資源簡介

(共38張PPT)
《可愛的家鄉》
基于課程理念
1、突出學生主體
2、面向學生生活
3、注重學生實踐
主題活動設計背景
1、為讓孩子們通過獨特的眼光發現家鄉的美，挖掘家鄉的美；
2、讓學生在搜集家鄉的各方面資料的同時，喚起學生對家鄉、對大自然的美好情感；
3、讓美好的心靈去體驗這好山好水與人們的密切關系，用真摯的感情去贊美家鄉和祖國。
1、知識目標：讓學生了解家鄉的悠久歷史、豐富資源、特產小吃、地方文化等,讓學生對家鄉有全方位、多視角的了解。
2、能力目標：通過活動，引導學生經歷制定主題活動計劃的過程，學會制定簡單的小組活動方案。培養學生搜集、篩選、歸納和運用資料的能力。
3、情感目標：通過本次綜合實踐活動，使學生能夠感受到家鄉的人文美和地域美，從而激發學生熱愛家鄉，傳承家鄉文化的情感和為建設家鄉而勤奮學習的遠大目標。
1、活動重點：學生學會調查、探究的方法和收集、運用、處理各種信息的方法，學會制定簡單的活動方案。
2、活動難點：讓學生傳承名人美德，愛家鄉，愛學習。
課堂總結歸納等活動
課后搜集資料
課前制定方案
準備
展示
實踐
搜集資料
信息材料整理課
成果交流展示課
主題生成課
活動策劃課
第一步
主題生成課
主題生成課
引導學生對《可愛的家鄉》這個主題交流自己的看法和意見，提出探究的子課題。
1史地小組：調查家鄉的政區分布、人口、歷史、、、
2旅游小組：調查家鄉的旅游景點。
3資源小組：調查家鄉各縣市區的特色產品及家鄉的礦產。
4名人小組：調查家鄉的名人。
5民風小組：調查家鄉的時令小吃、傳統文化、民風民俗、、、
6發展變化小組：調查家鄉的現代化建設和發展變化。
第二步
活動策劃課
1、成立活動小組
2、制定活動計劃：我先指導各小組完成活動的初步計劃，審定后再由組長根據自身小組的實際情況，與組員共同制定活動的詳細計劃，并填寫《小組活動方案》。
主題
組
長
子主題
活動時間
研究目的
研究內容
人員分工
實踐方案
活動準備
展示的成果
注意事項
小組活動方案
能力目標：通過活動，引導學生經歷制定主題活動計劃的過程，學會制定簡單的小組活動方案。培養學生搜集、篩選、歸納和運用資料的能力。
此階段引導學生依據小組活動方案設計進行實踐體驗、捕捉信息，搜集資料。
第二步
第一步
搜集資料
信息整理
同學們在搜集資料
第一步
搜集資料
學生體驗家鄉的美
以小組為單位對資料分類。
對資料進行篩選。（A、自我介紹B、閱讀確定）
把篩選出的資料進行有價值提煉。填寫信息整理表。
第二步
信息整理
類型
實物信息的整理
音像材料
文字信息的整理
收集內容
分類
小組篩選
自我介紹
交流匯報
閱讀確定
信息整理表
1、知識目標：讓學生了解家鄉的悠久歷史、豐富資源、特產小吃、地方文化等,讓學生對家鄉有全方位、多視角的了解。
2、能力目標：通過活動，引導學生經歷制定主題活動計劃的過程，學會制定簡單的小組活動方案。培養學生搜集、篩選、歸納和運用資料的能力。
這一階段的主要任務是讓學生把搜集到的資料展示出來，讓學生對家鄉有全方位、多視角的了解。
我指導學生把搜集到的資料進行匯總，并制作成手抄報、書簽、詩歌朗誦等展示作品。每個小組都以獨特的方式進行了展示匯報。（手抄報、書簽、故事會、詩歌朗誦等展示作品）。
上饒市，古稱饒州、信州，為江西省地級市，位于江西省東北部，北緯27?48?～29?42?，東經116?13?～118?29?之間，屬內陸區域。[1]?
