資源簡介

科技綜合實踐系列活動
古今中外的偉大發(fā)明

小學(xué)生
科技創(chuàng)新
項目
中學(xué)生
科技創(chuàng)新
項目
少年兒童科學(xué)幻想畫
青少年
科技實踐
活動
科技輔導(dǎo)員
創(chuàng)新成果
全國青少年科技創(chuàng)新大賽
發(fā)明的
十二種技法
發(fā)明的一般流程
3.梳理問題解決方案
4.聽取老師專家建議
5.確定可行實施辦法
6.百度檢索網(wǎng)上查新
7.設(shè)計擬定方案草圖
8.尋找材料制作組件
9.功能測試實施效果
10.嘗試改進外觀美化
1.尋找生活中不如意
2.嘗試提出改進構(gòu)想
今天我最棒！
——尋找生活中的不如意
發(fā)明的選題
——尋找生活中的不如意
愛迪生
發(fā)明的選題
你估計是什么原因讓他放棄的？
他設(shè)想，聲音也是一種能量，將噪音收集起來，通過一個轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換一下，用來開動機器。
聲動馬達
這個設(shè)想合情合理吧，
但他最終卻放棄了。
科學(xué)幻想畫
《太空停車場》
五（１）劉曄燁
《生產(chǎn)氧氣的汽車》
四（４）王樹泉
創(chuàng)意比賽
“太陽能虛擬窗”入圍了江蘇省決賽！
發(fā)明創(chuàng)新比賽
五（1 ）陳鐘毓
四年級集體項目
小組商討，推薦選題
要求：
1.各位同學(xué)在小組內(nèi)介紹自己的選題。
2.根據(jù)“難易程度”區(qū)分：
哪些可申報“科學(xué)幻想畫” ，
哪些可申報“創(chuàng)意比賽”，
哪些可做成作品申報“創(chuàng)新發(fā)明比賽”。
3.推薦本小組可以參加“創(chuàng)新發(fā)明比賽”的選題。
（本次活動各組先推薦1個）
4.填好表格前兩項，在黑板上寫出“名稱”并介紹給大家。
獨立構(gòu)思，尋求方案
要求：
黑板上的選題，你對哪些比較感興趣，想到哪些 “金點子”，請寫到紙上。
重新組合，交流構(gòu)思
要求：
1.各位同學(xué)帶上你的想法，輕輕坐到你最感興趣的選題組，共同探尋解決問題的構(gòu)思。
2.選題人負責(zé)整理大家的各種構(gòu)思，填好表格第三項。
小組匯報，優(yōu)化構(gòu)思
要求：
1.每小組推薦兩位同學(xué)到黑板前匯報小組交流結(jié)果。
2.其他同學(xué)有問題、有建議請及時提出來，幫他們改進。
3.各位同學(xué)聽到自己比較認同的構(gòu)思，請鼓掌示意。
發(fā)明的流程
3.梳理問題解決方案
4.聽取老師專家建議
6.確定可行實施辦法
5.百度檢索網(wǎng)上查新
7.設(shè)計擬定方案草圖
8.尋找材料制作組件
9.功能測試實施效果
10.嘗試改進外觀美化
1.尋找生活中不如意
2.嘗試提出改進構(gòu)想
我們的動手能力越來越強！
瞧，他們做得多入神！
輕輕松松學(xué)發(fā)明
開動腦筋
拓展思維
其樂無窮

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