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(共15張PPT)
春日憶李白
杜甫
白也詩無敵，飄然思不群。
清新庾開府，俊逸鮑參軍。
渭北春天樹，江東日暮云。
何時一樽酒，重與細論文。
擬行路難
1、誦讀詩歌，因聲求氣，吟詠詩韻。
2、研讀文本，知人論世，品悟情感。
3、比較閱讀，學以致用，感悟人生。
學習目標
初讀：讀準字音，把握節奏，讀出情感變化
擬行路難（其四）
瀉水/置平地，各自/東西南北流。
人生/亦有命，安能/行嘆/復坐愁？
酌酒/以自寬，舉杯/斷絕/歌路難。
心非木石/豈無感？吞聲/躑躅/不敢言。
悲憤 苦悶
悲憤壓抑
平靜壓抑
激昂抗爭
無奈壓抑
詩人情感變化曲線
我們在欣賞吟詠古人的詩歌作品時，應該深入探究他們的生平和為人，全面了解他所生活的環境和時代，與作者成為心靈相通的朋友。這就是知人論世的欣賞方法。
再讀：研讀文本，知人論世，品悟情感
我國魏晉南北朝時期，實行門閥制度，造成“上品無寒門，下品無世族”的局面。
論 世
詠史（其二） 左思
郁郁澗底松，離離山上苗。以彼徑寸莖，蔭此百尺條。
世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢使之然，由來非一朝。
金張借舊業，七葉珥漢貂。馮公豈不偉，白首不見招。
鮑照，南朝宋文學家。擅長詩賦和駢文，尤善樂府。鮑照詩歌俊逸豪放、奇矯凌厲的藝術風格在中國詩史上有突出的地位。鮑照有遠大的政治抱負，但由于出身寒門，不被朝廷重用，只能做一些小官，一輩子憤憤不得志。
知 人
——鐘嶸《詩品》
才 秀 人 微，
取 湮 當 代。
運用比興的表現手法，說明像水是依照高下不同的地勢流向各方一樣，人的遭際是被家庭門第的高低貴賤決定的。形象地揭示出了現實社會里門閥制度的不合理性，含蓄地表達了詩人內心的不平，暗含詩人“愁”的原因。
“瀉水置平地，各自東西南北流?！?br/>佳句賞析
本文寫詩人在門閥制度重壓下因懷才不遇而悲憤，抒發愁苦的感嘆，表達了深感世路艱難激發起的沉郁難舒的憤慨不平之情。
詩歌主旨
行路難（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在？
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
三讀：比較閱讀，學以致用，感悟人生
比較兩首詩在思想內容上的異同點。
知人論世
兩首詩都是寫懷才不遇的悲憤不平的感情。
由于時代不同，詩人的性情不同，李詩遠不及鮑詩那樣無奈與消沉。李中還表現了一種積極的追求、樂觀自信和頑強地堅持理想的品格。
感悟人生
當今時代有怎樣的特點？在生活或學習過程中遇到困難挫折時我們該如何對待？請談一下你的感悟。
行路不難，路在腳下！
課堂小結
請以“寒門與貴子”為話題，寫一篇200字左右的短文，文體不限，題目自擬。
作 業

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