資源簡介

(共25張PPT)
竹文化--堅
韌
扎根巖縫歷艱辛
大雨瓢潑未驚魂
狂風肆虐仍堅韌
大雪壓頭不折身
待到晴明形依舊
此生甘做挺胸人
竹
石
清
鄭板橋
咬定青山不放松，
立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，
任爾東西南北風。
學國學
明事理
（一）古之立大事者，不惟有超世之才，亦必
有堅忍不拔之志。
（二）石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤。
（三）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石
可鏤。
學國學
明事理
學國學
明事理
學習要求:
（1）默讀經典名句，借助書中的注釋，逐條學習，領悟國學經典中的道理，將自己的感受做簡單批注。
（2）將自己的學習收獲在小組中交流，并做好小組匯報的分工。（交流建議：讀經典——說道理——談感受）
學國學
明事理
古之立大事者，
不惟
有
超世之才
，
亦必有
堅忍不拔之志。
學國學
明事理
石可
破
而不可
奪
堅；
丹可
磨
也，
也，
而不可奪赤。
之，
朽木
不折；
不舍，
鍥而
金石
學國學
明事理
鍥
而
舍
可
鏤
。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必
有堅忍不拔之志。
石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤。
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
國學經典
讀故事
學榜樣
堅韌造就的傳奇
學習要求：
默讀《堅韌造就的傳奇》，思考蘇利文憑借堅韌造就了哪些傳奇？勾畫并簡單批注下自己的感受。
讀故事
學榜樣
讀故事
學榜樣
他造就了哪些傳奇？你有何感受呢？
攻讀了工商管理學
學位
組建多個助殘團體
駕駛汽車、輪船、飛機
發明多種助殘設備
擔任市議員
溫哥華市市長
頸部以下完全癱瘓
獲得了加拿大勛章
讀故事
學榜樣
是什么神奇的力量將這傳奇經歷賦予薩姆
.
蘇利文的呢？
讀故事
學榜樣
答案是不屈不撓的與生活抗爭的精神，這是一種堅韌的氣質。堅韌是什么
，是被困難打倒一次又一次之后，仍然會忍著傷痛站起來；是面對懸崖之境即將跌落之時仍然不承認即將喪失生命，存在生的希望；是在痛苦中一次又一次地超越膽怯的自我。
當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己！那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡！
交流要求:
可以講故事,談感受；還可以說一說有關的成語、名人名言、對聯、詩歌……談體會。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必
有堅忍不拔之志。
石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤。
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
國學經典
再見

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