資源簡(jiǎn)介

(共24張PPT)
天凈沙·秋思
馬致遠(yuǎn)
1. 準(zhǔn)確朗讀并背誦《天凈沙 秋思》，掌握 “枯藤”“昏鴉”“瘦馬” 等重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
2. 理解元曲中 “小令” 的文體特點(diǎn)，區(qū)分 “曲牌名” 與 “題目” 的不同作用。
3. 學(xué)習(xí)通過(guò)意象組合分析詩(shī)歌意境的方法，能結(jié)合景物描寫推測(cè)作者情感。（重點(diǎn)）
4.感受游子漂泊他鄉(xiāng)的孤寂與思鄉(xiāng)之情，理解 “斷腸人” 的情感內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
同學(xué)們，大家有沒有過(guò)這樣的經(jīng)歷？當(dāng)你獨(dú)自在外，看到萬(wàn)家燈火時(shí)，會(huì)突然想念家里的飯菜；當(dāng)秋風(fēng)起、樹葉黃時(shí)，會(huì)忍不住想起故鄉(xiāng)的秋天。今天，我們要走進(jìn)一位元代游子的世界 —— 他騎著瘦馬，走在荒涼的古道上，面對(duì)蕭瑟的秋景，寫下了一首千古名作。讓我們一起翻開《天凈沙 秋思》，看看他的 “秋思” 里藏著怎樣的故事。
【情境導(dǎo)入】—— 秋日尋 “思”
教師示范朗讀，大家注意字音和停頓。聽完后，請(qǐng)大家自己嘗試?yán)首x，圈出不確定讀音的字詞。
【任務(wù)一】初讀小令，感知韻律
天凈沙·秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
天凈沙·秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤/老樹/昏鴉，
小橋/流水/人家，
古道/西風(fēng)/瘦馬。
夕陽(yáng)西下，斷腸人/在/天涯。
【任務(wù)二】走近元曲，了解背景
1.文體知識(shí)
《天凈沙·秋思》是一首散曲中的小令。
天凈沙是曲牌名，秋思是散曲的題目。
2.作者簡(jiǎn)介
《天凈沙·秋思》作者馬致遠(yuǎn)，
是元代著名的戲曲作家、散曲家。
他與關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸被稱為
“雜劇四大家”。
他的《天凈沙·秋思》被稱為“秋思之祖”。
3.背景鏈接
馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，因而一直未能得志。他一生幾乎都過(guò)著漂泊無(wú)定的生活，因而郁郁不得志，困窘潦倒。于是在一次羈旅途中，寫下了 《天凈沙 秋思》。
請(qǐng)大家默讀屏幕上的 “文體知識(shí)” “作者簡(jiǎn)介”及“背景鏈接”，思考兩個(gè)問(wèn)題：1. 《天凈沙 秋思》是一首什么體裁的作品？“天凈沙” 和 “秋思” 分別指什么？
2. 作者馬致遠(yuǎn)為什么能寫出這樣的作品？
思考
元曲中的“小令”
關(guān)于元曲
“曲”是一種合樂(lè)歌唱的詩(shī)歌形式。元曲繼唐詩(shī)宋詞后興起, 是元代的新詩(shī)體。
元曲
雜劇
散曲
套數(shù)：是同一宮調(diào)的若干小令相聯(lián)而成的組曲。
小令：又名“葉兒”，只有一個(gè)曲子，相當(dāng)于一首詩(shī)或一闋詞。由于它是能唱的文字，故就有不同的曲調(diào)。每個(gè)曲調(diào)有一個(gè)名稱，叫曲牌
表示不同的譜式,規(guī)定著不同的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、韻腳。
元曲是元代的 “新詩(shī)體”，分為雜劇和散曲，散曲又包括小令和套數(shù)。這首小令就像一首能唱的短詩(shī)，“天凈沙” 是曲牌名，“秋思” 才是真正的題目。而馬致遠(yuǎn)一生漂泊，郁郁不得志，正是這樣的經(jīng)歷，讓他筆下的 “秋思” 格外動(dòng)人。
析題
題目中秋思的意思是什么？
◇秋:秋天的景色 ◇思:思緒
那么秋天的景色和思緒分別對(duì)應(yīng)哪些詞句？
景色：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。
思緒：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
請(qǐng)大家分組討論：“枯藤老樹昏鴉”“小橋流水人家”“古道西風(fēng)瘦馬” 這三句，每句都寫了哪些景物？這些景物組合在一起，營(yíng)造了怎樣的氛圍？
