資源簡介

(共35張PPT)
識字加油站
南
北
男
女
開
關
正
反
先
后
內
外
nán
nǚ
ɡuān
zhènɡ
fǎn
xiān
hòu
nèi
wài
鼻音
翹舌音、后鼻音
你有什么發(fā)現(xiàn)？
每一組的兩個詞意思相反。
男
nán
女
nǚ
關
guān
正
zhèng
hòu
nèi
wài
xiān
反
fǎn
先
后
內
外
結合生活經(jīng)驗
男
女
開
關
內
先
開
男
連一連，讀一讀。
南
正
女
關
外
后
反
北
像這樣相反的詞語很多，你能說幾個嗎？
好——壞
左——右
黑——白
……
識字加油站
南
北
男
女
開
關
正
反
先
后
內
外
nán
nǚ
ɡuān
zhènɡ
fǎn
xiān
hòu
nèi
wài
對
對
對
對
對
對
書
寫
生
字
撇點
女
筆畫
名稱
例字
撇點就像一把弓。
撇點
女
先寫撇點，再在橫中線稍上一點的位置寫撇，最后寫橫，稍微往右上斜。
開
關
這兩個字中都有筆畫“撇”，它們一樣嗎？
豎撇
斜撇
豎撇
第一橫短
第二橫長
關
guān
偏旁：倒八
倒八頭類似于一個倒過來的“八”字，因此得名。
xiān
注意第一撇要短，第二橫在橫中線上，下部 “兒”要寫得舒展一些。
先
你看“先”的老照片，下面是一個人，上面是一只腳，腳在人前面，就表示“先”，表示“領先、帶領”。
字詞句運用
讀一讀下面的詞語，讀準字音，讀完后說說你有什么發(fā)現(xiàn)。
春天
夏天
秋天
冬天
大地
樹葉
青草
蓮花
飛鳥
小魚
青蛙
雪人
季節(jié)
有關植物和動物等事物
讀一讀課文中小朋友的話，照樣子用詞語說一說你喜歡的季節(jié)。
我喜歡______，因為____________________。
秋天
果園、田野都豐收了
我最喜歡冬天，因為冬天可以堆雪人……
你認識哪些同學的名字？是怎么認識的？和同桌互相說一說。
請大家把作業(yè)本、姓名卡放在桌面上，放好后，在教室里有秩序地走動，去別的同學書桌前認讀姓名，遇到不認識的字就向別人請教。
姓名卡：課前找一張卡片，在上面工整地寫上自己的名字。
“姓名識字大王”評選活動
（1）同桌交流自己能正確認讀的姓名卡，互評。
（2）四人一組合作，評選出組內優(yōu)勝者。
（3）全班評比，評出班級“姓名識字大王”。
日積月累
讀一讀下面的名言，注意讀準字音。
借助拼音，注意讀準“一”的變調。
比喻凡事要早做打算，開頭就要抓緊。
說明時間很寶貴，應珍惜時間。
小紅早上睡懶覺，上學遲到了，我們對她說：“________________________________。”
小明上學總愛貪玩，我們可以對他說“_______
_________________________，一定要好好珍惜時間呀！”
一年之計在于春，一日之計在于晨
陰一寸金，寸金難買寸光陰。
一寸光
用一用
（ ）（ ）之計在于（ ），
（ ）（ ）之計在于（ ）。
一 年
一 日
春
晨
光 陰
金
寸 金
光 陰
一邊讀一邊填空，嘗試背誦。
一寸（ ）（ ）一寸（ ），
（ ）（ ）難買寸（ ）（ ）。
你還知道哪些關于珍惜時間的名言？
一日無二晨，時間不重臨。
花有重開日，人無再少年。
少壯不努力，老大徒傷悲。
口語交際
同學們，班里有些同學你還不太熟悉吧？去作個自我介紹，跟他們聊聊天，成為朋友吧！
交朋友
觀察書上的插圖，圖中的小朋友是如何交談的？又是怎樣開展交談的？
他們說話的時候，看著對方的眼睛。
出說自己的喜好，并問對方的喜好是什么。
邀請對方參加某項活動或游戲。
主動介紹自己
詢問別人的信息
說話時看著對方的眼睛
評價標準
評價
邀請對方參加某項活動或游戲
請兩位同學仿照插圖上的小朋友交流。其他同學認真觀看并給予評價。
和大人一起讀
小狗喊小貓來幫忙，后來怎么樣了？仔細觀察下面的圖片，仿照故事中的語言，把小貓來幫忙的內容補充完整吧！
蘿卜最后拔出來了嗎？仔細觀察下面的圖片，把故事講完吧！
