資源簡介 / 讓教學更有效 精品 | 語文學科10、ɑo ou iu教學目標1.正確認讀復韻母ɑo、ou、iu和它們的四聲，讀準音，認清形。2.正確拼讀由ɑo、ou、iu組成的音節。能在四線格中正確書寫音節詞“xiǎo niú”。3.借助拼音，正確認讀“小橋、流水”等4個詞語。正確朗讀兒歌《歡迎臺灣小朋友》。4.認識“小、橋、臺”3個生字。教學重點復韻母ɑo、ou、iu的正確認讀；由ɑo、ou、iu組成的音節的正確拼讀。課時安排2課時。第1課時課時目標1.正確認讀復韻母ɑo、ou、iu和它們的四聲，讀準音，認清形。2.正確拼讀由ɑo、ou、iu組成的音節。能在四線格中正確書寫音節詞“xiǎo niú”。教學過程復習韻母，導入新課1.復習單韻母ɑ、o、i、u，注意口形的開合。開火車讀一起讀。2.讀準復韻母ɑi、ei、ui，注意口形的變化。（1）教師隨意抽讀復韻母ɑi、ei、ui。（2）學生開火車認讀ɑi、ei、ui的四聲。任務一：復韻母家族新朋友1.出示課文插圖，導入：動物王國在舉辦運動會，讓我們一起去看看比賽現場吧！2.引導觀察：小朋友們，這就是比賽現場。在大海上、天空中有哪些小動物？它們在干什么？3.學生交流：大象在駕駛帆船；海豹在游泳；海鷗在空中飛翔。4.出示語境歌，指導朗讀，并相機出示ɑo、ou、iu。大海上，大象駕船往前行。海豹（出示：ɑo）游（出示：iu）泳顯身手，天空海鷗（出示：ou）自由飛。任務二：復韻母家族新朋友學習ɑo1.認讀復韻母ɑo。（1）出示奧運五環圖，提問：小朋友們，請看這幅畫，畫上是什么？你在哪兒見過奧運五環圖？是呀，剛剛過去的暑假巴黎奧運會，咱們國家的運動健兒為國爭光。（2）讀準ɑo的音：“奧運會”的“奧”就是復韻母ɑo的第四聲，它的第一聲就是ɑo的音。①出示字母卡片ɑo，提問：你在生活中聽到過哪些詞語里有ɑo的音？如：“招手”的“招”，“搖頭”的“搖”等。②教師示范讀——指名讀——開火車讀——集體讀。（3）認讀ɑo的四聲。①給ɑo標聲調：ɑo也喜歡戴帽子，戴上四頂帽子，它就更漂亮啦。誰會給ɑo戴聲調帽子呢？②指名學生上黑板標聲調。交流：你為什么給ɑo這樣戴帽子？相機復習標調歌：有a別放過，沒a找o、e,i、u在一起，標調標在后。③聯系生活練四聲：你在生活中哪些地方聽到過ɑo的四聲？在學生回答后，相機朗讀ɑo的四聲及句子，幫助掌握四聲調：āo āo āo，山路凹凸很不平；áo áo áo，爸爸熬夜真辛苦；ǎo ǎo ǎo，我有一件新棉襖；ào ào ào，奧運五環在閃耀。（4）學習由ɑo組成的音節的拼讀。①自由練讀書上由ɑo組成的音節的拼讀。②交流：你覺得哪一個音節最難讀？結合學生回答，相機指導niǎo的音節拼讀：（出示小鳥的圖片）看看圖片，再讀音節，并說說你見過哪些鳥。③同桌合作讀。可以兩個人一起讀，也可以你讀我聽。④練讀：指名讀——開火車讀——齊讀。任務三：復韻母家族新朋友學習ou認讀復韻母ou。（1）借助課文情境圖，提問：圖中有幾只海鷗？你看到海鷗在干什么？（2）學習準確發音。①結合“海鷗”的“鷗”字，教師范讀ou的發音。②指名學生當小老師領讀—指名讀——開火車讀——集體讀。（3）認讀ou的四聲。①啟發思考：聲調帽子應該戴在哪個字母寶寶的頭上？②帶調認讀：ōu、óu、ǒu、òu學生自由讀——指名讀——小組賽讀。（4）學習由ou組成的音節的拼讀。①學生自由拼讀書上由ou組成的音節。②重點指導ròu的拼讀。指名讀—男女生讀—齊讀。③結合生活，說一說，你吃過什么肉？任務四：復韻母家族新朋友學習iu認讀復韻母iu。