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《改造我們的學(xué)習(xí)》語(yǔ)言特色解讀
目錄
二、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)
一、修辭手法
一、修辭手法
一、修辭手法
例1：在學(xué)校教育中，在在職干部教育中，教哲學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究中國(guó)革命的邏輯，教經(jīng)濟(jì)學(xué)的，不引導(dǎo)學(xué)生研究中國(guó)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，教政治學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究中國(guó)革命的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，諸如此類。
排比與反復(fù)相結(jié)合。列舉理論與實(shí)際分離的事例，強(qiáng)調(diào)“為數(shù)相當(dāng)?shù)囟唷?，不可等閑視之。
排比、反復(fù)
一、修辭手法
例2：這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命。
這是排比與層遞、反復(fù)相結(jié)合，由小到大遞升排列，層層深入地說(shuō)明主觀主義作風(fēng)的危害性。
排比、反復(fù)、層遞、
例3：.這種反科學(xué)的反馬克思列寧主義的主觀主義的方法，是共產(chǎn)黨的大敵，是工人階級(jí)的大敵，是人民的大故，是民族的大敵，是黨性不純的表現(xiàn)。
排比與層遞、反復(fù)結(jié)合運(yùn)用，五個(gè)判斷句，斬釘截鐵，很有氣勢(shì)，表達(dá)了對(duì)主觀主義越來(lái)越強(qiáng)烈的痛恨感情。
一、修辭手法
例4：只有打倒了主觀主義，馬克思列寧主義的真理才會(huì)抬頭，黨性才會(huì)鞏固，革命才會(huì)勝利。
二重條件復(fù)句，正句中用三個(gè)分句排比，指出打倒主觀主義是出現(xiàn)三個(gè)“才會(huì)”這種局面的必要條件。這句是排比、反復(fù)兼用。
排比、反復(fù)
一、修辭手法
例5：我黨在幼年時(shí)期，我們對(duì)于馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)和對(duì)于中國(guó)革命的認(rèn)識(shí)是何等膚淺，何等貧乏，則現(xiàn)在我們對(duì)于這些的認(rèn)識(shí)是深刻得多，豐富得多了。
這里是兩個(gè)時(shí)期的對(duì)比，我黨幼年時(shí)期和現(xiàn)在的對(duì)比。其中“膚淺”和“深刻”，“貧乏”和“豐富”兩對(duì)反義詞，分別從深度和廣度兩方面指明我黨二十年來(lái)理論與實(shí)踐“日益結(jié)合”的發(fā)展過(guò)程，對(duì)比鮮明，給人留下深刻的印象。
對(duì)比
一、修辭手法
例6：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
這是明朝解縉的對(duì)聯(lián)，引來(lái)為主觀主義者畫(huà)像，維妙維肖，辛辣地諷刺他們只知背誦教條而無(wú)真才實(shí)學(xué)。這里，“山間”對(duì)“墻上”，“竹筍””對(duì)“蘆葦”，“嘴尖皮厚”對(duì)“頭重腳輕”，“腹中空”對(duì)“根底淺”，在意思上、字面上都對(duì)得十分嚴(yán)整。這是由類似事物組成的對(duì)句，叫正對(duì)
對(duì)偶
1
正對(duì)
一、修辭手法
例7：不以為恥，反以為榮。
無(wú)實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心。
華而不實(shí)，脆而不堅(jiān)。
揭露了主觀主義的反常心理和不良動(dòng)機(jī)，指出他們追求形式，表里不一的實(shí)質(zhì)。這是相反事物的相對(duì)相映，叫反對(duì)。
對(duì)偶
2
反對(duì)
無(wú)論是正對(duì)或反對(duì)，它們都有對(duì)稱的形式，和諧的音節(jié)，內(nèi)容互相補(bǔ)充或映襯，增加了語(yǔ)言的整齊美。
一、修辭手法
小結(jié)
把內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)相同或相近，語(yǔ)氣連貫的句子連起來(lái)用，可以將道理發(fā)揮得更透徹，可以把感情表達(dá)得更充分，可以使內(nèi)容層層深入，從而增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。另外，排比與反復(fù)、層遞等結(jié)合使用，可以同時(shí)發(fā)揮幾種修辭方式的作用，使思想內(nèi)容更突出、更深入，氣勢(shì)更磅礴。
二、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)
二、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)
例1：“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚(yú)”，粗枝大葉，夸夸其談，滿足于一知半解
這兩段文字，把十幾條成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)連緩在一起，刻劃主觀主義者嚴(yán)重脫離實(shí)際的作風(fēng)，愛(ài)虛榮的思想和脆弱的本質(zhì)，入木三分！這里有生動(dòng)的比喻：閉塞眼睛捉麻雀”、“瞎子摸魚(yú)”，粗枝大葉，華而不實(shí)；有形象的描寫(xiě)：夸夸其談，“欽差大臣”滿天飛……還有對(duì)偶、比擬、夸張的連用兼用。句式整散配合，聲音和諧悅耳，筆調(diào)亦莊亦諧，充分發(fā)揮了成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)的修辭作用。
例2：或作講演，則甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，則夸夸其談的一太篇。無(wú)實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心。華而不實(shí)，脆而不堅(jiān)。自以為是，老子天下第一，‘欽差大臣’滿天飛。
二、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)
例3：可歌可泣、前仆后繼、實(shí)事求是、有的放矢、漆黑一團(tuán)、謬種流傳、發(fā)號(hào)施令、言必稱希臘
成語(yǔ)、俗語(yǔ)的使用使語(yǔ)言顯得簡(jiǎn)煉生動(dòng)。

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