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(共28張PPT)
五年級綜合實踐
《誰動了我的零用錢》
誰動了我的零用錢
一、主
題
的
提
出
二、活
動
目
標(biāo)
三、活
動
方
式
四、活
動
準(zhǔn)
備
五、活
動
過
程
一、主
題
的
提
出
范各莊小學(xué)，學(xué)校與居民區(qū)只相隔一條馬路，因此多年來，校外的小攤小販屢禁不止，嚴(yán)重擾亂了學(xué)校的正常教學(xué)秩序，影響了學(xué)生的身心健康。因此，此次我決定以《誰動了我的零用錢》為課題進(jìn)行研究。
二、活
動
目
標(biāo)
1.通過采訪、調(diào)查、上網(wǎng)查詢等途徑，使學(xué)生認(rèn)識
到亂吃零食、亂花錢的危害。
2.
通過對校外小攤小販情況調(diào)查研究，讓學(xué)生對小攤小販有一個客觀、正確的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流能力和收集、處理信息的能力，讓學(xué)生充分體驗圍繞一個小課題開展研究、探究性學(xué)習(xí)的過程。
4.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。
三、活
動
方
式
觀察、問卷調(diào)查、實地采訪、網(wǎng)上查閱資料
四、活
動
準(zhǔn)
備
1、設(shè)計好學(xué)生、家長、教師的調(diào)查表。
2、準(zhǔn)備好相機(jī)，拍攝各種實地照片。
五、活
動
過
程
第一階段
確立研究主題
第二階段
分組并制定方案
第三階段
實踐調(diào)查活動
第四階段
成果展示
第一階段：確立研究主題
1.
確立研究主題
近年來，校外的小攤小販嚴(yán)重擾亂了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，給學(xué)校的常規(guī)管理帶來了不少麻煩，同時，也影響了學(xué)生身心的健康發(fā)展。
2.選取有價值的課題
（1）校門口小攤小販的設(shè)攤情況；
（2）學(xué)生購買情況；
（3）教師、家長對小攤小販所持的態(tài)度；
（4）產(chǎn)生的危害。
第二階段：分組并制定方案
1.以學(xué)習(xí)小組為單位，分為三個大組,
若干個小組，分頭進(jìn)行實踐活動。
2.
制定調(diào)查、研究、活動方案。
第三階段：實踐調(diào)查活動
1.各研究小組根據(jù)課題研究計劃和方案按時開展活動。
2.了解學(xué)生家長、老師對校外小攤小販亂擺亂放現(xiàn)象的態(tài)度及認(rèn)識。
3.搜集有關(guān)資料，并按需要進(jìn)行整理。
4.填寫調(diào)查表。
綜合實踐《誰動了我的零用錢》調(diào)查表
表1
學(xué)生購買情況
研究內(nèi)容：學(xué)生購買情況
活動形式：調(diào)查訪問
活動地點：學(xué)校
調(diào)查的項目：
1、年齡
2、經(jīng)常在校外小攤買些什么
3、為什么要在那里買
4、一般什么時候購買
5、錢的來處
綜合實踐《誰動了我的零用錢》調(diào)查表
表2
校外小攤小販的設(shè)攤情況
研究內(nèi)容：校外小攤小販的設(shè)攤情況
活動形式：調(diào)查、實地采訪
活動地點：校外攤點
調(diào)查目標(biāo)一：校外小攤所售物品包括哪些種類：
大體分為：食物類、玩具類、學(xué)習(xí)文具類。
調(diào)查目標(biāo)二：這些類的所售物品分別具有哪些特點？
調(diào)查目標(biāo)三：“三無”產(chǎn)品占所售產(chǎn)品的多少？
綜合實踐《誰動了我的零用錢》調(diào)查表
表3
家長、教師
調(diào)查表
研究內(nèi)容：
教師、家長對小攤小販所持的態(tài)度
活動形式：實地采訪
活動地點：校內(nèi)外
調(diào)查項目：
1、您是否認(rèn)同小攤販在校外經(jīng)營
2、您認(rèn)同（或者不認(rèn)同）的原因是什么
3、您是否有有效的建議
“學(xué)生購買情況組”正在開展調(diào)查活動
“學(xué)生購買情況組”正在開展調(diào)查活動
“家長、教師調(diào)研組”正在開展調(diào)查活動
