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(共50張PPT)
彩色的夢
第一站：彩色的夢
第三站：沙灘上的童話
乘著夢想的翅膀
（童心之旅）
猜猜這是什么字？
人躺在床上，
因驚醒而張大眼睛。
你做過什么夢？
8 彩色的夢
彩色的夢可能會是什么樣的？
學習任務一
1、自由朗讀詩歌，注意字的讀音，注意標點的朗讀。
2、標出詩歌的小節。
3、同桌互讀識字條，提醒易錯字讀音。
1
2
3
4
鉛筆盒 聊天 草坪 蔥郁
lā cōng bān jīng
拉著手 煙囪 一般 精靈
hé liáo píng yù
dīng níng
叮嚀
腳尖 森林 雪松
歌聲
蘋果
季節
讀好詞語
鉛筆盒 聊天 草坪 蔥郁
拉著手 煙囪 一般 精靈
蘋果
季節
叮嚀
腳尖 森林 雪松
歌聲
坪 蔥 囪 蘋 精 靈 叮 呤 松
（彩色）的夢境 （蘋果般）的太陽
（蔥郁）的森林 （大森林）的精靈
（大塊）的草坪 （紫葡萄）的叮呤
認讀短語
大片的天空，藍了，藍——得——透——明！
破折號
表示聲音的延長和強調。
小屋的煙囪上，結一個蘋果般的太陽，又大——又紅。
我的彩色夢境，有水果香，有季節風，還有紫葡萄的叮呤，在溪水里流動……
讀好句子
合作學習：
1、自學：自讀1小節
2、互學：同桌討論
“我”的“一把彩色的夢”指的是什么？
3、匯報交流
我有一大把彩色的夢，
有的長，有的圓，有的硬。
他們躺在鉛筆盒里聊天，
一打開，就在白紙上跳蹦。
夢怎么用“把”來計算？
畫出各種美好夢境的彩筆和它們畫出的美好畫面。
這些彩色的筆長什么樣？
硬
長
圓
我有一大把彩色的夢，
有的長，有的圓，有的硬
這么多的彩筆，作者是怎么描述他們的形狀的？
操場上，同學們有的 ，
有的 ，有的 。
我有一大把彩色的夢，
有的長，有的圓，有的硬。
他們躺在鉛筆盒里聊天，
一打開，就在白紙上跳蹦。
這些彩色鉛筆住在哪里？
這些彩色的筆在干什么？
彩色的筆躺在鉛筆盒里會聊些什么呢？
盒：文具盒 紙巾盒 餐盒
我有一大把彩色的夢，
有的長，有的圓，有的硬。
他們躺在鉛筆盒里聊天，
一打開，就在白紙上跳蹦。
輕讀“聊天”
重度“跳蹦”
最后一句要讀得歡快、喜悅。
這些彩色鉛筆創造了哪些美麗的夢境呢？
學習任務二：
1、想一想：彩色的夢里都有什么景物呢？
2、劃一劃：自由朗讀詩歌邊讀邊劃。
美麗的景物
草坪 野花 天空 森林
雪松 小鳥 小屋的煙囪
水果香 季節風 紫葡萄 溪水
8 彩色的夢
美麗的景物
草坪 野花 天空 森林
雪松 小鳥 小屋的煙囪
水果香 季節風 紫葡萄 溪水
這些美麗的景物是怎樣畫出來的呢？
腳尖
？
筆尖
腳尖滑過的地方，
大塊的草坪，綠了；
大朵的野花，紅了；
大片的天空，藍了，
藍——得——透——明！
坪
土+平
提土旁與土有關
你見過的草坪有什么特點？
平坦
遼闊
一望無際
大塊的草坪，綠了；
大朵的野花，紅了；
大片的天空，藍了，
藍——得——透——明！
你有發現什么嗎？
秘密1、有三行詩歌末尾有“了”“什么 怎么樣了”
秘密2、有三行詩歌開頭有數量詞
秘密3、最后一行有破折號
聲音延長
