資源簡介

(共62張PPT)
唐雎不辱使命
劉 向
戰國時代國別體史書。原有《國事》《國策》《短長》等不同名號，共有33篇。西漢成帝時，劉向根據戰國末年的縱橫家著作整理編輯而成。記事上起前453，下迄前209年，載錄了戰國時期各國政治、軍事、外交各方面的歷史，著重記錄了謀臣的策略和言論。雄辯的論說，鋪張的敘事，尖刻的諷刺，耐人尋味的幽默，構成了獨特的語言風格。它標志著我國古代散文發展到一個新的高度，給后世散文和辭賦的創作以重大影響。
常識介紹
劉向(約前77～前6)本名更生，字子政,沛（今江蘇沛縣）人。西漢經學家、目錄學家、文學家，漢皇族。他在學術文化上的主要貢獻是對古籍做了全面系統的分類整理工作，其作品既有史學價值，又有文學價值。
作者介紹
歷史背景
公元前230年和前225年，靠近秦國的韓國、魏國相繼被秦國所滅，其余山東六國中的趙、燕、齊、楚，在連年不斷的戰爭中，早已被秦國日削月割，奄奄待斃了，又過了幾年，秦就統一了天下。安陵國是魏國的附庸小國。安陵在它的宗主國魏國滅亡之后，一度還保持著獨立的地位。秦國想用詐騙手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦國談判。
內容結構
第一部分第1段)
寫唐雎出使秦國的背景,這是故事的開端。
第二部分(第2-3段)
寫唐雎同秦王進行針鋒相對的斗爭的經過,表現他誓死維護國土的決心。
寫唐雎在這場斗爭中取得了勝利,秦王認錯。這是故事的結局。
第三部分(第4段)
題目解說
唐雎不辱使命
辱，辱沒、辜負。
不辱使命的意思是 完成了出使的任。
文題交代了本文的主要人物和主要事件 。
辱沒、辜負
完成了出使的任務
主要人物
主要事件
字詞學習
唐雎 怫然
韓傀 免冠徒跣
縞素 庸夫
色撓 以頭搶地
jū
guī
g o
náo
fú
xi n
yōng
qiāng
課文學習
秦王 使人 謂 安陵君曰：“寡人欲 以
五百里之地 易 安陵，安陵君 其 許寡人！”
使
派
秦王派人對安陵君說：“我想要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應我！”
譯文
謂
謂……曰；
對…說
曰
欲
想要
以
用
之
的
其
交換
易
句中用來加重語氣的助詞，可譯為“一定”
許
答應
安陵君說：“大王給予恩惠，用大的交換小的，很好；雖然如此，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守護它，不敢交換。
譯文
安陵君曰：“大王加 惠，以 大易小，甚善；雖然，
受地于先王， 愿 終 守之， 弗敢易！”
惠
恩惠
以
用
易
交換
加
給予
甚善
很好
于先王
從先王那里接受土地
愿
愿意
終
始終
守之
守護它
弗
不
易
交換
秦王不高興。安陵君因此派唐雎出使到秦國。
譯文
秦王不說。
安陵君 因 使唐雎使 于秦。
通“悅”，高興
因
因此
說
使
使
使
使
于
到
秦王對唐雎說：“我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君不聽從我，為什么呢？
譯文
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，
安陵君不聽寡人，何也？
用
以
之
的
易
交換
聽
聽從
何
為什么
況且秦國滅亡韓國和魏國，而安陵君卻憑借方圓五十里的土地幸存下來，是因為我把安陵君看做忠厚長者，所以不打他主意。
譯文
且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，
以君為 長者， 故 不錯 意也。
況且
且
而
但是
者
……的原因
以
憑
以
把
為
當作
長者
忠厚長者
故
所以
錯
錯，通“措”，放置。
意
置意
現在我用十倍的土地，讓安陵君擴大領土，但是他違背我的意愿，是輕視我嗎？
譯文
今吾以十倍之地，請 廣 于君，
而君 逆 寡人者，輕 寡人 與？
之
的
而
但是
廣
容詞活用為動詞，擴充
用
以
于
介詞：給
逆
違背
輕
輕視
與
語氣助詞，相當于“嗎”。
不，不是這樣的。安陵君從先王那里接受了封地而守護它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅用五百里的土地（就能交換）呢？
譯文
唐雎對曰：“否，非若 是也。安陵君受地于