第四階段：成
果
展
示
（一）教師引導(dǎo)
（二）小組匯報
（三）集體交流，互相討論
（四）評定總結(jié)
（五）延伸拓展
小組匯報
一、校外小攤小販設(shè)攤情況組
學(xué)生匯報：
1、攤點貨物的種類大致有：食品、學(xué)習(xí)用品、玩具三類。其中，食品最多，約占50%，學(xué)習(xí)用品約占20%。
2、大多數(shù)的東西都沒有生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，包裝得非常粗糙，尤其是吃的東西，質(zhì)量較差。
3、玩具中充斥著相當(dāng)數(shù)量的包含著暴力、惡作劇等不良行為的低劣玩具。
小組匯報
二、學(xué)生購買情況組
學(xué)生匯報：
1．年齡特點：低年級學(xué)生偏向于吃零食，高年級學(xué)生，更多傾向于買玩具。
2.學(xué)生購買的物品零食最多，玩具其次，文具最少。
3.多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為攤點靠近學(xué)校，購買方便，也有
學(xué)生認(rèn)為，攤點上的東西好吃、好玩、便宜；
4.我校學(xué)生的購買高峰期：早上7:20到7：40、中午1:20到1:50兩個時間段；
5.超過半數(shù)的學(xué)生說，錢是家長讓來買文具的，少數(shù)學(xué)生的錢是早飯沒吃省下的錢，個別學(xué)生甚至偷了家里父母的錢去購買物品。
小組匯報
三、家長教師調(diào)查組
學(xué)生匯報：
1．家長：除了個別家長認(rèn)為門外的攤點可以方便于孩子吃早飯以外，幾乎所有人都不贊成學(xué)生亂花錢、亂買零食吃。家長們表示孩子亂花錢既能形成壞習(xí)慣，又加重了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
2、老師們認(rèn)為亂吃零食，既不衛(wèi)生，又有損于身體健康，更是污染校園環(huán)境。
小攤商品的危害
網(wǎng)上查詢：
校外小攤小販所出售的貨物大多數(shù)都屬于三無產(chǎn)品。特別是小食品，小販們把已經(jīng)發(fā)了霉變了質(zhì)的東西加上色素，糖精等，再包裝起來，長期吃這些東西，輕則影響青少年的正常發(fā)育、成長，重則促使畸形，甚至有生命危險。還有他們所售的玩具，有好多都是存在危險的，
例如仿真槍。
（注：所謂三無產(chǎn)品，即：無廠名，二無生產(chǎn)日期，三無生產(chǎn)衛(wèi)生許證號的產(chǎn)品。）
這些食品，均屬于三無產(chǎn)品，只是利用光鮮的包裝和強(qiáng)刺激性的味道來吸引少年兒童。
這些食品毫無衛(wèi)生的保證，對少年兒童的健康構(gòu)成極大威脅。
（三）集體交流，互相討論
交流討論后，全班一致認(rèn)為要把這次采訪、調(diào)查的結(jié)果，真實地呈現(xiàn)在全校學(xué)生面前，讓他們知道亂花零錢的危害有多大。
同時建議同學(xué)們把自己的零用錢積攢起來，用來做一些有意義的事。
（四）評定總結(jié)
師：這次調(diào)查實踐活動的開展，充分體現(xiàn)了同學(xué)們的科學(xué)探究的精神和韌勁。相信，通過同學(xué)們的共同努力，我們的校園一定會被凈化，我們學(xué)校的學(xué)生一定能杜絕亂花錢和亂吃零食的壞習(xí)慣，爭做勤儉節(jié)約的好少年。
（五）延伸拓展
為使學(xué)生亂花零錢、在小攤上購買三無產(chǎn)品的現(xiàn)象得到根本上的杜絕，在任課教師和同學(xué)們的建議下，學(xué)校特別成立了校外監(jiān)督執(zhí)勤檢查分隊，每天監(jiān)督管理全校學(xué)生的校外行為。早上、中午，上學(xué)要在各年級的指定集散點集合站隊，按照班級的順序，排隊進(jìn)校門、進(jìn)教室；放學(xué)時，路隊要走到集散點再散隊。
這一措施實施至今，已有一個月了，有效的杜絕了小攤小販在校門附近扎堆兒賣貨的現(xiàn)象。
校外秩序監(jiān)督小隊正在組織全校整隊進(jìn)校。
各班同學(xué)在監(jiān)督同學(xué)的組織下，有序地排隊進(jìn)教室。
謝謝大家，再見。

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