資源簡(jiǎn)介

(共20張PPT)
江南逢李龜年
核心素養(yǎng)目標(biāo)
語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：掌握“尋常”“幾度”等關(guān)鍵詞含義，理解詩(shī)歌對(duì)仗手法。
思維發(fā)展與提升：通過(guò)今昔對(duì)比，分析“落花時(shí)節(jié)”的多重象征意義。
審美鑒賞與創(chuàng)造：體會(huì)28 字絕句中濃縮的時(shí)代滄桑與人生感慨。
文化傳承與理解：感受盛唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史背景，理解文人的家國(guó)情懷。
任務(wù)活動(dòng)1：時(shí)空對(duì)話(huà)
（一）情境導(dǎo)入
　　“二十八個(gè)字，承載了四十年滄桑巨變。一部唐玄宗盛衰史，一首絕句版《長(zhǎng)恨歌》。一首七絕具有如此高度的概括力，具有如此豐富的社會(huì)內(nèi)容，且做得渾然無(wú)跡，舉重若輕，這就是詩(shī)圣的卓越。所以，后人評(píng)"子美七絕。此為壓卷"。
　　接下來(lái)就讓我們走進(jìn)杜甫的詩(shī)歌世界。
（二）作者與背景
作者簡(jiǎn)介
杜甫（712 -770）：唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被稱(chēng)為“詩(shī)圣”，其詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)史”，代表作“三吏三別”。
李龜年，邢州人，李景伯之子，唐朝音樂(lè)家，被后人譽(yù)為“唐代樂(lè)圣”。
李龜年作為梨園弟子，多年受到唐玄宗的恩寵，與玄宗的感情非常人能及。安史之亂后，李龜年流落到江南，每遇良辰美景便演唱幾曲，常令聽(tīng)者泫然而泣。
（二）作者與背景
　此詩(shī)大概作于公元770年杜甫在長(zhǎng)沙的時(shí)候。安史之亂后，杜甫漂泊到江南一帶，和流落他鄉(xiāng)的宮廷歌唱家李龜年重逢，回憶起在岐王和崔九的府第頻繁相見(jiàn)和聽(tīng)歌的情景而感慨萬(wàn)千，于是寫(xiě)下了這首詩(shī)。
背景簡(jiǎn)介
【任務(wù)活動(dòng) 3：詞義競(jìng)答】
（三）字詞檢測(cè)
岐王：唐玄宗弟李范，雅善音律
崔九：玄宗寵臣崔滌，排行第九
落花時(shí)節(jié)：暮春（陰歷三月），象征衰老、戰(zhàn)亂
自主翻譯，初探詩(shī)意
（四）疏通文意
江南逢李龜年
岐王宅里 尋常見(jiàn)，崔九堂前 幾度聞。
正是 江南 好風(fēng)景，落花 時(shí)節(jié) 又逢君。
聽(tīng)錄音，標(biāo)出朗讀節(jié)奏，并嘗試?yán)首x。
（四）疏通文意
江南逢李龜年
杜　甫
岐王宅里尋常見(jiàn)，
崔九堂前幾度聞。
詩(shī)詞釋義
經(jīng)常。
唐玄宗的弟弟。
　　歧王府第里經(jīng)常看見(jiàn)您，也在崔九的家里多次聽(tīng)到您唱歌。
譯文
唐代著名的音樂(lè)家。
崔滌，在兄弟中排行第九。
聽(tīng)到。
（四）疏通文意
　　從題目上看，這首詩(shī)描寫(xiě)了和流落江南的宮廷樂(lè)師李龜年重逢的情景，他們回憶當(dāng)年頻繁相見(jiàn)和聽(tīng)歌的情景而感慨萬(wàn)千。詩(shī)歌起手的一、二句追憶李龜年出入達(dá)官貴人之家的往事，間接說(shuō)明當(dāng)時(shí)的太平繁盛。
解題