【任務(wù)三】解析意象，體會(huì)意境
分組討論，并分享你們組的結(jié)論
枯藤老樹昏鴉
枯藤纏繞著老樹，樹枝上棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉。
作者選擇了“枯藤”“老樹”“昏鴉”
這三個(gè)各自獨(dú)立的意象，
把它們糅合在一起，著力渲染，
突出它們的“枯”“老”和“昏”
烘托出一個(gè)完整的蕭瑟荒涼的意境。
小橋流水人家
小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家。
小橋流水人家，
這三個(gè)意象動(dòng)靜結(jié)合，
描繪了一幅幽遠(yuǎn)恬靜的畫面
古道西風(fēng)瘦馬。
在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，
一匹疲憊的瘦馬馱著游子前行。
作者選擇了
“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”
這三個(gè)意象，
烘托出一個(gè)凄涼憂傷的意境。
古道西風(fēng)瘦馬
概括第三句詩(shī)中所描寫的景致。（可以加入合理的想象）
蕭瑟?jiǎng)C冽的秋風(fēng)，吹打著孤獨(dú)的旅人，掀起他單薄的衣襟。孤獨(dú)的旅人騎著孤獨(dú)的瘦馬，蹣跚走在羊腸古道上。
小橋流水人家
（“我”的境況）
（別人的生活）
對(duì)比
通過(guò)對(duì)比，更能襯托出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。
側(cè)面描寫
這九個(gè)景物共同描繪一幅怎樣的意境？
運(yùn)用白描手法，將九種景物納入一個(gè)畫面，凝練而不簡(jiǎn)陋，九種事物名稱之前分別冠以表現(xiàn)各自特征的修飾語(yǔ)，使景物帶上了鮮明的個(gè)性，可謂一字一景。小橋流水人家的恬靜溫馨生活更反襯氣氛的蕭瑟荒涼，抒發(fā)游子的凄涼憂傷、孤苦寂寞。
夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
夕陽(yáng)向西緩緩落下，極度憂傷的旅人還漂泊在天涯。
此句抒發(fā)作者怎樣的思緒？
最后一句直抒胸臆，
表達(dá)作者思念親人和故鄉(xiāng)的那種撕心裂肺、肝腸寸斷的情感，道出天涯游子之悲。
“斷腸人” 指的是誰(shuí)？他為什么 “斷腸”？
【任務(wù)四】直擊情感，深化理解
這個(gè) “斷腸人” 就是漂泊天涯的游子，也就是作者自己。夕陽(yáng)西下本是歸家之時(shí)，可他卻遠(yuǎn)在天涯，連 “小橋流水人家” 這樣普通的溫暖都得不到，思鄉(xiāng)之痛讓他肝腸寸斷。這種情感，其實(shí)和我們思念家人時(shí)的心情是相通的。
這首小令寄情于物，
抒發(fā)出游子在旅途中的孤苦寂寞的心情，
表達(dá)了作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。
主 旨
我們帶著這種理解，再齊讀一遍小令，想象自己就是那個(gè)騎在瘦馬上的游子，讀出他的孤獨(dú)與思念。
天凈沙·秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
今天，我們從朗讀入手，認(rèn)識(shí)了元曲小令的特點(diǎn)，了解了馬致遠(yuǎn)的人生，更通過(guò)意象解析，走進(jìn)了他的 “秋思”。“枯藤老樹昏鴉” 的蕭瑟，“小橋流水人家” 的溫馨，最終都化作 “斷腸人” 的思鄉(xiāng)之痛。希望大家記住這份情感，也記住：古典詩(shī)詞里藏著中國(guó)人最細(xì)膩的心事，等待我們慢慢品讀。
課堂小結(jié)
天凈沙 ·秋思
　 馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下，
斷腸人在天涯。
烘托
寫 景
抒 情
對(duì)比
反襯
荒涼
恬靜
凄涼
思鄉(xiāng)
斷腸
總 結(jié)
1.背誦《天凈沙 秋思》，并默寫下來(lái)。
2.仿寫小令：用幾個(gè)意象，寫一寫 “春思” 或 “冬思”（如 “嫩芽新燕東風(fēng)，青瓦炊煙牧童。細(xì)雨單車歸客。晨光微亮，夢(mèng)中人在故園。”）。
3.查閱資料，了解 “元曲四大家” 的其他作品，下次課分享。
作業(yè)布置
謝謝大家

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