上饒東聯浙江、南挺福建、北接安徽，處于長三角經濟區、海西經濟區、鄱陽湖生態經濟區三區交匯處。自古就有“上乘富饒、生態之都”、“八方通衢”和“豫章第一門戶”之稱。
全境東西寬210千米，南北長194千米。土地總面積22791平方千米，山地面積2342平方千米，丘陵區面積14436平方千米，平原區面積6013平方千米，分別占上饒市總面積的10.27%、63.34%和26.39%。
上饒名山勝跡眾多，早在唐朝就已是旅游勝地，歷代官宦名流、文人墨客留下的觀光游記、詩詞歌詠數不勝數。境內擁有豐富的山水秀麗景色宜人，更有豐富的紅色革命遺址和古色文化遺存。
上饒先后被評為“中國最具幸福感城市”、“中國最佳浙商投資城市”、“中國最佳粵商投資城市”、“中國最佳閩商投資城市”、“江西省區域發展的四個重點城市之一”、“中國優秀旅游城市”。
學生成果展示課縮影
文化
地方方言
1、上饒西部贛語區鄱陽、余干、萬年、弋陽、橫峰、鉛山人口約354萬人。
2、上饒東部吳語區上饒縣、信州區、廣豐區、玉山縣、人口約235萬人。在一些地方還包含了一些方言島，通行閩南語、贛語、客家話。
3、上饒市北部徽語區（吳語徽州片）德興市、婺源縣，人口約92萬。[15]?
文化遺產
十大文化瑰寶
弋陽腔、河紅茶、連史紙、朱子理學、鵝湖書院、瓦屑壩、濕法煉銅、禪宗黃龍派、仙人洞遺址、道教文化。[15]?
全球重要農業文化遺產
萬年稻作文化系統[20]?
國家級非物質文化遺產名錄
儺舞（婺源儺舞部分）、弋陽腔、徽劇（婺源）、徽州三雕（婺源三雕）、鉛山連四紙制作技藝、歙硯制作技藝、夏布織造技藝、鄱陽脫胎漆器髹飾技藝[21-23]?
簡介
美景
民俗
特色小吃
能力目標：通過活動，引導學生經歷制定主題活動計劃的過程，學會制定簡單的小組活動方案。培養學生搜集、篩選、歸納和運用資料的能力。
情感目標：通過本次綜合實踐活動，使學生能夠感受到家鄉的人文美和地域美，從而激發學生熱愛家鄉，傳承家鄉文化的情感和為建設家鄉而勤奮學習的遠大目標。
小組評價
優勝之星（3名）
創新之星（3名）
自我評價
通過本次實踐活動你收獲了什么？
在“可愛的家鄉”這個主題活動中，學生通過書籍、網絡、實地調查等方法搜集資料，以小組合作的形式進行了成果交流，展示了家鄉悠久的歷史、燦爛的文化、美麗的風光等。從學生整潔而充滿真情體驗的活動日記、心得體會、調查報告中，我深深感覺“家鄉文化”正如一陣春風吹進學生的心田，不斷得以發揚與傳承，學生的熱愛家鄉的激情正像一團團熊熊烈火被點燃，被升騰，被蔓延開來……
但在活動過程中有許許多多意想不到的問題產生，有的小組的活動開展屢屢受挫，不得要領；有的小組的展示形式單一……這些，都要求我們進行有效的指導，讓學生順利的開展好活動。
當然，學生的綜合能力不是一蹴而就的，在整個實踐過程中，我感受到孩子們的問題意識、探究能力正逐步提高，我由衷地感到欣慰，感到快樂。同時，我也感覺到綜合實踐活動這門課程對我們教師提出了更高的要求，如何更好的激發孩子們解決問題的興趣？如何更好的使他們成為學習的真正主人？仍然值得我去深思……
成果展示課
一、活動目標
1、展示學生調查、訪談、實踐、語言表達、交往、傾聽、評價、總結交流等綜合實踐能力。
2、增強學生對家鄉的了解，弘揚家鄉文化的責任，激發學生熱愛家鄉情感。
3、達到優質資源共享，使學生獲得實踐成功的喜悅。
二、活動重點
全面展示小組實踐活動成果，達到優質資源共享，激發學生熱愛家鄉的情感，提高學生的綜合實踐能力。
三
活動過程：
（一）激趣導入
為了深入的了解家鄉，我們開展了“請到我們家鄉來”的主題活動，自活動以來，大家都認真的按活動方案進行了實踐，對材料又進行了整理演練，這節課，我們進行
“成果展示”，共同了解家鄉文化，宣傳家鄉文化。接下來就是各組的展示，和師生隨機評價。
（二）各小組展示
1、悠久的發展史小組
2、富饒的金土地小組
3、特色的美食城小組
4、精彩的大舞臺小組
（三）師生隨機評價。
學生成果展示課縮影
用蒙漢英三語演講形式介紹家鄉
以快板形式贊美家鄉
以聯唱的形式傳承家鄉文化
以舞蹈的形式展示民族特長
請到我們家鄉來主題活動
