資源簡介

(共40張PPT)
小瓶蓋兒
漢語拼音
b p m f
部編版一年級上冊
學習任務一
暢游拼音王國，復習單韻母
ó
ǐ
ǖ
é
ù
ǚ
ǎ
í
ú
摘蘋果
學習任務二
暢游拼音王國，學習聲母
找一找
p
b
m
f
你在圖中看到了哪些字母？
讀一讀
b
廣播播音b b b。
聽著廣播爬山坡。
b
想一想
帶“ b ”的事物有哪些？
菠蘿
水波
蘿卜
寫一寫
b
1
2
b
兩筆寫成，占上格和中格。注意第一筆豎不能碰到第一條線，右下半圓要寫飽滿
書寫提示
讀一讀
爬山坡 p p p
p
寫一寫
P
書寫提示
p
1
2
兩筆寫成，占中格和下格。注意第一筆豎不能碰到第四條線，右上半圓要寫飽滿。
書寫提示
學習任務三
拼音王國聲母朋友辨一辨
比一比
P
b
右下半圓 b b b
右上半圓 p p p
四線三格中b占上、中格，
四線三格中p占中、下格
學習任務四
暢游拼音王國，快樂拼讀
比一比
b
ɑ
bɑ
+
=
韻母
音節
聲母
兩拼音節：
由一個聲母和一個非介母韻母組成的音節。
拼讀方法
b
ɑ
bɑ
輕短
響亮
快速連讀
前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。
讀一讀
豬八戒
拔蘿卜
ｂ ā bā
ｂ á bá
讀一度
ｂ ǎ bǎ
ｂ à bà
打靶
水壩
讀一讀
聲母b與單韻母ɑ、o、i、u組成的音節
pɑ
pu
po
pi
p
讀一讀
聲母p與單韻母ɑ、o、i、u組成的音節
bu
bi
bɑ
bo
b
讀一讀
bǎ
bí
bō
bù
b
小瓶蓋兒
漢語拼音
b p m f
部編版一年級上冊
學習任務一
暢游拼音王國，學習聲母
學習聲母
m
f
兩個門洞 m m m
一根拐棍 f f f
學習聲母
m
兩個門洞 m m m
捉起迷藏笑呵呵。
學習聲母
m 像什么...
。
寫一寫
m
三筆寫成，占中格。注意m左右兩部分要一樣大
書寫提示
m
1
2
3
學習聲母
f 像什么...
。
寫一寫
f
兩筆寫成，占上格和中格。f的橫比較短，寫在第二條線略低一點兒的位置上。
書寫提示
f
1
2
學習任務二
暢游拼音王國，快樂拼讀
讀一讀
mǎ
mō
mù
mǐ
m
讀一讀
m ǎ mǎ
m ō mō
小馬
撫摸
讀一讀
m ǐ mǐ
m ù mù
大米
樹木
讀一讀
f
fǔ
fā
fó
學習任務三
認識音節，學習“兩拼法”
學習音節
bā bá bǎ bà
b
ɑ
bɑ
學習音節
bá bō bǐ bù
pá pò pí pǔ
mǎ mō mǐ mù
fā fó fǔ
看圖學詞語
mā mɑ
bà bɑ
爸 爸
媽 媽
我會認
bà bɑ
媽 媽
mā mɑ
爸 爸
第二個“爸”“媽”不帶聲調，讀輕聲，要讀得輕而短。
自主作業
玩“拼讀音節”游戲。
把會認的字讀給爸爸媽媽聽，并編一個小故事說給爸爸媽媽聽。
1
2/ 讓教學更有效 精品 | 語文學科
3、b p m f
教學目標
1.正確認讀聲母b、p、m、f，讀準音，認清形，能正確書寫。
2.正確拼讀b、p、m、f和單韻母a、o、i、u組成的音節。初步掌握兩拼音節的拼讀方法。
3.借助拼音，正確認讀“爸爸、媽媽”2個詞語，認識“爸、媽”2個生字。
教學重點
正確拼讀聲母b、p、m、f和單韻母組成的音節。初步掌握兩拼音節的拼讀方法。
教學過程
第一課時
學習任務一：暢游拼音王國，復習單韻母
最近我們暢游了拼音王國，認識了韻母家族中的單韻母，大家還記得他們怎么讀嗎？
摘蘋果游戲復習單韻母
學習任務二：暢游拼音王國，學習聲母
拼音王國里可不止有韻母家族，從今天開始我們要到聲母家族去參觀了。現在讓我們來玩一場爬山游戲，去尋找今天的聲母朋友吧。
1.看圖說話，進入情境。
出示課文情境圖，導入：天氣格外晴朗，小明和爺爺出門去爬山。我們趕緊跟上他們的腳步，一起去郊游吧。仔細觀察，你看到了什么？
預設：星期天，大家都到公園里玩，一對兄妹正在山腳捉迷藏。不遠處，一對爺孫正在爬山，爺爺手拿拐杖，和孩子比賽誰爬得快。孩子手里拿著收音機，收音機里正在播放優美的樂曲，好像在給爺孫倆喊加油呢！
2.借助情境圖，引出聲母。
（1）說說你在圖中看到了哪些字母？
預設：孩子手里拿的收音機真像b，男孩T恤衫上的字母就是p，山洞門像m，爺爺手里的拐杖像f。
3.學習聲母b。
（1）學習發音
①出示聲母b，教師范讀，學生跟讀。
②用喜歡的方式識記：你有什么好辦法記住b的讀音？
引導編口訣：廣播播音b b b。聽著廣播爬山坡。
（2）辨析記形
①b跟圖片上的什么很像？（廣播）
②帶“ b ”的事物還有哪些？
（3）寫一寫b
兩筆寫成，占上格和中格。注意第一筆豎不能碰到第一條線，右下半圓要寫飽滿
4.學習聲母p
（1）學習發音
①出示聲母p，教師范讀。學生跟讀。