先王而守之，雖千里不敢易也，豈 直五百里 哉？”
回答
對
是也
表判斷語氣，這樣，如此
豈
難道
而
表承接
直
只，僅僅
哉
呢
雖
即使
秦王盛怒，對唐雎說：“您曾聽說過天子發怒嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過。”
譯文
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗 聞天子之
怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”
嘗
曾經
聞
聽說
盛怒的樣子
怫然
對
回答
秦王說：“天子發怒，死人百萬，血流千里。”唐雎說：“大王曾聽說過平民發怒嗎？”秦王說：“平民發怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。
譯文
秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”
唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“
布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”
倒下
伏
布衣
平民
免冠徒跣
摘掉帽子，光著腳
把
以
撞
搶
罷了
耳
唐雎說：“這是平庸的人發怒，不是有才能有膽識的人發怒。
譯文
平庸無能的人；
唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士怒也。
庸夫
指有才能，有膽識的人；
士
以前專諸刺殺吳王僚（的時候），彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀（的時候），一道白光沖向太陽。要離刺殺慶忌（的時候），蒼鷹撲到殿上。
譯文
夫 專諸之刺王僚也，彗星 襲月；聶政之刺韓傀也，
白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉 鷹擊于殿上。
發語詞， 用在一句話或一段話的開頭，引起下文要議論的內容。
夫
襲
掃過
沖
貫
不譯。
之
通“蒼”青色
倉
到
于
不譯
之
這三個人都是出身平民的有膽識的人，心里的憤怒還沒發作出來，上天就降示了征兆，（現在專諸、聶政、要離）加上我，將成為四個人了。
譯文
此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，
休 祲 降 于天，與 臣而將四矣。
者……也，判斷句式：…是…
者
懷
心里
休，吉祥。
休
祲，不祥。
祲
從
于
加上
與
發作
發
專諸
專諸
專諸，春秋時吳國棠邑(今南京市六合區西北)人，吳公子光(即吳王闔閭)欲殺王僚自立，伍子胥把他推薦給公子光。公元前515年，公子光乘吳內部空虛，與專諸密謀，以宴請吳王僚為名，藏匕首于魚腹之中進獻(魚腸劍)，當場刺殺吳王僚，專諸也被吳王僚的侍衛殺死。公子光自立為王，是為吳王闔閭，乃以專諸之子為卿。
荊軻
——戰國策
聶政( -公元前397年)，為春秋戰國四大刺客之一。
聶政年青俠義，因除害殺人偕母及姊荌避禍齊地(今山東境)，以屠為業。韓大夫嚴仲子因與韓相俠累(名傀)廷爭結仇，潛逃濮陽，聞政俠名，獻巨金為其母慶壽，與政結為好友，求其為己報仇。聶政待母亡故守孝三年后，憶及嚴仲子知遇之恩，獨自一人仗劍入韓都陽翟，以白虹貫日之勢，刺殺俠累于階上，繼而格殺俠累侍衛數十人。因怕連累與自己面貌相似的姊姊荌，遂以劍自毀其面，挖眼、剖腹自殺。其姊在韓市尋認弟尸，伏尸痛哭，撞死在聶政尸前(一說因悲傷過度，暴死于聶政尸前)。其事跡見《史記·刺客列傳》。
要離
要離[yāo lí]( -前513年)，春秋時期吳國人，生活在吳王闔閭時期。其父為職業刺客，要離為屠夫，后由于成功刺殺慶忌，為春秋時期著名刺客。生得身材瘦小，僅五尺余，腰圍一束，形容丑陋，有萬人之勇，是當時有名的擊劍能手。足智多謀，以捕魚為業，家住無錫鴻山山北。今無錫鴻山東有要潭河，西南角有要家墩，是要離捕魚、曬網的地方。
若士必怒， 伏 尸二人，流血五步，天下縞素，
今日是也。” 挺劍而起。
若
如果
一定
必
倒下
伏
兩個人的尸首
尸二人
白色的絲織品，這里指穿喪服。
縞素
代詞，這樣
是也
拔出
挺
表承接
而