（1）導入：夏天到了，你們最喜歡什么運動項目呀？學生交流后，由“游泳”一詞引出復韻母iu。（2）準確認讀iu。①教師講解iu的發音方法：iu其實是由i和ou組合成的，簡寫成iu。讀的時候，先發i的音，慢慢地向ou滑動，合成一個音。②練讀：教師范讀—指名讀—抽讀。③對比區分iu和ui。引導觀察：請小朋友自己仔細觀察iu，你覺得它跟學過的哪個復韻母很像呢？我們想什么辦法，區分它們呢？學生創編口訣區分：i在前，iu iu iu;u在前，ui ui ui。（3）讀準iu的四聲。①根據標調規則，想一想：聲調帽子應該戴在哪個字母寶寶的頭上？②學生自主進行四聲練讀：iū、iú、iǔ、iù。③聯系生活，教師提問：你在哪些詞語中聽過iu的四聲呢？如：“溜冰”的“溜”；“足球”的“球”；已學過的字中“九個”的“九”；“六天”的“六”。（4）學習由iu組成的音節的拼讀。①學生自主學習書上由iu組成的音節。②學習拼讀：指名讀一開火車讀一齊讀。③拼一拼，連一連。學生自由拼一拼，連一連。反饋：讀一讀音節，你們有沒有把音節和圖連對？開火車帶讀音節。觀察位置，指導書寫“xiǎo niú”1.出示音節詞“xiǎo niú”。自由拼讀—指名拼讀一集體讀。2.看圖說話：你看到小牛在干什么？3.學生交流：小牛在吃草。4.指導書寫“xiǎo niú”。（1）觀察音節詞“xiǎo niú”。書寫這個音節詞時，要注意什么？（2）音節比較：niú——duì。①niú與上一課學習的duì在標調上有什么需要提醒大家的地方？②復習標調規則：ⅰ、u在一起，標調標在后。（3）教師范寫，著重強調：音節“xiǎo”是由聲母、介母和復韻母三部分組成的。它們是一家人，親親熱熱在一起，所以寫的時候要靠攏些。xiǎo和niú，寫完字母后，別忘了寫聲調。（4）學生嘗試書寫，要求：一邊觀察每個音節在四線格中的位置，一邊正確書寫。（5）同桌互評：同桌互評書寫正確與否，打上星星。第2課時課時目標1.借助拼音，正確認讀“小橋、流水、垂柳、桃花”4個詞語。正確朗讀兒歌《歡迎臺灣小朋友》。2.認識“小、橋、臺”3個生字。教學過程任務一：快樂游戲，復習鞏固ɑo、ou、iu1.玩游戲“我是快樂神槍手”。游戲內容和規則：一排氣球掛在遠處，每個氣球上都有一個帶調韻母，近處有一把槍。學生讀對了，用鼠標在槍上和氣球上點擊，氣球就“啪”的一聲破碎。2.玩游戲“猜猜我是誰”：拼讀音節，猜猜是什么物品。（1）學生自由拼讀，進行競猜。（2）猜對的學生當小老師，帶領其他同學拼讀。任務二：認讀音節，積累詞語1.欣賞書中景物圖，提問：你看到了哪些景物？2.學生交流：一棵柳樹、一棵桃樹、一條河、一座橋。3.學生嘗試拼讀景物名字。4.圈畫帶有復韻母ɑo、ou、iu的音節：打開書，自讀詞語，用圓圈畫出帶有ɑo、ou、iu的音節，并多讀幾遍。（1）學生自由拼讀音節詞。（2）同桌互相拼讀音節詞。（3）指名拼讀音節詞。（4）指名拼讀音節，直接讀詞語。5.學習生字“小、橋”。（1）認讀“小”：周圍有哪些物品是很小的？與它的意思相反的是哪個字呢？（2）認讀“橋”：你用什么方法記住這個字？（3）說一說：生活中，你見過哪些橋？如：石橋、木橋、立交橋。6.練習說話：看著課文插圖，借助“小橋、流水、垂柳、桃花”這幾個詞語，介紹圖上的美麗景色，要求把話說完整。（1）學生自由練說。（2）指名說。任務三：學以致用，拼讀兒歌1.朗讀兒歌《歡迎臺灣小朋友》。（1）教師示范讀兒歌《歡迎臺灣小朋友》，學生看著書在心里跟讀。（2）學生自由拼讀書上帶ɑo、ou、iu的標紅音節。（3）引導學生借助拼音讀準兒歌。