——手抄報展示
師生活動成果展
六、活動評價
1、根據各小組和同學們在本次綜合實踐活動中的表現，同學們投票評選出
綜合實踐活動“優勝小組”（3名）、“創新之星”（3名）。
2、“實話實說”：通過本次綜合實踐活動，你收獲了什么？（自我評價）
主題活動生成課
一、活動目標
1、通過觀察課件，引導學生從創設的情境中，發現并提出與有關家鄉的研究問題。培養學生發現問題、提出問題能力。
2、引導學生從提出的問題中提煉出有研究價值的問題，再把問題轉化為子主題。并對子主題進行概括，生成本次活動的主題。培養學生歸納能力。
3、激發學生探究家鄉文化的興趣和樂于實踐的情感。
二、活動準備：課件《美麗的家鄉》
三、活動過程
（一）創設情境
提出問題
播放課件圖片：感知家鄉悠久的歷史、厚重的文化、富饒的土地資源和近幾年來家鄉的巨大變化創設情境，引導學生結合圖片內容提出與家鄉有關的研究問題，從而促進學生了解家鄉的欲望。先讓學生自己獨立思考，然后每人提2－3個問題寫到練習本上。
“請到我們家鄉來”問題記錄單
題號
問題記錄
1
2
3
4
5
（二）聯系生活
提出問題
引導學生結合生活實際，提出與家鄉有關的能深入研究的問題。
通過個人記錄、組內交流，把兩次的問題進行歸納填寫問題記錄單，
然后全班匯報，教師提煉問題板書。
主題活動策劃課
一、活動目標
1、通過活動，引導學生知道活動計劃的基本要素，經歷制定主題活動計劃的過程，學會針對這些基本要素，制定“請到我們家鄉來”這一主題的小組活動計劃。
2、進一步明確實踐方法、展示方式等。
3、培養學生規劃能力以及合作能力等。
二、活動重點：
學會制定簡單的活動計劃，明確各自實踐任務。
三、活動準備：
實物投影儀等。
主題活動策劃課
四、活動過程
（一）回顧內容
導入新課
回顧活動主題、子主題，并啟發各組怎樣才能順利、高效的完成實踐任務，準備制定活動計劃。
（二）引領學生制定計劃，讓學生掌握制定計劃的方法
活動中，我以《請到我們家鄉來》中的“特色美食城”為例，制定小組活動計劃。
我首先以問題形式引導學生思考：活動計劃應該包含的要素，組織學生交流討論，教師進行補充，共同制定出小組活動方案表樣：
小組活動方案
主題
組
長
子主題
活動時間
研究目的
研究內容
人員分工
實踐方案
活動準備
展示的成果
注意事項
在此基礎上，再指導學生以小組為單位，根據自己研究的內容并結合小組成員的實際，制定各小組活動方案，填寫《小組活動方案》，最后全班交流各組的方案，指出共性問題，修訂、完善計劃。鼓勵學生依據方案進行實踐。以上是活動的第一階段。
此階段引導學生依據小組活動方案設計進行實踐體驗、捕捉信息，搜集資料。
這一階段的主要活動目標是：引導學生利用已有的知識和經驗走向課外，通過采訪調查、實地考察、查閱書籍、請教別人、上網等多種方式來進行實踐，增進對家鄉自然資源、文化資源的了解，培養學生實踐能力，激發對家鄉的熱愛之情。
這一階段是整個活動的關鍵階段，實踐體驗的時效性直接關系到活動質量的高低。我大膽地放手讓學生自己實踐，他們從內容、形式、方法、手段、時間、空間上掌握這次綜合實踐活動的主動權。我也積極參與到活動中去，與學生共同實踐，我的指導由扶到放，在學生迷茫時給他指點迷津；在學生遇到挫折時及時鼓勵；在學生需要方法引領時，我實時上好方法指導課，幫助他們樹起活動信心。
信息資料整理課
一、活動目標
1、通過信息資料整理活動，引導學生掌握整理信息資料的方法，學會科學、合理的進行資料整理。
2、通過活動，使學生的資料更符合主題，更有價值。
3、通過信息資料整理，確定出各組展示匯報的內容，為展示課做準備。
二、活動重點：
引導學生掌握整理信息資料的方法，學會合理、科學的進行資料整理。
三、活動準備
1、學生搜集的信息資料。
2、信息資料匯總表。
四、活動過程
（一）
談話導入
同學們，在這次的實踐活動中，你們搜集了很多信息資料，為了將這些資料清楚明白的展示給大家，我們需要將這些信息資料進行整理。這節課我們就來進行信息資料整理。

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