讀了這個故事，你明白了什么道理？
人多力量大。語文園地五
教學目標
1.認識“男、女”等9個生字，正確認讀6對反義詞并積累會寫“女、開”等4個字和撇點1個筆畫。
2.正確朗讀12個詞語，復習鞏固已學的字詞。選擇其中的詞語說說自己喜歡的季節(jié)。
3.能展示自己借助姓名認識生字的成果，提高在生活中自主識字的興趣。
4.借助拼音把名言讀正確，能背誦，并感受時間的寶貴，初步培養(yǎng)珍惜時間的意識。
5.和大人一起讀《拔蘿卜》。與同學交流，分享和大人一起讀的收獲。
教學重點
1.正確認讀6對反義詞并積累會寫“女、開”等4個字和撇點1個筆畫。
2.正確朗讀12個詞語，選擇其中的詞語說說自己喜歡的季節(jié)。
教學難點
了解課文內容，知道一年有四季及每個季節(jié)的特征，感受各個季節(jié)的美麗，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。
教學時間 3課時
第1課時
教學過程
識字加油站
師：這節(jié)課老師很高興能陪伴大家一起學習《語文園地五》，語文園地五里會有哪些有趣的語文活動？一起去看看吧。
師：小朋友，“識字加油站”里這6對詞語你會讀嗎？請你借助拼音自己先讀一讀。
師：拼音可是認字的好幫手哦，要注意“男、女、內”的聲母都是鼻音，“正”是翹舌音，又是含后鼻韻母的字，和老師一起讀。
師：讀著讀著，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
生：老師，我發(fā)現(xiàn)這些詞語是一對兒一對兒的，每一對兒詞語都是相反的。
師：除了意義相反的，還有意義相對的，比如說男和女，像這些意思相反或者相對的詞叫做反義詞。利用反義詞也可以幫助我們識字，這也是識字的好方法。
師：下面想著詞語的意思，借助圖片我們來分別讀一讀。（生讀）
師：這些詞語就像一對兒好朋友，手拉手的好朋友走散了。我們來幫助這些詞語找到朋友。
師：報一報你找到的反義詞好朋友的名字。（生報）
師：“關”字的上半部分是我們本節(jié)課要學的一個偏旁——倒八。和我一起讀一讀，倒八。
師：像這樣相反的詞語很多，你能說幾個嗎？
生：好——壞、左——右、黑——白。
師：說得真不錯，這樣的反義詞可多了，獎勵你們讀一首小兒歌。和老師一起讀一讀。
師：生活中還有很多反義詞，大家一定要多多積累。
師：識字加油站中有幾個字還需要會寫，請小朋友們先看這幾個字的筆順。（生書空）
師：女的第一筆還是一個新筆畫，叫做撇點，伸出小手，一起來學習，撇點一筆寫成。再寫一遍，撇從豎中線起筆，過橫中線再向右下方斜點。大家還要注意女字的第二筆撇從橫中線上方起筆，收筆和撇點對齊在一條水平線上。請小朋友們按下暫停鍵，練習寫一寫，注意頭正、身直、臂開、足安。（師范寫，生練寫。）
師：（出示“開”與“關”的田字格）這兩個字中都有筆畫“撇”，它們一樣嗎？
生：“開”里面的撇是豎撇，“關”的第二筆是斜撇，第五筆是豎撇。
師：看得真仔細。請小朋友們按照正確的筆順，在田字格里各描一個。小朋友們端端正正寫字的樣子最美。（生描紅）
師：最后還有一個字“先”。同學們，正確握筆，書寫正確，規(guī)范整潔，快拿出鉛筆描一描寫一寫。（師板書）
字詞句運用
師：我們在“識字加油站”里認識了6對反義詞，學寫了4個生字。接下來，我們一起走進“字詞句運用”。四季有好多美麗的事物，我們的課本把大家看到的事物帶到了我們面前，現(xiàn)在你還能叫出他們的名字嗎？趕緊自己讀一讀。
師：讀著讀著，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
生：我發(fā)現(xiàn)第一行是春、夏、秋冬4個季節(jié)，我還有發(fā)現(xiàn)第二行有很多是植物，第三行的詞語里有很多是動物。
師：同學們真會發(fā)現(xiàn)，這位小朋友說，
