資源簡介

(共20張PPT)
蚊子和獅子
第六單元 第二十四課
學習目標
1、熟悉文章內容，整體感知蚊子、獅子和蜘蛛的形象。
2、深入理解寓言寓意，培養學生的聯想和想象能力。 【教學重點】
3、開拓學生的思維，發展學生的智力。【教學難點】
1.用一句話概括故事情節。蚊子和獅子戰斗，蚊子戰勝了獅子；但是蚊子得意忘形，
被蜘蛛網粘住。
2.文章的段落結構：
第一部分(第1段) : 講 故事
第二部分(第2段) :點明寓意。
作者簡介
1.用一句話概括故事情節。蚊子和獅子戰斗，蚊子戰勝了獅子；但是蚊子得意忘形，
被蜘蛛網粘住。
2.文章的段落結構：
第一部分(第1段) : 講 故事
第二部分(第2段) :點明寓意。
整體感知
弱小的蚊子能戰勝強大的獅子的原因是什么
①因 為蚊子能發揮自己的長處，攻擊敵人的短處， 專咬
獅子鼻子周圍沒有毛的地方；
②因為獅子無法發揮自己的長處，獅子用爪子抓，不但
沒有抓住蚊子反而抓破了自己的臉。
一己之長，攻敵之短
整體認知
蚊子為什么戰勝了獅子，卻敗給了蜘蛛
獅子狂躁、亂了陣腳，蚊子用智謀戰勝了獅子。戰勝了
獅子的蚊子得意忘形、被勝利沖昏頭腦、驕傲自滿，結果撞上 了蜘蛛網。
整體認知
驕兵必敗
理解研讀
1.蚊子敢于向獅子挑戰，而且能夠取勝，說明了什么？
蚊子的挑戰看似狂妄，但實際包含了智慧，它最終以己之長攻敵之短，發揮了自己的優勢，抑制了獅子的優勢。它的膽量、信心是建立在對敵我雙方力量進行冷靜分析的基礎上的。
啟示：世上萬事萬物，各有所長所短。弱者若能揚長避短，就可能以小勝大，以弱勝強。
2.寓言用動物之間的關系來概括社會現象，諷喻了什么？本文有何寓意？
文中描寫蚊子和獅子“戰斗”的過程，蚊子被蜘蛛網粘住的情景，諷刺了那些能夠戰勝強敵卻因得意反被弱者戰勝的人。
理解研讀
本文短小精悍，構思精巧，情節大起大落，寫出從一個極端到另一個極端的轉化。蚊子剛剛戰勝獅子，正把自己看得無敵天下時，被蜘蛛網粘住，結局出乎意料。作者巧妙地設計大起大落的故事情節寓意深刻。
寫作特色
文段對比
深入文章，比較兩則寓言的異同。
相同點：結構相同（都是一段講故事，一段議論得出道理）
文段對比
深入文章，比較兩則寓言的異同。
不同點：
（1）情節不同：《赫》采用三問三答，把情節推向高潮；《蚊》寫了兩件事，第一是蚊子和獅子戰斗，戰勝了獅子；第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛網粘住。
深入文章，比較兩則寓言的異同。
不同點：
（2）寓意不同：《赫》諷刺了那些愛慕虛榮、自命不凡的人；《蚊》諷刺那些取得一點成績而得意忘形的人。
文段對比
深入文章，比較兩則寓言的異同。
不同點：
（3）表現方式不同：《赫》主要運用語言、動作和心理描寫，表現赫耳墨斯愛慕虛榮、自命不凡的性格特征；《蚊》主要運用語言、動作描寫，表現蚊子勇敢機智，藐視強大的敵人。
文段對比
比較《蚊子和獅子》和《赫耳墨斯和雕像者》在結構和寫法
上的異同。
(1)相同點：結構相同。都是第一自然段講故事，第二自然
段議論并得出道理。
(2)不同點：①《赫》把神當作人來寫。 《蚊》則用擬人手
法，賦予動物以人的情感和性格。②《赫》主要運用語言、動 作和心理描寫， 《蚊》主要運用語言描寫和動作描寫。
研討探究
寓言中的蚊子和獅子各代表什么樣的人
蚊子代表敢于和強敵作戰，但容易被 勝利沖昏頭腦的一類人；
獅子代表有勇無謀，只會蠻干的人。
合作探究
學習了這則寓言，你從中獲得了什么新的啟示 可以聯系生
活，從不同角度分析。
寓意一：善于分析問題，要懂得自己的長處和短處，學會
揚長避短。
寓意二：從蚊子出發，取得成績不要得意忘形，要謹慎，
不要被勝利沖昏頭腦。
寓意三：人要有自信。
研討探究
板書設計
驕兵必敗
蚊子和獅子
蚊子
拓展提高
請分別用一句話概括故事中兩個“人物”各是用什么辦法限制對方進餐的？
狐貍用盤盛肉汁，使長著尖尖的長嘴的白鶴無法進食。白鶴用長頸瓶盛魚醬，使狐貍無法品嘗魚醬。
這則寓言的寓意是什么？
捉弄別人的人，別人也會用捉弄回敬你。
課堂總結
這則寓言與《赫耳墨斯和雕像者》的主人公不同，一個是神，一個是動物；赫耳墨斯有“權力”，蚊子有打敗獅子的驕人勝利花環。它們的共同弱點是——不能夠正確地對待自己，特別是在權力、榮譽面前不能夠正確對待自己。這兩則寓言，以其深刻的寓意，在警示著我們：要正確地對待自己。
如果蚊子將要送命的一剎那， 一陣風吹破
了蜘蛛網，蚊子幸運地逃出來，蚊子會有怎樣 的想法和經歷呢 請續編寓言故事。
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