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《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
李白
如果有一天，
你的好朋友要去一個(gè)非常遙遠(yuǎn)的地方，
你想對(duì)他/她說些什么？
李白(701—762) ，唐代浪漫主義詩人。字太白，號(hào)青蓮居士。幼時(shí)隨父遷居綿州昌隆（今四川江油）。其詩風(fēng)豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。《蜀道難》《行路難》《夢(mèng)游天姥吟留別》《靜夜思》《早發(fā)白帝城》等詩，皆為人傳誦。有《李太白集》。
王昌齡(公元698-756年)盛唐時(shí)期著名邊塞詩人，有“七絕圣手”、“詩家天子”之稱。他的邊塞詩氣勢(shì)雄渾，格調(diào)高昂，充滿了積極向上的精神，代表作有《出塞》、《芙蓉樓送辛漸》等，作品有《王昌齡集》。
《新唐書·文藝傳》載王昌齡左遷龍標(biāo)尉（古人尚右，故稱貶官為左遷），是因?yàn)椤安蛔o(hù)細(xì)行”，也就是說，他的得罪貶官，并不是由于什么重大問題，而只是由于生活小節(jié)不夠檢點(diǎn)。在《芙蓉樓送辛漸》中，王昌齡也對(duì)他的好友說：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”來表明自己的純潔無辜。
《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩。在盛唐詩壇上，王昌齡也是璀燦的群星之一，以寫邊塞題材著稱，特別擅長(zhǎng)七絕。天寶初年，李白在長(zhǎng)安供奉翰林時(shí)，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。王昌齡貶龍標(biāo)尉的時(shí)間不可確考，有人推測(cè)大約在天寶七八年間。李白從天寶三年離京漫游，此時(shí)正在揚(yáng)州，聽到這個(gè)不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠(yuǎn)方的友人。
聞/王昌齡/左遷龍標(biāo)/遙有此寄
（唐）李白
楊花/落盡/子規(guī)/啼，
聞道/龍標(biāo)/過/五溪。
我寄/愁心/與/明月，
隨君/直到/夜郎/西 !
課文朗讀
龍標(biāo)：今湖南黔陽，唐時(shí)甚僻。詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個(gè)人。
左遷：古尊右卑左，即貶官。
從此詩的標(biāo)題中你知道了哪些信息
這首詩是作者為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩
柳絮
布谷鳥，即杜鵑
湖南西部貴州東部五條溪流
給
指今湖南懷化境內(nèi)
楊花落盡子規(guī)啼，
楊花：柳絮。
子規(guī)：杜鵑鳥，叫聲悲凄。
句意： 在楊花落完，子規(guī)啼鳴的時(shí)候。
聞道龍標(biāo)過五溪
聞道：聽說
五溪：湖南西部的五條溪水
句意：聽說你遭貶到龍標(biāo)去，一路上要路過五條溪水。
我寄愁心與明月，
寄：寄托
愁心:指擔(dān)憂之心
句意：我把這顆為你而憂愁的心思寄托給明月吧！
隨君直到夜郎西。
隨:伴隨，陪伴
夜郎:指遙遠(yuǎn)的西南邊地，唐夜郎縣
句意：希望能伴隨著你一直陪著你到夜郎以西。
意象
就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。簡(jiǎn)單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。也就是融入詩人思想感情的“物象”，是賦有某種特殊含義和文學(xué)意味的具體形象，簡(jiǎn)單地說就是借物抒情。如柳、長(zhǎng)亭、雁、落花、梧桐等
知識(shí)鏈接
意象的作用
詩歌中的意象起著傳情達(dá)意的作用。如“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”，這兩句詩選取“楊花”“子規(guī)”兩個(gè)意象：一是取其季節(jié)的意義，表明事情發(fā)生的時(shí)令為暮春；二是取其形象意義，即二者都是有形之物，給讀者以畫面感；三是取其象征意義，柳絮飄忽不定，行游無蹤，暗喻征人前途命運(yùn)未卜，子規(guī)常鳴“不如歸去”，暗含離別之痛，借此來關(guān)懷跋山涉水、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的友人王昌齡。
1.“楊花”“子規(guī)”在詩中象征什么？詩人為什么要寫“楊花落”“子規(guī)啼”？
①象征飄零之感和離別之痛；
②點(diǎn)明特定時(shí)令，渲染暮春環(huán)境。
課文解讀
杜鵑啼血：望帝當(dāng)國的某一年，江水里逆流來了一個(gè)人，楚國人，名叫鱉靈。望帝覺得鱉靈智慧聰明，便任命他為蜀國的宰相。鱉靈做宰相沒有多久，一場(chǎng)洪水忽然暴發(fā)，望帝就叫鱉靈去治理洪水。之后，鱉靈治水有功，望帝將王位禪讓給他，望帝到西山去隱居起來。但沒想到鱉靈即位后，卻功高自滿，不顧民生。于是杜宇心急百姓，前去勸說鱉靈，卻被擋在城門外。杜宇悲痛之極，含恨死去。望帝死了后，他的魂靈化作了一只杜鵑鳥。整天一聲聲悲哀地啼叫，直到它的口里流出鮮血。
后來人們就用“杜鵑啼血”形容哀痛至極，杜鵑也就作為悲情之鳥。
2.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“楊花落盡子規(guī)啼”中的“盡”和“啼”字。
“盡”字既點(diǎn)明是暮春時(shí)節(jié)，又含有飄零之感。“啼”字寫杜鵑的叫聲,帶有悲涼之意。
兩個(gè)字分別從視覺和聽覺的角度為全詩營(yíng)造了一種凄苦哀傷的氛圍，奠定了全詩悲涼的感情基調(diào)。
詩詞品讀
“我寄愁心與明月”中的“愁心”是什么意思？作者因何而“愁”？為什么要把“愁心”寄與明月？
（1）寄：寄托，托付。與：給。
“愁心”即對(duì)朋友遠(yuǎn)行偏遠(yuǎn)荒蠻之地的作者的牽掛之心，對(duì)朋友自身遭遇的同情之心。作者因友人無端被貶而愁，為友人的前途命運(yùn)而愁。
把“愁心”寄給明月是因?yàn)椋海?）明月是圓的，讓人想起“團(tuán)圓”這個(gè)概念，如果月圓人不圓，就會(huì)引起望月人的情思。
（2）明月升起時(shí)，天地之間是寧靜的，明月的光輝是柔和的，人們?cè)谝沟膶庫o中沐浴柔和的月光，容易引起無限的遐思。
（3）明月升起，遠(yuǎn)隔兩地事物親友都能同時(shí)看到它，千里可共，因而人們望月時(shí)容易想起遠(yuǎn)方的親朋和故鄉(xiāng)。
