資源簡介 / 讓教學更有效 精品 | 語文學科第六課《影子》教學設計【教學目標】1.認識“影、前”等11個生字和三撇、反犬旁、月字旁3個偏旁；會寫“在、后”等4個字和斜鉤1個筆畫。2.正確朗讀課文，體會“我”對影子的喜愛之情。借助生活經驗，理解在陽光下影子與人形影不離的特點。3.借助情境，辨別前、后、左、右4個方位，并用這4個詞來表達方位。【教學重點】正確朗讀課文，體會“我”對影子的喜愛之情。借助生活經驗，理解在陽光下影子與人形影不離的特點。【教學難點】借助情境，辨別前、后、左、右4個方位，并用這4個詞來表達方位。【課時安排】:2課時。【單元主題】兒童生活【任務群設計】快樂號列車【教學過程】【第一課時】猜謎導入：小朋友們，我們繼續跟著快樂號列車，這堂課將開啟我們旅程的第二站，發現生活園的奇妙。先來猜一個有趣的謎語。1.（課件出示謎語）學生認真思考，結合生活經驗找到謎底。人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽光下面跟你走。（影子）2.揭示謎底，板書課文題目——影子。任務一：語境識字，趣讀影子你瞧，在太陽的照映下，地上就會留下影子，這就是影。今天我們就要學習一篇和影子有關的課文。1.指導學生讀課題，注意讀好后鼻韻母ing。對比讀“影”和“陰”，體會后鼻音和前鼻音的發音區別。2.復習輕聲的讀法，讀好“子”。3.指導識字：你有什么好辦法記住“影”這個字？（看圖形象識記“影”： “一個太陽一座涼亭，投下三撇就是影。”（課件：圖片變出“影”字）小結：影子跟我們形影不離；影子變化無窮，前后左右，它的位置會變，高矮胖瘦，它的形狀也會變。4.出示學習提示：自讀課文，標出小節，注意讀準字音，遇到不認識的字可以借助拼音。這些生字，你認識嗎？請你來看拼音，讀一讀。開組小火車，我們一起把這些生字認一認把生字送到詞語里，你還會讀嗎？提示：好，朋友的“友”在這里讀輕聲，跟我讀“好朋友”。請小老師帶領大家讀。一起讀一讀，去掉拼音，你還會讀嗎？我請同學來讀這幾個詞。“著”也要讀輕聲，跟著我，陪著我。學習新偏旁。生字里有3個新偏旁，我們一起來認識一下。①我們來看看第一個偏旁“彡”。這個偏旁讀作“三撇”。②第二個偏旁是“犭”，讀作“反犬旁”，“狗、豬”都是反犬旁。③第三個偏旁是“月”，讀作“月字旁”，月字旁的字大多數都與身體有關，比如“肚子”的“肚”，“手腳”的“腳”，都是月字旁。區分“它”“他”“她”出示字卡“它、他、她”，指名認讀。點撥：表示人用“他”和“她”，其余的用“它”。小結：男“他”，女“她”，物“它”。識字游戲鞏固。（生字都被小狗影子藏起來啦，讓我們找出來，一起都正確吧！）師：所有都跑進課文里了，小朋友打開書，跟著老師再讀一遍吧，注意紅色部分讀輕聲。全班齊讀。任務二：了解方位，趣探影子小朋友們讀得可真認真!這是小麗和伙伴玩跳房子游戲時拍的，你能找到他們的影子在哪兒嗎？生讀課文。自由讀課文，圈一圈影子在哪里。（前后左右）一起來看看這4個生字，請同學來讀一讀。請你給四個生字找朋友。（組詞）師：“左右”長得像，誰是左，誰是右，真難分得清，你能幫幫我嗎？（生：左下面是工，右下面是口；或者你這樣記：有工的是左，有口的是右。）師：在小朋友的幫助，老師想起一個口訣：左下工，右下口，分清左右不犯愁。觀察圖片，說一說小女孩前后左右分別是什么。以自己為中心，認識前后左右。師：在課堂上，老師的前面是小朋友，后面是黑板。左面是窗戶，右面是大門。小朋友，在教室里，你的前后左右是誰呢，說給老師聽聽吧。（出示：我的前面是____，后面是___，左邊是___，右邊是___。）小結：我們認識了表示方位的詞：前后左右2.提問：觀察課本插圖，說說誰的影子在前，誰的影子在后。思考：這是為什么呢？（指名交流）陽光從女孩的后邊照過來，她們的影子在前；陽光從男孩的前方照過來，他的影子在后。陽光從孩子們的左邊照過來，他們的影子在右。引導：你有什么發現？（光在前面，影子就在后面；光在后面，影子就在前面）3.觀看視頻《影子是怎么形成的》4.說一說：你發現了影子的哪些秘密？任務三：觀察細節，書寫影子寫字時間到，頭正肩平腰挺直。1.觀察要點，練習書寫引導學生觀察，指導“我”的書寫要點：注意新筆畫斜鉤的寫法；觀察在田字格中的位置，做到點、橫、撇的收筆在同一直線上；整個字左短右長。2.教師范寫，學生書空。3.學生書寫，教師關注學生的寫字姿勢。第二課時復習導入同學們，影子千變萬化，可愛又調皮。它不僅出現在生活中，還出現在故事里，出現在小朋友愛讀的詩歌里。今天，我們再來讀讀這好玩的詩歌吧。1.全班齊讀。2.出示圖片，說說水果在小女孩的什么位置。任務一：親密伙伴，感受影子1.出示：“影子常常跟著我，就像一條小黑狗。”（1）詩中說影子像什么？（2）為什么說影子像一條小黑狗，而不是像小花狗呢？