學(xué)生在實踐中繼承和發(fā)揚民族文化精華，增強愛國主義情感。
情感目標(biāo)
三
活動形式
1、組織形式：班級活動、小組活動與個人活動相結(jié)合,綜合實踐活動與數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂等學(xué)科相結(jié)合，校內(nèi)校外老師指導(dǎo)相結(jié)合。
2、實踐形式：翻閱報刊雜志、上網(wǎng)查找資料、學(xué)唱現(xiàn)代京劇、學(xué)習(xí)京劇動作、學(xué)畫臉譜等。
四
活動時間安排
第2周
確定課題、設(shè)計并發(fā)放調(diào)查表、回收統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果。
第3周
劃分小組、各小組人員上網(wǎng)收集資料并整理歸納。
第4周
請京劇老師為孩子們講授京劇相關(guān)知識，學(xué)唱簡單的現(xiàn)代京劇。
第5周
第一、二、三小組匯報相關(guān)搜集內(nèi)容，與大家交流。
第7周
制作京劇宣傳小報并進(jìn)行宣傳。
第8周
第四、五、六、七小組匯報交流搜集內(nèi)容。
第9周
第八、九、十組匯報交流搜集內(nèi)容。
第11周
了解郵集中的京劇元素（請臉譜郵集創(chuàng)作者講解）。
第12、13、14周
設(shè)計并制作臉譜（京劇面具、臉譜蛋寶寶、京劇文化衫、京劇剪紙）。
第15周
舉辦京劇知識競賽。
第16周
班級內(nèi)匯報活動情況、體會、評價。
第二周至第十六周
五
活動過程
（一）準(zhǔn)備階段
1、確定主題
（1）問卷調(diào)查設(shè)計方法的培訓(xùn)。
（2）在學(xué)校師生中展開調(diào)查。
（3）分析、整理、統(tǒng)計、歸納調(diào)查結(jié)果并得出調(diào)查統(tǒng)計圖（復(fù)式統(tǒng)計表）。
（4）根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，確定活動主題為“走近京劇”
小組名稱
研究內(nèi)容
成員名單（加粗字體為組長）
第一小組
京劇的起源與發(fā)展
那銘洋、紀(jì)嫣然、林子晗、孫誠翼、楊皓博
第二小組
京劇的唱腔
李希顏、鐘佳明、馬千皓、解子堃、丁奕雯
第三小組
京劇的行當(dāng)
付惟妙、付惟肖、王梓鑒、曲思睿、張珂瑄
第四小組
京劇的服飾與臉譜
李悅齊、張霽然、焦偉宸、段佳禎、李天浩、郝晟超、
第五小組
京劇的場面和樂器
劉高含、殷綺晗、戴派、楊貴博、崔師桐、劉恩碩
第六小組
京劇的表演形式
盧月舟、李田昕、劉嘉欣、伊俊羲、王昭遠(yuǎn)
第七小組
京劇大師的風(fēng)采
王思琳、羅啟航、韓希蕾、徐可心、閆子昱
第八小組
現(xiàn)代京劇
吳若榆、劉世博、黃羽彤、李鄭卓炫、陳彥澄
第九小組
京劇造型在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用
費紫琳、劉昕諾、高旖柔、李嘉駿
第十小組
京劇面臨的問題和未來的發(fā)展
韓書豪、董沐源、賀思雨、賀瑞祺
2、小組劃分與課題研究?
（1）劃分小組并確定名稱（2）確定組長，細(xì)化組長和組員的任務(wù)
（3）建立小組合作與評比制度（4）布置各組收集整理資料的任務(wù)
綜合實踐《走近京劇》小組成員名單
1、各小組匯報搜集相關(guān)資料
（1）個人資料搜集
（二）活動實施階段
(2)小組合作、整理、匯報成果
2、設(shè)計并制作京劇臉譜、京劇文化衫和臉譜蛋寶寶
一
3、聘請我市京劇團(tuán)著名青衣演員趙金玉老師蒞臨指導(dǎo)
4、制作京劇宣傳手抄報
6、集郵與京劇
聘請我市郵政局集郵協(xié)會趙天貴老師給孩子們講解京劇造型在郵集里的運用。
7、舉辦京劇知識競賽活動
1、活動評價
（1）活動各階段組織進(jìn)行了過程性學(xué)習(xí)評價和學(xué)生自我評價
（2）小組成員互相交流收獲和不足
（三）總結(jié)評價階段
2、活動效果
（1）孩子們越來越喜歡京劇了，學(xué)習(xí)的興趣也原來越濃。
（2）大大鍛煉了他們的綜合能力，比如：語言表達(dá)能力、組織活動能力、主動探究能力、相互協(xié)作能力等。同時增強了愛國主義情感。
（3）活動得到了家長們的認(rèn)可和贊揚
孩子們非常喜歡綜合實踐活動，選擇貼近他們生活和感興趣的主題，更能調(diào)動他們的積極性和參與性。
在整個活動過程中，我感受到了他們點點滴滴的變化：從最初對京劇的好奇，然后慢慢的認(rèn)識、了解京劇，到現(xiàn)在對京劇的熱愛甚至于癡迷。
孩子們對本學(xué)期“走近京劇”綜合實踐活動意猶未盡，期待下學(xué)期繼續(xù)開展這個活動。作為孩子們的指導(dǎo)老師，這就需要我不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，豐富自己的京劇文化底蘊，進(jìn)一步擴大孩子們的視野，讓他們有更大的收獲。
六
活動反思
謝
謝

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