②用喜歡的方式識記：你有什么好辦法記住p的讀音？
引導編口訣：爬山坡 p p p
（2）辨析記形
①p跟圖片上的什么很像？（男孩身上衣服字母）
②生活中你在哪里見過“ p ”？
（3）寫一寫p
兩筆寫成，占中格和下格。注意第一筆豎不能碰到第四條線，右上半圓要寫飽滿。
學習任務三：拼音王國聲母朋友辨一辨
1.比一比
教師引導學生觀察b、p的形，編一編順口溜：右下半圓 b b b 右上半圓p p p。
2.讀一讀
①對比觀察，體會氣流強弱。
引導觀察辨別：b和P是一對雙胞胎，為了分清它們的發音，我們一起做個小實驗。先拿出一張白紙放在嘴前，仔細觀察發這兩個音時，白紙有什么變化。
小結：讀b時白紙不動，讀p時氣流吹動白紙。
②學生口對著手心試讀，體會送氣與不送氣的不同。
3.書寫不同
仔細觀察b和p的書寫，你發現了什么？
學習任務四：暢游拼音王國，快樂拼讀
1.過渡：聲母寶寶b最喜歡熱鬧，它要和我們之前學過的單韻母手拉手成為好朋友，變成音節給漢字注音。
2.聲母b和韻母a，兩個字母碰撞在一起，就合成了一個音節ba，（出示音節卡片，拼讀ba。）
一個聲母跟一個非介母韻母碰在一起，就能合成一個音節，這就叫拼音。
3.拼讀音節的時候要注意聲母讀得輕而短，韻母要讀得響亮，然后要快速連讀成音節。跟老師說口訣：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。
4.教師示范拼讀：b--a→ba，生跟讀。注意聲母讀得輕短，韻母讀得響一些。
5.開火車拼讀：b--a→ba，教師仔細聽，及時示范糾正。
6.單韻母a戴上了聲調小帽子，這下你們還能拼讀出嗎？指導b和a的四聲拼讀。
練讀兩拼音節ba的四個聲調。
（1）出示課文的4幅圖，引導觀察：小朋友們真能干，會拼讀兩拼音節了！那韻母a戴上聲調帽子，你還會拼讀嗎？請你觀察書上的4幅圖，說說分別畫了什么。
（2）學生交流，看圖練習拼讀。
①音節bā：圖上畫了誰？它手里拿著數字幾？
②音節bá：一起來玩拔蘿卜，反復拼讀bá。
③音節bǎ：誰在打靶？想象說話。
④音節bà：用bà組詞或者說句子。
（3）玩“找朋友”拼讀游戲。
游戲方法：一名學生手拿b的卡片，另四名學生各拿ā、á、ǎ、à的卡片，迅速組成四個音節，帶領大家拼讀。
（4）小結方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。
教學聲母b p與單韻母ɑ、o、i、u組成的音節
指名讀，開火車讀
第二課時
學習任務一：暢游拼音王國，學習聲母
聲母m
1.音
（1）示范發m的音：聲母m與“摸一摸”的“摸”讀音一樣，聲音輕而短。
引導編口訣：兩個門洞 m m m
（2）示范發f的音：佛像的“佛”讀音改為第一聲，就是聲母f的發音，要讀得輕而短。
引導編口訣：一根拐棍 f f f
2.形
仔細看圖片，說說m像什么？兩個門洞 m m m， 捉起迷藏笑呵呵。
聯系生活說說m 像什么。
3.寫
三筆寫成，占中格。注意m左右兩部分要一樣大
聲母f
1.出示f，聯系生活說說f 像什么……
2.寫一寫：兩筆寫成，占上格和中格。f的橫比較短，寫在第二條線略低一點兒的位置上。
學習任務二：暢游拼音王國，快樂拼讀
1.聲母bp都可以與單韻母家族拼讀，mf也可以，教學其他帶調音節。
讀讀書上的兩拼音節，鞏固拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。
（1）請優秀的小老師領讀書上由聲母m、f組成的兩拼音節。
（2）四人小組內自查拼讀，掌握兩拼音節拼讀要領。
2.師生同玩大轉盤，借助游戲鞏固兩拼音節。
（制作說明：剪一張大的圓形紙板，中間加釘活動的圓形小紙板，小紙板上分別寫上聲母b、p、m、f，大紙板上不同的扇形區域分別寫上已經學過的單韻母，標上四聲調。練習拼讀時隨機組合。可以是教師轉動轉盤學生拼讀，也可以是小伙伴之間邊玩邊讀。）
（1）介紹“快樂大轉盤”游戲規則。
教師任意轉動轉盤，指針停在哪兒，學生就把轉盤內圈的聲母和外圈的單韻母組成的音節快速拼讀出來。
（2）小組之間打“擂臺賽”。
選出兩組隊員現場比賽，拼對者得一分，哪組得分高，就奪得冠軍。
學習任務三：暢游拼音王國，快樂拼讀
出示兒歌，導入：小朋友們真聰明，一下子就學會了兩拼音節。來看看下面的這首兒歌里，有我們今天學習的音節嗎？一起找一找吧！
1.（出示爸爸媽媽牽著孩子的圖）說一說圖上畫了誰？在做什么？看看圖，自己讀讀音節，再認認下面的詞語（自讀、指名讀：你真棒！你們看，第二個音節沒有聲調，這是輕聲，輕聲要讀得輕短。）
2.你能介紹一下自己的爸爸媽媽或者用上“爸爸”“媽媽”這兩個詞說一句話？
自主作業
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