岐王宅里尋常見(jiàn)，
崔九堂前幾度聞。
（四）疏通文意
詩(shī)詞釋義
正是江南好風(fēng)景，
落花時(shí)節(jié)又逢君。
這里指今湖南省一帶。
暮春，陰歷三月。
　　現(xiàn)在正好是江南風(fēng)景秀美的時(shí)候，（我）在這暮春季節(jié)再次遇見(jiàn)了您。
譯文
指的是李龜年。
（四）疏通文意
　第三句特意提起江南的好風(fēng)景，大有“風(fēng)景不殊，河山有異” 之嘆。第四句以“落花時(shí)節(jié)”隱寫(xiě)世亂時(shí)艱。用一“又”字將前后兩相對(duì)照，有風(fēng)光不再，和“同是天涯淪落人”的感慨。
抒情
正是江南好風(fēng)景，
落花時(shí)節(jié)又逢君。
（四）疏通文意
詩(shī)歌大意：
　　追憶往昔，岐王宅里，我總能看到你精彩的表演。在崔九堂前，也曾多次聽(tīng)到你悠揚(yáng)的歌聲。
　　如今正是江南風(fēng)景秀美之時(shí)，沒(méi)想到能在這暮春時(shí)節(jié)再次與你重逢。
（四）疏通文意
賞析詩(shī)句：岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。
　　這兩句詩(shī)用語(yǔ)很輕，蘊(yùn)含的感情卻深沉而凝重。詩(shī)人表面上是在追憶往昔與李龜年早年的相識(shí)之景，實(shí)則是對(duì)“開(kāi)元盛世”的無(wú)限眷戀。
（六）情感解讀
賞析詩(shī)句：正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。
　　“落花時(shí)節(jié)”既寫(xiě)了風(fēng)景，又暗喻了國(guó)運(yùn)的衰頹、社會(huì)的動(dòng)亂和詩(shī)人的衰病漂泊。
　　這兩句詩(shī)中，“正是”和“又”兩個(gè)詞一轉(zhuǎn)一跌，蘊(yùn)藏著無(wú)限深沉的悲哀和感慨。江南好風(fēng)景，恰恰成了亂離人世和沉淪身世的有力反襯。
（七）拓展延伸
對(duì)比閱讀：王維《相思》（李龜年曾演唱）與本詩(shī)，討論“音樂(lè)與時(shí)代命運(yùn)”的關(guān)聯(lián)。
《相思》
【唐】王維
紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？
愿君多采擷（xié），此物最相思。
【譯文】
紅豆生長(zhǎng)在南國(guó)的土地上，每逢春天不知長(zhǎng)多少新枝。希望你能盡情地采集它們，因?yàn)樗钅芗耐邢嗨贾椤?br/>（八）課堂總結(jié)
這首詩(shī)通過(guò)對(duì)比手法，追憶往昔與李龜年的接觸及現(xiàn)實(shí)中與李龜年的相逢，流露出詩(shī)人對(duì)唐王朝盛衰變化的蒼涼感嘆及對(duì)彼此現(xiàn)狀的悲嘆，讓人體會(huì)到深沉的悲哀與感慨。
（九）布置作業(yè)
1.背誦并默寫(xiě)《江南逢李龜年》。
2.仿照本詩(shī)的形式，寫(xiě)一首短詩(shī)，表達(dá)自己對(duì)某段經(jīng)歷的回憶或感慨。要求運(yùn)用對(duì)比手法，體現(xiàn)出一定的情感深度。
3.推薦閱讀杜甫的其他代表作，選擇其中一首進(jìn)行賞析，寫(xiě)一篇不少于 300字的讀書(shū)筆記。
（十）板書(shū)設(shè)計(jì)
江南逢李龜年
說(shuō)明太平盛世
追憶往事
同是天涯淪落人
末句抒情
深沉的家國(guó)
情懷
再 見(jiàn)

展開(kāi)更多......

收起↑