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部編版·小學語文·二年級下冊
8.彩色的夢
走進文本
我有一大把彩色的夢，
有的長，有的圓，有的硬。
他們躺在鉛筆盒里聊天，
一打開，就在白紙上跳蹦。
學習詩歌
指的是什么？
他們會聊些什么呢？
腳尖滑過的地方，
大塊的草坪，綠了；
大朵的野花，紅了；
大片的天空，藍了，
藍——得——透——明！
學習詩歌
思考：畫了哪些景物？圈一圈
還有可能畫什么？說一說
什么修辭手法？
排比
破折號表示聲音的延長。
在蔥郁的森林里，
雪松們拉著手，
讓小鳥留下歌聲。
小屋的煙囪上，
結一個蘋果般的太陽，
又大——又紅。
學習詩歌
用橫線劃出森林里的景物。
指樹木青翠繁茂的樣子。
蔥郁
在蔥郁的森林里，
雪松們拉著手，
讓小鳥留下歌聲。
小屋的煙囪上，
結一個蘋果般的太陽，
又大——又紅。
學習詩歌
用橫線劃出森林里的景物。
這句話運用了什么修辭手法？
擬人
小屋的煙囪上，
結一個蘋果般的太陽，
又大——又紅。
jiē
結： 結果 指植物上長出果實。
結果 事物發展變化所達到的最后狀態。
結： 結果 指植物上長出果實。
結果 事物發展變化所達到的最后狀態。
1、秋天，果園的果樹都（ ）了，果子又大又圓，看著可真誘人。
2、我提前準備好了玩具和零食，（）因為下雨，周末的郊游取消了，真叫人沮喪。
左窄右寬，
“吉”字上面是“士”不是“土”。
我的彩色鉛筆，
是大森林的精靈。
我的彩色夢境，
有水果香，有四季風，
還有紫葡萄的叮嚀，
在溪水里流動……
學習詩歌
思考：我的彩色夢境里有些什么？
水果香
季節風
紫葡萄
我的彩色鉛筆，
是大森林的精靈。
我的彩色夢境，
有水果香，有四季風，
還有紫葡萄的叮嚀，
在溪水里流動……
學習詩歌
以輕松舒緩的語氣讀本段，讀出對繪畫夢境的憧憬和向往、熱愛之情。
思考：我的彩色夢境里有些什么？
用“我的彩色夢境，
有……有……還有……”
句式說話。
美讀課文
邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢境。
同學們只有珍惜現在的幸福生活，勤奮學習，學好本領，將來才能實現夢想。希望大家通過堅持不懈的努力，讓環境美如畫卷，天更藍、草更綠、花更美、水更清，讓生活多姿多彩！
總結提高
隨堂練習
請你說一說，或者上傳圖片。
誰是小作家？敬請期待……
高洪波，筆名向川。著名兒童文學作家、詩人、散文家。曾獲全優秀兒童文學獎、“五個一工程獎”、國家圖書獎、冰心獎等獎項。出版兒童詩集《大象法官》《吃石頭的鱷魚》《飛鳥神鴿》《我喜歡你，狐貍》等等。幼兒童話《鳥石的秘密》《漁燈》等。
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