“如果有才能有膽識的人一定要發怒，就要讓兩個人尸體倒下，血流五步遠，全國人民都要穿喪服，今天就是這樣。”
譯文
秦王色 撓， 長跪 而 謝之
曰：“先生坐！何 至于 此！
屈服
撓
直身而跪
長跪
道歉
謝
怎么到了這種（地步）
何 至于 此
秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉：“先生請坐！怎么會到了這種（地步）呢？
譯文
寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而 安陵 以五十里
之 地存者， 徒 以 有
先生也。”

我明白了：“韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來的原因，只是因為先生啊！”
譯文
明白,懂得
諭
但是
而
憑
以
的
之
……的原因
者
只
徒
因為
以
表判斷語氣
也
出使秦國的原因、經過和結果。
秦王
安陵君
唐雎
以五百里易安陵
(利誘之)
愿終守之弗敢易
(明辨之)
逆寡人、輕寡人
(盛氣凌人)
雖千里不易豈五百里
(從容答辯)
天子之怒
(武力恐嚇)
布衣之怒
(針鋒相對)
長跪而謝
(折服)
挺劍而起
(不辱使命)
第一部分
開 端
用一句話概括第1段的內容。
安陵君用什么理由拒絕了秦王的要求？
秦王企圖吞并安陵，遭到拒絕而不悅。
安陵君識破秦王的騙局，用“受地于先王，愿終守之，弗敢易”婉言拒絕。
秦王想要吞并安陵，采用了哪些手段？最后得到什么結果？
秦王
唐雎
欺詐、恐嚇
從容鎮定
以大易小
據理答辯
唐雎不辱使命，捍衛了安陵的國土，維護了自己的尊嚴。
為什么說秦王“易地”的要求是別有用心的？
雙方的實力相差懸殊，一向以強凌弱的秦王以大易小，這讓人覺得很反常。
“出小餌而釣大魚”是秦國國君的老伎倆。
秦惠文王（許商於六百里地給楚懷王以促齊楚斷交）、
秦昭襄王（十五城請易趙惠文王和氏璧）都曾使用過這個伎倆。
第二部分
發 展
用一句話概括第2段的內容。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，……輕寡人與？”
唐雎堅決抵制秦王騙局，維護國土。
表達了哪幾層意思？
唐雎
秦王
指責
炫耀
麻痹
施壓
秦王對唐雎說“秦滅韓亡魏”的言外之意是什么？
安陵君如果違抗秦王的意愿，將會遭到和韓國、魏國一樣的下場。
秦王
唐雎回答秦王與安陵君回答秦王使者的話，在內容和語氣上有何異同？
兩人拒絕秦王的理由是一樣的。
唐雎
安陵君
愿終守之，弗敢易”
“雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
安陵君拒絕的口吻沒有唐雎那樣堅決。比較委婉。
唐雎口氣強硬，語氣堅定，表達了維護國土的強硬立場。
第二部分
高 潮
用一句話概括第3段的內容。
秦王說的“天子之怒”的具體內容是什么？秦王為什么要說“天子之怒”呢？
唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”。
唐雎
秦王
“天子之怒”是指“伏尸百萬，流血千里”。秦王在騙局被揭穿后，想以武力威脅恐嚇唐雎，使之屈服。
面對秦王大怒并發出威脅時，唐雎表現如何？
針鋒相對，大義凜然。
指出“布衣之怒”超過“天子之怒”，邊說邊拔劍而起。這些言行體現出唐雎不畏強權，敢于斗爭的精神。
唐雎
唐雎為什么要說專諸、聶政、要離三人行刺的故事？
唐雎
反擊秦王
面對恐嚇，唐雎毫不示弱，以“士之怒”來反擊秦王的“天子之怒”。
表明決心
唐雎表示要效法這三位有膽識有才能的人，不惜犧牲性命與秦王斗爭到底。
第二部分
結 局
用一句話概括第4段出內容。
秦王對唐雎的態度前后有什么變化？這種變化表現了秦王什么樣的性格特征？
唐雎在這場斗爭中取勝。
唐雎
秦王
態度變化：
秦王：
怫然怒→色撓→長跪而謝之
前倨后恭，色厲內荏，外強中干
“秦王色撓，長跪而謝之”的原因是什么？這對塑造唐雎的形象有何作用？
唐雎
原因
秦王害怕出現“伏尸二人，流血五步，天下縞素”的局面。
作用
反襯。用秦王的屈服、前倨后恭，側面烘托了唐雎有勇有謀、不畏強暴、敢于斗爭、膽識過人、忠心愛國的英雄形象。
探究研讀
幾種常見的刻畫人物形象的方法：
分析人物形象
肖像描寫
動作描寫
神態描寫
心理描寫
語言描寫
細節描寫
唐雎
……雖千里不敢易也，豈直五百里哉？
懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。
愛國忠君、舍生取義
唐雎
……否，非若是也，安陵君受地于先王而守之……
夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；……此三子者，皆布衣之士也……
機智勇敢，善于斗爭
本文中唐雎的說話技巧體現在哪些方面？
言之有“節”
言之有“據”
言之有“力”
道義
威力
他善于抓住對方的弱點，從“道義”和“威力”兩個方面，針鋒相對，據理力爭，從而震懾對方，不辱使命。
唐雎
唐雎的說話技巧
寡人以五百里之地易安陵……且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。
今吾以十倍之地……而君逆寡人者，輕寡人與？
布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。
傲慢狡詐、不可一世
秦王
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”
秦王色撓，長跪而謝之曰：“ 先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
色厲內荏、外強中干
秦王
總結一下秦王和唐雎的性格特征。
有勇有謀、不畏強暴、敢于斗爭、忠心愛國、堅持正義、勇于犧牲
唐雎
秦王
貪得無厭、狡詐驕橫、不可一世、前倨后恭、色厲內荏、外強中干
寫作特色
本文幾乎全是對白，用對白交代事情的起因、經過、高潮和結局，重點突出，層次感強。文中共寫了三個人的語言，第1段中，安陵君通過使者回復秦王的一段話，明知是騙局，卻懾于秦國的威勢，故言辭委婉；“弗敢易”又于委婉中透出堅決之態度。第2、3段主要是唐雎與秦王的對話，突出了斗爭的激烈，將情節推向高潮。最后一段以秦王向唐雎屈服，宣告了故事的結束。文章通過對白表現人物的精神面貌，安陵君的委婉而堅定，唐雎的沉著干練、口鋒銳利、英勇無畏，秦王的驕橫無理、色厲內荏，無不躍然紙上。
1.通過對白展示情節，表現性格。
寫作特色
作者主要運用了兩組關系的對比。
一，對比了唐雎和安陵君。大敵當前，安陵君身為一國之君，只能婉拒秦王的無理要求，但唐雎卻能據理力爭，最終取得了外交的勝利。
二，對比了唐雎和秦王。兩人一會面就展開了針鋒相對的斗爭：秦王是大國君主，盛氣凌人，又是質問又是威脅，卻偏又擺出一副關心弱小之邦的虛偽面孔，力圖把自己的意愿強加于唐雎；唐雎是弱小之邦的使者，卻從容鎮定，據理力爭，絲毫不因秦王的威脅所屈。一個前倨后恭、色厲內荏、外強中干；一個臨危不懼、機智果敢，兩者形成了鮮明的對比。
2.運用襯托對比，刻畫人物形象。
寫作特色
本文的記事，已經擺脫了史料的束縛，增加了虛構成分。例如按秦律，上殿面君不得帶兵器，但文中唐雎卻有劍。塑造人物上多用“小說”筆法，如細節描寫、神態描寫、語言描寫等。本文敘事，把人物置于充滿矛盾、緊張激烈的斗爭場面中，有開端、有發展、有高潮，人物個性鮮明，文學色彩濃厚。
3.“小說”筆法，增添文學色彩。
課文主旨
本文記敘了小國之臣唐雎臨危受命，出使秦王，完成使命的故事，運用人物對話的方式生動形象地塑造了唐雎的形象，歌頌了他維護國土的嚴正立場和不畏強暴、敢于斗爭的愛國精神，同時也揭示了弱國安陵能夠在外交上戰勝強秦的原因。
使秦原因
秦王：欲易安陵
安陵君：愿終守之
斗爭經過
抵制騙局
反擊護國
秦王：輕寡人與
唐雎：千里不易
秦王：天子之怒
唐雎：布衣之怒
取得勝利
秦王色撓
長跪而謝
不畏強暴、敢于斗爭、膽識兼備
課堂小結
唐雎不辱使命
1. 字音
雎(jū) 跣(xiǎn) 祲(jìn) 縞(ɡǎo) 傀(ɡuī)
jū
xiǎn
jìn
ɡǎo
ɡuī
加惠:施予恩惠。
錯意:在意。 錯,同“措”。
請廣于君:意思是讓安陵君擴大領土。 廣,增廣、擴充。
豈直:哪里只是。
怫然:憤怒的樣子。
伏尸:橫尸在地。
布衣:平民。 古代沒有官職的人穿麻布衣服,所以稱布衣。
2. 釋義
施予恩惠
在意
措
意思是讓安陵君擴大領土
增廣、擴充
哪里只是
憤怒的樣子
橫尸在地
平民
古代沒有官職的人穿麻布衣服,所以稱布衣
免冠徒跣:摘下帽子,光著腳。 徒,裸露。 跣,赤腳。
懷怒未發,休祲降于天:心里的憤怒沒發作出來,上天就降示征 兆。 休祲,吉兇的征兆。 這里偏指兇兆 。
休,吉祥 。 祲,不祥 。
與臣而將四矣:加上我,將變成四個人了。 唐雎暗示秦王,自己將效法專諸、 聶政、要離三人行刺。
