資源簡介

(共20張PPT)
首屆諾貝爾獎頒發
口統編版語文八年級上冊
在世界科學史上，有這樣一位偉大的科學家：他不 僅把自己畢生的精力全部貢獻給了科學事業，而且還在身 后留下遺囑，把自己的遺產全部獻給科學事業，用以獎勵 后人，勇攀科學高峰。今天，以他名字命名的科學家，已 成為舉世矚目的最高榮耀。
你們知道這個科學家是誰嗎 關于這個獎項你們又 了解多少呢 本文選自《百年好文章-—路透社佳作》, 一起去了解并探究這則新聞好在哪里。
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作者簡介
諾貝爾(1833—1896),瑞典化學家、工程師、發明家、企 業家。他一生獲得技術發明專利355項，其中以硝化甘油制作炸 藥的發明最為聞名，他不僅從事研究發明，而且進行工業實踐， 興辦實業，在歐美等五大洲20個國家開設了月100家公司和工 廠，積累了巨額財富。晚年立下遺囑，將全部不動產進行投資， 作為基金，設立諾貝爾獎金。1901年12月10日，瑞典國王和挪威 諾貝爾基金會首次頒發了諾貝爾獎。
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路透社
路透社是世界上最早創辦的通訊社之一，也是目前英國最大 的通訊社和西方四大通訊社之一。路透社是排名世界前三的多媒 體新聞通訊社，主要提供各類新聞和金融數據，在128個國家運
行。路透社由保羅 ·朱利葉斯 ·路透于1850年在德國亞琛創辦，次 年遷往英國倫敦。1865年，路透把他的私人通訊社擴展成為一家 大公司。后被改組為路透有限公司。它以快速的新聞報道被世界 各地報刊廣為采用而聞名于世。
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讀準字音
yí bān
zhòng
遺囑 頒 發
仲 裁
nuó shèn
shì
挪威 滲 透
逝世
bō é
zhuó
撥款 巨額
卓有成就
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整體感知
朗讀課文，找出消息的結構。
導語：第一段
主體：第二、三段 背景：第四段
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文本研讀
1. “路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電”屬于 什么內容 有什么作用
這是消息的電頭，主要用來介紹通訊社名稱、發電時間和地 點，表明消息材料真實可靠，報道及時。
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文本研讀
2. 導語交代了什么內容
導語交代了頒獎的時 間，頒發者和頒獎機 構以及 諾貝爾獎設立的獎項。
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文本研讀
3. 主體部分交代了什么內容
主體部分是第2、3段，主要內容為首屆諾貝爾獎的 獲得者及所獲獎項；諾貝爾獎的頒獎機構、時間和
地 點 。
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文本研讀
4. 第四段屬于消息的哪一部分 它有什么樣的作 用呢
屬于背 景部分，主要內容為介紹諾貝爾獎獎金 的來源和資金管理權與評議權的分離。
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I 合作探究
1.文章主體部分詳寫了什么內容 略寫了什么內容 為什么 這么安排
詳寫：首屆諾貝爾獎獲得者的情況。
略寫：頒獎機構，時間和地點，資金來源和兩權分離。
原因：首屆諾貝爾獎獲得者的國籍、姓名、所獲獎項和所做貢獻這些情況是整篇 新聞要報道的重點，能更好地突出中心，所以詳寫；而其他方面，如頒獎機構、時 間、地點和資金來源不是新聞的重點，只需交代清楚， 無需詳寫，這樣安排詳略能 更好地突出中心。
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I 合作探究
1.文章主體部分詳寫了什么內容 略寫了什么內容 為什么 這么安排
詳寫：首屆諾貝爾獎獲得者的情況。
略寫：頒獎機構，時間和地點，資金來源和兩權分離。
原因：首屆諾貝爾獎獲得者的國籍、姓名、所獲獎項和所做貢獻這些情況是整篇 新聞要報道的重點，能更好地突出中心，所以詳寫；而其他方面，如頒獎機構、時 間、地點和資金來源不是新聞的重點，只需交代清楚， 無需詳寫，這樣安排詳略能 更好地突出中心。
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I 合作探究
2.有人說最后一段新聞背景可以刪去，你認為呢 為什么
進一步介紹頒獎資金來源，目的是讓我們讀者更清楚明白地了解，諾貝 爾獎的巨額資金來源于諾貝爾發明的多種炸藥所獲得的巨額收入， 消除了讀 者心中的疑問；補充說明資金管理權和評獎權分離，是為了表明諾貝爾獎的 公正、公平性，可信度高。
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I 合作探究
3.有人說最后一段新聞背景可以刪去，你認為呢 為什么
進一步介紹頒獎資金來源，目的是讓我們讀者更清楚明白地了解，諾貝 爾獎的巨額資金來源于諾貝爾發明的多種炸藥所獲得的巨額收入， 消除了讀 者心中的疑問；補充說明資金管理權和評獎權分離，是為了表明諾貝爾獎的 公正、公平性，可信度高。
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I 合作探究
4.本消息堪稱“倒金字塔結構”的樣板，速讀課文，體會“倒
金字塔結構”的結構安排。
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交代時間、地點、事件，采用引述 資料的方法介紹頒獎對象應具備的 條件，既準確，又具有權威性。
獲獎者信息是消息最主要的內容， 放在主體優先位置。頒獎機構、時 間、地點在重要性上不如獲獎者信 息，但又是報道頒獎活動中不可缺 少的部分，因此放在主體的第二部 分。
介紹諾貝爾獎金的來源和資金管理 權與評獎權的分離。
時間、地點、事件
頒獎對象應具備的條件
獲獎者情況
頒獎機構、時間、
地點
新聞
背 景
導語
主體
背景
諾貝爾獎的獲得者，你們獻身科學，獻身人類最偉大的事業，取得世人矚
目的成就。人類因你們的成就而幸福，社會因你們的努力而進步，你們的
人生也因此而美麗。感謝你們，你們將永載史冊。
課外拓展
1.假如你是路透社的記者，看到這些諾貝爾獎獲得者的貢獻以
后，你想發表怎樣的新聞評論呢
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2.諾貝爾臨終前留下遺言：全世界愛好科學并愿意獻身科學的朋友們，
生命對于我來說已經快要到盡頭了。在科學這個神奇的世界里，我遨游了一 輩子，發現里面的奧秘太多了。研究它，掌握它，將給人類帶來巨大的恩 惠，希望大家繼續研究下去，區區200萬英鎊的利息，雖微不足道，但愿意 為行走在物理學、化學、生理學或醫學、文學、和平之路上的你助上一臂之 力。諾貝爾在九泉之下感謝你們。假如你有幸到諾貝爾墓前憑吊，你有什么 話要說
諾貝爾，以淵博的知識讓后世嘆服，以畢生的不懈努 力讓后世敬仰，以勇敢的探索讓后世折服，更以高尚的人 格讓后世緬懷。你展現了一代科學巨匠的偉大襟懷——愛 科學、愛人類、愛和平。
堅持探索、追求真理、獻身科學、造福人類的行為值 得我們學習。你的崇高心靈將會照耀每一個人。
他們分別是2012年獲得諾貝爾文學獎的莫言和2015年獲得諾
貝爾醫學獎的屠呦呦。
3.你認識下面圖片中的人物嗎
課外拓展
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