自由讀—指名讀—男女生賽讀。（4）認讀生字“臺”：請你給“臺”組個詞。①教師根據學生的組詞，板書詞語。②教師帶讀“臺”的組詞。③學生跟讀——集體讀。（5）分角色表演兒歌《歡迎臺灣小朋友》。①啟發：和臺灣小朋友見面了，我們該說什么“熱情的話兒”呢？②分角色表演和臺灣小朋友見面的情景。21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共39張PPT)目錄復韻母復韻母āi ái ǎi àiēi éi ěi èiuī uí uǐ uìɑo ou iu10小瓶蓋兒任務一復韻母家族新朋友目錄小朋友們，這就是比賽現場。在大海上、天空中有哪些小動物？它們在干什么？目錄iuɑoou任務二復韻母家族新朋友學習ɑo聯系生活聯系生活目錄ɑo小朋友們，請看這幅畫，畫上是什么？你在哪兒見過奧運五環圖？互動課堂互動課堂目錄招手搖頭你在生活中聽到過哪些詞語里有ɑo的音？目錄互動課堂互動課堂試著給ɑo戴上音調小帽子。ɑoɑoɑoɑo有ɑ別放過，沒ɑ找o、e,i、u在一起，標調標在后。目錄āo āo āo，山路凹凸很不平；áo áo áo，爸爸熬夜真辛苦；ǎo ǎo ǎo，我有一件新棉襖；ào ào ào, 奧運五環在閃耀。目錄互動課堂互動課堂任務三復韻母家族新朋友學習ou目錄hǎi ōuou圖中有幾只海鷗？你看到海鷗在干什么？互動課堂互動課堂目錄ou聲調帽子應該戴在哪個字母寶寶的頭上？ōu óu ǒu òu互動課堂互動課堂拼讀音節拼讀音節目錄說一說，你吃過什么肉？任務四復韻母家族新朋友學習iu目錄互動課堂互動課堂iu夏天到了，你們最喜歡什么運動項目呀？目錄互動課堂互動課堂仔細觀察iu,你覺得它跟學過的哪個復韻母很像呢？uii在前，iu iu iu;u在前，ui ui ui。目錄互動課堂互動課堂iu聲調帽子應該戴在哪個字母寶寶的頭上？iū iú iǔ iù聯系生活聯系生活目錄你在哪些詞語中聽過iu的四聲呢？溜冰足球九個目錄拼讀音節拼讀音節自主學習書上由iu組成的音節。目錄連一連連一連wō niúdiū shǒu pàjiù hù chē目錄互動課堂互動課堂xiǎo niú你看到小牛在干什么？音節比較音節比較目錄niú——duìⅰ、u在一起，標調標在后。指導書寫指導書寫目錄xiǎo niú一邊觀察每個音節在四線格中的位置，一邊正確書寫。ɑo ou iu10小瓶蓋兒任務一快樂游戲，鞏固復韻母我是神槍手我是神槍手目錄ǎoiùōuiúàoǒu猜猜我是誰猜猜我是誰目錄jiǔ càiniǔ kòubào zhǐ任務二認讀音節，積累詞語目錄目錄互動課堂互動課堂圈畫出帶有復韻母ɑo、ou、iu的音節，多讀幾遍。學習生字學習生字目錄你周圍的哪些物品是小的？小雞小路xiǎo小目錄學習生字學習生字qiáo橋你都見過什么橋呢？木橋石橋目錄互動課堂互動課堂看著課文插圖，借助“小橋、流水、垂柳、桃花”這幾個詞語，介紹圖上的美麗景色，要求把話說完整。任務三學以致用，拼讀兒歌朗讀兒歌朗讀兒歌目錄自主讀兒歌，把標紅的音節拼一拼，讀一讀。認讀生字認讀生字目錄tái臺目錄再讀兒歌《歡迎臺灣小朋友》，想象說話：和臺灣小朋友見面了，我們該說什么“熱情的話兒”呢？ 展開更多...... 收起↑ 資源列表 《ao ou iu》教學設計.docx 《ɑo ou iu》.pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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