（3）展開想象，說一說：如果你也有一條這樣可愛的小黑狗，它會怎么跟著你呢 （4）提問：影子就像是這樣的一條小黑狗，你喜歡嗎 試著用喜歡的語氣去朗讀句子，也可以嘗試帶著動作讀一讀。（男女生對讀，看哪組能讀出對影子的喜愛之情。）2.讀第二小節，抓住“影子常常陪著我，它是我的好朋友”,感受喜愛(1)提問：影子就是這樣常常陪著我們，它是我們的好朋友。你有好朋友嗎 你們在一起經常做些什么 點撥：說的時候關注輕聲詞“朋友”。預設：看書、畫畫……..(2)師：小朋友們一起看書，一起畫畫，一起做游戲，真的是形影不離的好朋友呢。(3)師：你和好朋友在一起的心情怎么樣 讓我們帶著這樣的心情再來讀一讀這一小節吧!3.回顧全文，朗讀全文。小結：影子是我們形影不離的好朋友。讓我們帶著開心、快樂的心情讀一讀這首兒歌。認讀字詞，理解字詞。（踩影子游戲認讀詞語。）任務二：觀察細節，書寫影子寫字時間到，頭正肩平腰挺直。1.觀察要點，指導書寫引導學生觀察，發現“在、左、右”的書寫要點：這三個字的撇都在豎中線上起筆，要寫舒展。2.教師范寫，學生書空。3.學生書寫，教師關注學生的寫字姿勢。板書設計【參考小紅書】21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共48張PPT)人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽光下面跟你走。謎底：（ ）影子yǐnɡ zi輕聲詞第1課時猜猜這是什么字，上面是什么？下面像什么？上面是個“日”，下面像個高大的樓臺，表示太陽照在高大的亭臺上。后來人們給它加上“彡”，就變成了“影”。影yǐnɡ任務一：語境識字，趣讀影子自讀課文:標出小節，注意讀準字音，遇到不認識的字可以借助拼音。12影 前 常 黑 狗左 右 它 好 朋 友yǐngqiánchánghēigǒuzuǒyòutāhǎopéngyǒu學認字影子 前邊 經常 小黑狗左邊 右邊 它們 好 朋 友yǐngqiánchánɡhēigǒuzuǒyòutāhǎopéngyou讀詞語影子 跟著我 陪著我我的 好朋友zi輕聲zhezhedeyou易錯音三撇反犬旁月字旁彩、形貓、豬學偏旁肚、腳狗 貓 豬都有“ 犭”（反犬旁）學偏旁“犭”像一條狗的樣子，帶“犭”的字多跟動物有關。比如猴、貓、狗。“犬”甲骨文朋 肚 腳都有“ ”（月字旁）帶月字旁的字大多與月或肉有關。在古文字中，“月”和“肉”本是兩個字，后因其字體相近，合并為一個偏旁，統稱“月字旁”。以月為偏旁的字，有的和月相關，如朗；有的和肉相關，如臉、肚。學偏旁比一比tā他tā她tā它識字方法猜字小游戲黑前左后它好朋狗友影右任務二：了解方位，趣探影子自由讀課文，圈一圈影子在哪里。前qiánhòu后左zuǒ右yòu方位詞反義詞前邊、前面后邊、后面左邊、左面右邊、右面觀察圖片說一說：小女孩的前后左右分別是什么？前后左右你的前、后、左、右都是誰？我的前邊是 。后左右在我的前邊。后左右觀察課文插圖指一指：影子分別在小朋友的哪個方向？你知道這是為什么嗎？前后右左陽光從女孩的后邊照過來，她們的影子在前；陽光從男孩的前方照過來，他的影子在后。陽光從孩子們的左邊照過來，他們的影子在右。影子是怎樣形成的？ 隨著太陽方向的改變，影子的方向也會發生變化。 隨著太陽位置的移動，影子的長短、大小也會發生變化。說一說：你發現了影子的哪些秘密？任務三：觀察細節，書寫影子會寫字半包圍在左右在我左右斜鉤像是農民伯伯手中的鐮刀，書寫時下筆要稍重，向右下傾斜，略帶弧度。提筆出鉤時，收筆要出尖。學筆畫wǒ我橫中線起筆，上斜在豎中線起筆別忘撇點擊播放第2課時看方位，找水果前后左右任務一：親密伙伴，感受影子讀一讀第1小節的后半句，看看影子像什么。互動課堂為什么說影子像一條小黑狗，而不是像小花狗呢？互動課堂當我奔跑的時候， 。當我 的時候， 。展開想象，說一說：如果你也有一條這樣可愛的小黑狗，它會怎么跟著你呢 影子也奔跑玩滑板影子也在玩滑板男女生對讀，看哪組能讀出對影子的喜愛之情。讀一讀讀一讀第2小節的后半句，看看影子是“我”的什么？說一說：你的好朋友是誰？你們經常一起做什么？讀一讀同桌對讀，讀出對影子這個“好朋友”的喜愛之情。用快樂的心情齊讀課文。讀一讀影子大狗好朋友前天左耳正好后來右手它們回顧字詞：翻開卡片找影子任務二：觀察細節，書寫影子寫好字在左右這三個字的撇都在豎中線上起筆，要寫舒展。zài在靠近橫中線在豎中線起筆豎靠近豎中線點擊播放zuǒ左豎中線起筆，寫舒展豎在豎中線上點擊播放yòu右橫長一點在豎中線起筆點擊播放 展開更多...... 收起↑ 資源列表 《影子》.pptx 《影子》教學設計.docx 影子形成的秘密.wmv 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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