藍——得——透——明！
五彩繽紛
五顏六色
大塊的草坪，綠了；
大朵的野花，紅了；
大片的天空，藍了，
藍——得——透——明！
我來當詩人
大（ ）的麥田，（ ）了
大（ ）的楓葉，（ ）了
仿寫第二自然的。腳尖滑過的地方還會有什么？
腳尖滑過的地方，
大片的樹林，綠了；
大朵的山茶，紅了；
大塊的油菜花，黃了，
黃——得——燦——爛！
腳尖滑過的地方，
一條條小河，醒了；
一朵朵桃花，笑了；
一只只蜜蜂，忙了；
忙—得—快—樂！
創編小詩
學習任務一：
1、任務：選擇你想去的地方，仿照寫一寫。
2、建議：可以用這些詞語
紅得似火 紅得耀眼
黃得燦爛 藍得透亮
綠得發亮 白得透明……
場景一
場景二
秋天的田野
秋天的果園
秋天的公園
學習第三小節
1、圈出的景物，說說想象的畫面。
2.自由朗讀，最喜歡哪一句或哪個詞？再和同桌交流，說說自己喜歡的原因。
蔥郁
在蔥郁的森林里，
雪松們拉著手，
請小鳥留下歌聲。
小屋的煙囪上，
結一個蘋果般的太陽，
又大——又紅！
讀了第三節，畫了哪些景物？
草木青翠茂盛。
近義詞：蔥郁——蔥翠
反義詞：蔥郁——稀疏
？
結一個蘋果般的太陽，
又大——又紅！
比喻
在蔥郁的森林里，
雪松們拉著手，
請小鳥留下歌聲。
寫出來太陽的又大又紅
擬人
“拉”“請”寫出了雪松和小鳥之間的友愛。
蘋果般的太陽
( ) 般的（ ）
小船般的月牙
手掌般的楓葉
燈籠般的柿子
在豐收的果園里，
水果們綻開了笑臉，
向大地說你好。
綠瑩瑩的葡萄架上，
結一串串紫瑩瑩的葡萄，
又香——又甜！
創編小詩
創編小詩：選擇自己喜歡的場景，仿照第三小節，寫一寫。
場景一
場景二
在夏日的荷花池里，
荷花們 ，
請 ， 一起游戲。
，
般的 ，
！
手拉手跳起舞來
蜻蜓
蝴蝶
綠綠的荷葉上
躺著一顆珍珠
水珠
又大——又圓
在 的山谷里，
湖水里，
風景如畫
瀑布好像一條銀河，
從空中飛奔而下。
清澈的
游著一只只的小魚，
活潑——可愛！
在遼闊的草原上，
，
。
，
，
！
成群的牛羊高聲歌唱
請路過的馬兒留下做客
碧綠的山丘上
滿是棉花糖一樣的白云，
又軟——又甜
在遼闊的大海上，
，
。
，
，
！
海浪們牽著手
請魚蝦過來嬉戲
金黃的沙灘上
堆一個童話般的城堡
又大——又高
1.朗讀，理解精靈。生活中誰是精靈？
2.我的彩色夢境里有什么？
3.我的彩色夢境里還有什么？
學習第四小節
我的彩色鉛筆，
是大森林的精靈。
我的彩色夢境，
有水果香，有季節風，
還有紫葡萄的叮嚀，
在溪水里流動……
比喻。寫出了彩色鉛筆很神奇。
比喻，排比。
嗅覺
觸覺
視覺
聽覺
我的彩色夢境里還有什么？用“有……有……還有……”的句式說一說。
我的彩色夢境，
有西瓜甜，有糖果香，
還有小青蛙的歌聲，
在池塘里流動……
我的彩色夢境，
有金黃的麥穗，有火紅的楓葉，
還有小伙伴們的歡聲笑語，
在秋風中回蕩……
我的彩色夢境，
有空氣清新的早晨，
有和煦溫暖的微風，
還有太陽公公的光芒
在山間照耀……
作業：
仿寫2，3小節

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