（4）明月給人的感覺是如冰似月、晶瑩潤(rùn)澤，它象征了親情友情的純潔。
（5）表明王昌齡人格的高潔。
其他任何事物都不具有以上特點(diǎn)，所以，再也沒有什么比一輪明月更能讓人產(chǎn)生思鄉(xiāng)、懷舊、念遠(yuǎn)之情的了。
作者為何“寄愁心與明月”？運(yùn)用了什么修辭手法？
這個(gè)時(shí)候，李白在揚(yáng)州，只好把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂了。
運(yùn)用了擬人的修辭手法。作者在這里把明月人格化了，把本來無知無情的明月，變成了一個(gè)了解自己、富有同情心的知心人。
這里既有對(duì)老友遭遇的深刻憂慮，也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關(guān)懷。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
這句話共有幾層深意？
這句話運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法。
這兩句詩所表現(xiàn)的意味共有三層：
一是說，自己心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將這種愁心托之于明月。
二是說，惟有明月分照兩地，自己和朋友都能看見她。
三是說，人隔兩地，難以相從，也只有依靠她才能將愁心寄與，別無他法。
本詩主題
以楊花落盡和子規(guī)悲鳴起興，渲染出感傷的氛圍，借月抒懷，表達(dá)驚訝、悲憤、思念，關(guān)切、擔(dān)憂的真摯友情。表達(dá)了對(duì)友人的同情和關(guān)切之情，同時(shí)也流露出對(duì)自己遭遇的感傷情緒。
總結(jié)
詩人李白通過豐富的想象，抒寫真摯的友情，給予抽象的“愁心"以物的屬性，它竟會(huì)隨君逐月到夜郎西。這種將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思維所形成的巨大的特點(diǎn)之一和優(yōu)點(diǎn)之一。
楊花：漂泊無定（友人的現(xiàn)狀）
子規(guī)啼：離愁別恨（詩人的心情）
聞道：震驚，痛惜
過五溪：偏遠(yuǎn)，艱難
寫景 敘事
抒情
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
愁心：同情，牽掛，關(guān)切
明月：千里可共（客觀事物人格化）
隨君：時(shí)刻相伴
直：不停留——急切
夜郎西：更加偏遠(yuǎn)之地
練習(xí)題
1、“左遷”一詞的意思是 。
2、“楊花落盡子規(guī)啼”，楊花落盡，子規(guī)啼叫，詩人擷取這兩種景物加以描寫，既點(diǎn)明了作詩 ，又采用 手法，抒發(fā)了
3、詩歌中寓情于景是一種較為常見的表現(xiàn)手法，“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩表達(dá)了作者什么樣的心情。
貶官
時(shí)令
寓情于景
作者與友人關(guān)心、同情和思念。
“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩表達(dá)了作者悲苦哀愁
的心情。
4.下列對(duì)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.首句用“楊花”和“子規(guī)”兩個(gè)景物，點(diǎn)名暮春時(shí)令，烘托出凄涼悲惋的氛圍。
B.第二句寫詩人得知摯友被貶偏遠(yuǎn)之地，含蓄地表達(dá)了詩人的驚愕痛惜之情。
C.第三、四句抒情寄慨，詩人懷才不遇而生的“愁心”，給詩中意象涂上浪漫的色彩。
D.詩人將明月人格化，把明月看成知人意、達(dá)人情的使者，有助于情感的表達(dá)，使詩味更加醇厚。
B
5.下面是對(duì)李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的有關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）。
A．首句中，“楊花”且“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，這樣的“暮春”在古詩中是一個(gè)花與淚同落的季候，這就奠定了全詩傷感的基調(diào)。
B．次句直敘其事。“聞道”，表示驚惜。“過五溪”，見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。不著悲痛之語，而悲痛之意自見。
C．后兩句詩作者大膽想象，直接袒露自己聽到朋友遠(yuǎn)謫后的內(nèi)心情感：是對(duì)好友身遭貶謫的同情，是對(duì)好友長(zhǎng)途跋涉的擔(dān)憂；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤單的一種情懷……
D．“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”通過豐富的想象，運(yùn)用比喻手法，將“愁心”比“明月”，生動(dòng)形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，以及對(duì)友人的關(guān)切之情。
隨堂練習(xí)
D
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流 。
——《峨眉山月歌》
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。
——《古朗月行》
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
——《渡荊門送別》
花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。
——《月下獨(dú)酌》
俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
——《宣州謝朓樓餞別校書叔云》
李白詩中的月
拓展延伸
寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?br/>洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
——《芙蓉樓送辛漸》
王昌齡詩歌
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
——《出塞（其一）》
拓展延伸

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