摘下帽子,光著腳
裸露
赤腳
心里的憤怒沒發作出來,上天就
降示征兆
吉兇的征兆
兇兆
吉祥
不祥
加上我,將變成四個人了
縞素:白色喪服。 這里用作動詞,指穿白色喪服。
縞、素,都是白 色的絹。
色撓:面露膽怯之色。 撓,屈服。
長跪而謝之:直身跪著,向唐雎道歉。 謝,道歉。
寡人諭矣:明白,懂得。
徒以有先生也:只,僅僅。
白色喪服
這里用作動詞,指穿白色喪服
白色的絹
面露膽怯之色
屈服
直身跪著,向唐雎道歉
道歉
明白,懂得
只,僅僅
故不錯意也【錯,同“措”】
倉鷹擊于殿上【倉,同“蒼”】
輕寡人與【與,同“歟”,相當于“嗎”】
寡人諭矣【諭,同“喻”,明白,懂得】
3. 通假字
錯
措
倉
蒼
與
歟
相當于“嗎”
諭
喻
明白,懂得
豈直五百里哉【古:只 ,只是 今:不彎曲 】
休祲降于天【古:吉祥 今: 休息】
長跪而謝之曰【古:道歉 今: 感謝】
夫專諸之刺王僚也
【古:用在句首,作發語詞,表示要發表議論,不譯出
今: 夫 人 】
4. 古今異義
只,只是
不彎曲
吉祥
休息
道歉
感謝
用在句首,作發語詞,表示要發表議論,不譯出
夫人
丈夫
即使
雖然
交換
更替
對……說
是
5.解釋下列各組句子中加點詞的意思
5.解釋下列各組句子中加點詞的意思
這
表判斷
所以
學過的知識
發作
開
6.下列選項中對課文理解不當的一項是（ D）
A.本文的特點,主要是在矛盾沖突的發展過程中,展示人物性格變化的軌跡。
B.這是一篇記敘文,寫唐雎忠于使命,不畏強暴,敢于斗爭的英雄氣概。
C.唐雎十分講究說話的技巧,主要表現在下列三個方面:一是言辭委婉,言之有“節”;二是在針鋒相對，言之有“據”;三是以行證言,言之有“力”。
D.本文完全用人物對白的方式交代了事情的起因、經過和結局,表現了人物的性格特征——安陵君的委婉而堅定,唐雎的沉著干練,口鋒銳利,義正辭嚴,秦王的驕橫無理,無不躍然紙上。
解析：D課文除了很少幾句串場的敘述,幾乎全是對白。
D
解析：D 課文除了很少幾句串場的敘述,幾乎全是對白。
(1)今吾以十倍之地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與
廣:使動用法,使……擴大。增廣,擴充。
輕:形容詞用作動詞,輕視、看不起。
(2)天子之怒,伏尸百萬,流血千里。
伏:使動用法,使……倒下。
(3)天下縞素,今日是也。
縞素:名詞活用為動詞。這里指穿白色喪服。
7.指出下列句子中藍色詞的特殊用法并解釋其含義
使動用法
使……擴大。增廣,擴充
形容詞用作動詞
輕視、看不起
使動用法
使……倒下
名詞活用為動詞
這里指穿白色喪服
(1)雖千里不敢易也,豈直五百里哉
即使是方圓一千里的土地也不敢交換,哪里只是用方圓五百里的土地(交換)呢 ”
(2)寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
我明白了:韓國、魏國滅亡,可安陵國卻憑借方圓五十里的土地幸存下來,只是因為有先生啊!
8.翻譯下列句子
9.唐雎為什么要說專諸、聶政、要離三人行刺的故事 請簡要分析。
①反擊秦王:面對恐嚇,唐雎毫不示弱,以“士之怒”來反擊秦王的“天子之怒”。
②表明決心:唐雎表示要效法這三位有才能、有膽識的人，不惜拼命與秦王斗爭到底。
10.文章中直接描寫秦王神情、態度變化過程的語句是
秦王怫然怒→秦王色撓,長跪而謝之。這一變化表現了秦王外強中干、色厲內荏、前倨后恭等。
秦王怫然怒
秦王色撓,長跪而謝之
外強中干
色厲內荏
前倨后恭等
11.用自己的話簡要回答:唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的 從中可以
看出唐雎是個怎樣的人
首先,唐雎針鋒相對,寸步不讓,用“布衣之怒”來對抗秦王的“天子
之怒”。
其次,唐雎列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法這些有膽識的勇士,不畏強暴，刺殺秦王。
最后,唐睢“挺劍而起”，以死相拼,舍生取義,挫敗秦王。
唐雎是一個有勇有謀、不畏強暴、敢于獻身的人。
布衣之怒
要效法這
些有膽識的勇士,不畏強暴，刺殺秦王
挺劍而起
有勇有謀
不畏強暴
敢于獻身

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