資源簡介

(共20張PPT)
性別
外貌
性格
愛好
年齡
口語交際：我們做朋友
生活中，如果遇到一些你還不太熟悉的同學，怎么樣才能和他們做朋友呢？
互動課堂
我們可以主動和他（她）說說話。
我們可以一起玩游戲。
看來小朋友們很聰明，交朋友的時候要大膽主動地說，這樣別人才會注意到你。
互動課堂
那該怎樣說才能叫好朋友呢？請大家看插圖。
仔細看看，圖上的兩位同學在聊什么？他們是怎樣叫上朋友的？同桌討論，說說有什么發(fā)現(xiàn)。
交朋友可以向朋友說說自己的興趣愛好。
不僅可以說自己的愛好，還可以問問朋友有什么愛好。
還可以邀請朋友和自己一起玩。
互動課堂
小朋友們?yōu)榱俗寗e人更快地了解你，可以先做自我介紹，說說自己的信息（姓名、年齡、愛好）；還可以再問問對方的情況或者邀請對方一起參加某項活動或者游戲。
互動課堂
互動課堂
大家在觀察這兩位同學交流時，眼睛是什么樣的
說話的時候看著對方的眼睛，要自然大方。
互動課堂
為什么我們說話的時候一定要看著對方的眼睛？
這樣能體現(xiàn)對朋友的尊重，有禮貌，別人才會喜歡你。
老師把你們發(fā)現(xiàn)的交朋友的好方法編成了一首《交友歌》，讓我們一起拍手讀一讀，記一記吧！
交友歌
自我介紹要微笑，看著對方眼睛說。
認真傾聽有禮貌，聊聊特長和愛好。
主動邀請不能少，交上朋友真正好。
互動課堂
班里有些同學你還不太熟悉吧？去做個自我介紹，跟他們聊聊天，成為新朋友吧！
1.介紹的時候要聲音響亮，自我介紹要清楚。
2.兩個人說話的時候眼睛一直看著對方，很有禮貌。
3.自我介紹的時候不僅能說出自己的信息，還能主動邀請同學一起參加活動。
小貼士
讓我們跟著音樂去尋找自己的新朋友吧（注意交朋友的時候要兩人一組）。找到新朋友后先做自我介紹，再互相聊聊天。
互動課堂
你好。我性格活潑開朗，也喜歡畫畫。（眼睛看著地面）
我放學后會和小伙伴玩一會兒再回家。
演一演
妙妙
奇奇
你好！我性情文靜，喜歡讀書和畫畫。（表情嚴肅）
我還喜歡唱歌。（小聲）
花花
星星
你好！我叫花花，很高興認識你。（面帶微笑，伸出左手）我性格文靜，喜歡讀書和畫畫。你呢？
花花，你好！（面帶微笑，與花花握手）我叫星星。我性格活潑開朗，喜歡釣魚、跑步，也喜歡畫畫，改天我們可以一起去公園畫畫。
那太好啦！
英英：“才才，你好！我是英英，我坐在你的斜后面。”
才才：“英英，你好！
英英：“我知道你的乒乓球打得非常棒。我也喜歡打乒乓球，就是球技太差。”
才才：“其實，多多練習，球技自然就會進步。我是從小就和爸爸學打乒乓球，所以打得還行。要不咱們一起打吧，共同進步！”
英英：“那真是太棒啦！今天放學后咱們就一起去打乒乓球吧！我都等不及向你學習啦！”
請新結(jié)交的一對朋友上臺，向全班同學互相介紹對方。其他同學隨機提問，增進了解。
介紹新朋友
找啊找，找朋友。
握握手，聊聊天。
看對方，有禮貌。
大聲說，認真聽。
大家一起做朋友。
互動課堂口語交際：我們做朋友
【教學目標】 　
1.能向他人做自我介紹，并能引起話題。
2.知道與人交談時，“看著對方的眼睛”是一種基本的交際原則和交際禮儀。
3.培養(yǎng)良好的聽、說習慣和消除與人交往的羞怯感，增強交際的信心。
【教學重點】
學會怎么認識新朋友，與新朋友進行交際。
【教學難點】
學習在交際中，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
【教學準備】
多媒體課件
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、猜一猜，激情導入
1.猜同伴。
導語：同學們，開學有一段時間了，咱們每天都朝著一（×）班走來，那一張張陌生的面孔，慢慢在我們的腦海中熟悉起來，那一個個同學的名字也印在自己的心里了。今天，老師想通過描述，讓你們猜猜他是誰，看看誰猜得又快又準。
2.教師選定一名學生，用活潑的語言描述該生的特點，引導學生猜測。
3.根據(jù)學生的回答，板書要點。（外貌、性別、年齡、性格、愛好）
過渡：想必有些同學并沒有猜出來，現(xiàn)在就讓我們敞開心扉，相互介紹一下自己，試著結(jié)交幾個新朋友吧！
板書交際主題（板書：我們做朋友），學生齊讀。
二、逐層引導 水到渠成
1.同學們，生活中遇到不太熟的同學，怎樣才能和他們做朋友呢？
（對，要大膽主動的說。）
大家仔細觀察圖片，他們在討論什么，是怎樣叫上朋友的？小組之間討論交流。
通過討論我們了解到，交朋友可以說自己的興趣愛好。
大家在觀察這兩位同學交流時，眼睛是什么樣的？對，交流時要看著對方，大方自然。那為什么交流時，要看著對方的眼睛呢？因為這樣能體現(xiàn)對別人的尊重。
老師幫大家把交朋友的方法編成了一首兒歌，讓我們一起拍手讀一讀，記一記吧。
大家記住了交朋友的方式，現(xiàn)在趕快去試一試吧。記住老師給大家的小貼士。讓我們跟著音樂去尋找朋友吧。
三、創(chuàng)情境，指導實踐
1.下面是兩組交際內(nèi)容，請學生上臺表演，說一說哪一組更好。
第一組
英英：你好！很高興認識你。我性情文靜，喜歡讀書和畫畫。（表情嚴肅）
才才：你好。我性格活潑開朗，也喜歡畫畫。（眼睛看著地面）
英英：我還喜歡唱歌。（小聲）
才才：我放學后會和小伙伴玩一會兒再回家。
第二組
英英：你好！我叫英英，很高興認識你。（面帶微笑，伸出左手）我性格文靜，喜歡讀書和畫畫。你呢？
才才：英英，你好！（面帶微笑，與英英握手）我叫才才。我性格活潑開朗，喜歡釣魚、跑步，也喜歡畫畫，改天我們可以一起去公園畫畫。
英英：那太好啦！
2.教師對學生的模擬表演給予評價，也可以提出改進建議。重點關(guān)注說話時是否看著對方的眼睛。
3.介紹新朋友。
請新結(jié)交的一對朋友上臺，向全班同學互相介紹對方，其他同學可以隨機提問，增進了解。
4.誦讀“三字經(jīng)”，鞏固交友方法要點。（課件出示內(nèi)容）
找啊找，找朋友。握握手，聊聊天。看對方，有禮貌。大聲說，認真聽。大家一起做朋友。
小結(jié)：今天，我們都能做到有禮貌、自信地表達，并且能向朋友提出自己感興趣的話題，有朋友真好！下課之后，同學們可以用“三字經(jīng)”里的交際方法去了解更多的人，結(jié)交更多的朋友。

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