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統編版六年級上冊語文修辭手法之排比、反復、對比課件(共14張PPT)

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統編版六年級上冊語文修辭手法之排比、反復、對比課件(共14張PPT)

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(共14張PPT)
修辭手法
一、排比
排比句,指使用排比修辭方法,把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。
排比的作用:能突出文章的中心,表達強烈奔放的情感,增強語言的氣勢;是提高表達效果的重要環節。還有疊詞、短句使用,使文章富有節奏感,具有音韻美,讀起來朗朗上口
排比的作用
答題公式
這是一個排比句(運用了排比的修辭手法),強調了……(主語or主體)的……特點,加強了語氣,使文章一氣呵成,增強了語言的氣勢,使感情表達地更強烈。
例句:冬將我孕育,春使我開放,夏讓我成長,秋令我昏昏睡去
舉例
答:這句話是個排比句,強調了花的生長周期,在一年四季中的狀態,加強了語氣,使語言更富有節奏韻律,充分展現出作者奇特的想象。
二、反復
反復,是根據表達需要,有意讓句子或詞語重復出現的修辭方法。包含詞語反復、詞組或句子反復、語段反復等類型。
1、強調,增強語氣。
2、起到反復詠嘆,表達強烈情感的作用。同時,反復的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序,而又回環起伏,充滿語言美。
反復的作用
答題公式
這句話運用了反復的修辭手法,強調了……,增強了語氣,使XX(作者或主人公)……的感情表達得更強烈。
例句:這時候,我清清楚楚地看見,而且現在也清清楚楚地記得 ,他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了,他變得那么嚴肅。
舉例
答:這句話運用了反復的修辭手法,強調了當時的情景給“我”的印象之深,使“我”對伯父魯迅先生的理解和敬仰之情表達得更強烈。。
三、對比
對比是把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起,用比較的方法加以描述或說明,這種寫作手法叫對比。
對比的作用:這種手法有利于充分顯示事物的矛盾,突出被表現事物的本質特征,突出好與壞、善與惡、美與丑的對立,給人極鮮明的形象和強烈的感受。加強文章的藝術效果和感染力。
對比的作用
答題公式
這句話運用了對比的修辭手法,把……和……做對比,突出了(強調了)……(其中一方)的……特點,表達了作者對……(其中一方)的……感情。
例句:有的人,他活著別人就不能活,
有的人,他活著為了多數人更好地活。
舉例
答:這句話運用了對比的修辭手法,把兩種人不同的境界做對比,突出強調了像魯迅先生一樣一心為民、甘愿為民犧牲的人的寶貴精神,表達了作者對這種人的尊敬和贊頌。
你學會了嗎?

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