師：第二、三行這些詞語揭示了四季和萬物之間的聯(lián)系。請大家一起再讀一讀這幾組詞語。（齊讀）
師：大自然中各種各樣的事物組成了美麗的世界。你能像課文中的小朋友一樣，用上這些詞語來分享你喜歡的季節(jié)嗎？（課件出示書中插圖）
生：我最喜歡冬天，因為冬天可以堆雪人。
師：你們喜歡哪個季節(jié)？請選用詞語，像課文中的小伙伴一樣，和同桌說說自己喜歡的季節(jié)。
師：大家暢所欲言，說得可真好，讓我們一起感受了四季的美。課后大家可以走走進大自然去尋找更多的美，下一次課我們可以繼續(xù)分享你的發(fā)現(xiàn)。
第2課時
教學過程
展示臺
1.創(chuàng)設情境
（1）認讀姓名。ppt投影學生作業(yè)本封面，指名學生認讀姓名，學生讀對了，那位被讀到姓名的同學起來告知“正確”。
（2）說一說如何認識名字的。
（3）評選“識字大王”：誰認得的名字最多，誰就是識字大王。
日積月累
（1）學習第一句。
①出示名言：一年之計在于春，一日之計在于晨。
②提示：要注意“一”的變調，讀好“一”字的讀音。
③指名讀詞卡：一年之計、一日之計。
點撥：“一年之計在于春”指一年的計劃要在春天考慮安排。“一日之計在于晨”意思是在早晨要做好一天的打算。這句話告訴我們凡事要早做打算，開頭就要抓緊。
（2）學習第二句名言。
①出示第二句名言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
②學生自由朗讀。
③指導讀好“一”的變調，讀準“寸、陰”的前鼻音。（指名讀——開火車讀——齊讀）
④提問：古時候的人們?yōu)槭裁窗褧r間比作黃金呢？還說光陰比黃金更寶貴呢？
預設1：時間是很寶貴的。
預設2：用很多很多金子也買不來一寸光陰。
（3）實踐運用：在生活中，我們可以用這些名言提醒別人，比如：
①小紅早上睡懶覺，上學遲到了，我們對她說：“__________。”
②小明上學總愛貪玩，我們可以對他說：“_______________________。一定要好好珍惜時間呀！”
朗讀背誦。
③你還知道哪些關于珍惜時間的名言？
第3課時
口語交際
一、談話導入
1.同學們，班里有些同學你還不太熟悉吧？去作個自我介紹，跟他們聊聊天，成為朋友吧！
2.板書交際主題（板書：交朋友），學生齊讀。
二、讀一讀，領會要點
1.讀交際要求，出示插圖，引導學生觀察，用自己的話說一說圖片的內容。
（圖中有兩個小朋友，他們正在互相認識。男同學說自己喜歡踢毽子，女同學說自己也喜歡踢毽子，并邀請男同學放學后一起踢毽子。男同學答應了。）
2.觀察書上的插圖，圖中的小朋友是如何交談的？又是怎樣開展交談的？
① 他們說話的時候，看著對方的眼睛。
②說出自己的喜好，并問對方的喜好是什么。
③邀請對方參加某項活動或游戲。
④請兩位同學仿照插圖上的小朋友交流。其他同學認真觀看并給予評價。
3.自我介紹。
跟他人交流時要注意幾點：一是說話時，眼睛要正視對方；二是要文明有禮， 語言表達要自然親切，讓對方感受到你的友好。
和大人一起讀
同學們，這節(jié)課，老師還要帶你們走進故事王國，一起分享一個有趣的故事，好嗎？
1.請大家把書翻開，將書斜立，認真地聽老師讀這個故事。
2.聽完故事，引發(fā)思考：
大家都來認真地觀察圖片，說一說他們會拔出蘿卜嗎？
小狗喊小貓來幫忙，后來怎么樣了？仔細觀察下面的圖片，仿照故事中的語言，把小貓來幫忙的內容補充完整吧！
3.通讀課文，說一說都誰參與了拔蘿卜，舉手告訴老師
蘿卜最后拔出來了嗎？仔細觀察下面的圖片，把故事講完吧！
4.引導學生，自己設計問題
師：老師舉個例子，我的問題：讀了這個故事，你明白了什么道理？
5.自由發(fā)揮
這樣有趣的故事，你們能分享給小伙伴嗎？來，根據(jù)這幾張圖片，自己講一講拔蘿卜的故事吧！
6.看一看視頻，聽一聽兒歌。
四、課后作業(yè)
1.背誦“日積月累”。
2.完成對應課時練習。

展開更多......

收起↑