資源簡介

(共44張PPT)
四年級綜合實踐活動
母愛是什么？
科學家說：母愛是一種天性。不止人類，很多動物都有母愛。
孟子說：母愛就是我不學，斷機杼，屢次搬遷。
孟郊說：母愛就是我身上的衣服。
精忠岳飛說：母愛就是舍棄小愛，保家衛國。
小伙子葉海斌：母愛就是我的二次生命。
陳玉蓉
“暴走媽媽”
感恩母親
一、主
題
的
提
出
二、活
動
目
標
三、活
動
方
式
四、活
動
準
備
五、活
動
過
程
一、主
題
的
提
出
在當今社會，新時代下中國不停的發展，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養育和教誨都是理所當然。
“孝”
我爸是李剛
針對這種道德的缺失，情懷的失落,以“母愛”為突破口，組織了“感恩母親”主題綜合實踐活動，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
二、活
動
目
標
1、讓學生懂得“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則。
2、讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任。只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。
3、讓學生學會感謝、珍惜和感恩。
三、活
動
方
式
觀察、采訪、實踐操作
四、活
動
準
備
1、設計好調查表。
2、有條件的學生，自備相機，拍攝實地照片。
3、學生準備合適的紙張和畫筆。
五、活
動
過
程
第一階段
走進母愛
感悟母愛
第二階段
贊美母親
第三階段
真情行動
第四階段
感恩博愛
第五階段
總結反思
真情導入：
2008年5月12日，四川省汶川發生了8級地震。搶救人員，扒開一處廢墟，發現一具尸體，是一個女人，已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，人們小心的把廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著。
隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信
：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。
第一階段：走近母愛，感悟母親
第一步：走進母親（全體參與）：
目的：引導學生走進母親日常的生活，初步感知母親
內容：為媽媽做個小檔案
學生分組討論檔案內容，教師幫助歸納概括：媽媽的年齡、媽媽的生日、媽媽最愛吃的食物、最喜歡的活動、最大的愿望、畫一畫媽媽或收集一張媽媽最美的照片、了解媽媽一天的生活工作情況、聽媽媽講她工作的故事，了解媽媽工作的艱辛等等。
第一階段：走近母愛，感悟母親
第二步：感悟母愛
目的：在初步感知的基礎上，進一步體會母親平凡而偉大的愛。
調查詢問：問問媽媽在懷我的時候我有沒有調皮、全家人一起看看我小時候的照片、請爸爸媽媽講講我小時候的故事；記錄下來自己的感悟。
搜集資料：上網或者在報刊上收集名人的孝親故事、與母親有關的美文、詩歌。
“感受母愛”記錄表
小組名稱
姓名
活動內容
活動后的感受
贊美母親
的詩歌
調查詢問
搜集資料
第二階段：贊美母親
目的：調動學生的情感，主動向媽媽表達感謝之情。
內容：可以給母親畫一幅美麗的畫，或者朗誦一篇贊美母親的文章、詩詞，或者演唱一首感謝母親的歌曲。　
方式：首先，各組交流，然后集體交流，師生共同評選出比較恰當地表達方式。最后，回家之后，學生進行實踐，寫好感悟。
第三階段：真情行動
目的：引導學生進一步體會母親每日工作生活中的艱辛。　　
內容：小組交流，師生共同制定行動方案，列舉多種方法，如每天為家里做至少一件家務，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等；為媽媽洗腳、給媽媽捶背等，當然學生也可以自主創意。
學生確定方案以后，再自己進行實施，然后把行動感悟記錄下來。
由于前一階段活動的成功開展，學生感受到了向別人說一句感激的話其實也是一件很快樂的事，學生自發地對爸爸、老師、對奶奶、乃至對所有為自己的生活做出奉獻的人都學會說感恩的話了，如“謝謝你！”、“辛苦你了！”等等。
第四階段：活動延伸：感恩博愛。
根據學生制作的媽媽檔案以及各階段所寫的感悟，在學生中評選感恩之星，力爭讓學生把感恩化為一種責任，使得這種強烈的責任意識轉化為孜孜以求、自強不息的學習精神，學好文化知識，用自己的實際行動回報父母。
第五階段：總結反思

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