資源簡介 (共41張PPT)2江 南江南水鄉欣賞看完剛才的圖片后,你們覺得江南美嗎?你想到這里去游玩嗎?江南:“江”指長江。“江南”指長江中下游以南的地區。江南風景秀麗,自古以來就是魚米之鄉。江 南江水長江南邊南方jiāng nán后鼻音前鼻音認識課題初讀課文聽錄音,跟讀課文。江 南 可 采 蓮 戲 間 東 北jiāngnánkěcǎiliándōngjiān學認字xìběi氵艸學偏旁氵由兩點加一提組成。帶三點水的字大多和水有關,,如江、河、海。(三點水)江jiāng三點水一般與水有關。河、海、洋黑龍江松花江珠江鴨綠江錢塘江烏江艸由草的形狀變化而來,橫長豎短,兩豎.上開下合。帶草字頭的字一般和植物有關,如蓮、花、草。(草字頭)蓮 草 蘋帶“艸”的字一般都和植物有關。都有“艸”(草字頭)。鞏固識字長江 江水 南瓜 南京 可愛可以 可樂 采花 蓮花 戲水東面 中間 北方_______中間_______間接間jiānjiàn運用:他們是親密無間( )的朋友,所以他們之間( )沒有秘密。jiànjiān我會寫可東西豎鉤豎彎葉書寫:“口”寫在豎中線的左側,要寫得小一點;最后一筆豎鉤寫在豎中線右側,筆畫要寫直,不同于彎鉤。組詞:可以 可是kě學寫字結構:半包圍部首:口筆畫學習豎鉤彎鉤書寫:從上往下行筆,到起鉤處再鉤出,起筆處和起鉤處應在一條垂直線上。書寫:(1)“口”寫在豎中線左側,要寫得小一點兒。(2)豎寫在豎中線右側,筆畫要寫直。組詞:葉子 蓮葉yè學寫字葉結構:部首:左右口組詞:東方 東風dōng書寫:第二筆撇折從豎中線起筆,到橫中線轉折,豎鉤沿著豎中線寫,最后兩點要左右對稱。結構:部首:獨體字一書寫:第一筆橫較短,方框要寫得寬一點、扁一點,最后一筆橫封口。組詞:西方 西瓜xī學寫字結構:部首:獨體字西書寫:起筆時稍重,從上往下寫短豎,再圓轉向右水平方向寫短橫,收筆稍重。豎彎筆畫學習豎彎鉤漢字故事話說“東西”“西”像一個鳥巢,夕陽西下,鳥兒就飛回巢里休息。所以“西”指太陽落下的方向。“東”像一個兩頭扎起裝滿物品的大口袋。當太陽東升,人們就背起口袋出門干活。所以“東”表示太陽升起的方向。課外拓展“東西”不僅指方向,還可以指物品。我們常說“買東西”,為什么不說“買南北”呢?據說,古人認為東西南北中五個方向與金木水火土五行對應,東方屬木,西方屬金,南方屬火,北方屬水。很多物品是用木頭和金屬制成的,所以,就用“東西”組合起來代表物品。看圖說話圖中的人在做什么?文中是怎么說的?采蓮品讀課文齊讀第1句詩,結合插圖說說:采蓮時節,你看到了怎樣的蓮葉?互動課堂江 南 可 采 蓮,蓮 葉 何 田 田。“何田田”一詞表現出了什么?詩意:江南是采蓮的好地方,蓮葉長得多么茂盛啊!jiānɡ nán kě cǎi liánlián yè hé tián tián形容蓮葉又大又圓,一片接著一片的茂盛的樣子。詩歌中哪個詞寫出了荷葉的茂密?田田面對展現在我們眼前的一湖蓮葉,你想說些什么?用“我看見了______的荷葉”說話。我看到了( )的荷葉。圓圓大大綠綠茂密這就是一幅“蓮葉何田田”的美景!“何”表達了贊嘆之情,“何田田”說明蓮葉非常茂密,那荷花應該也是很茂盛的,蓮子必然豐收,所以采蓮人心情非常愉悅。這茂盛的荷葉,散發著迷人清香的荷花會把誰吸引來呢?采蓮姑娘撐著小船來采蓮,她們的心情怎樣?讓我們懷著快樂的心情讀一讀這句。江 南 可 采 蓮,蓮 葉 何 田 田。jiānɡ nán kě cǎi liánlián yè hé tián tián小魚在做什么游戲,它們是怎么嬉戲玩耍的。魚戲蓮葉間。魚兒在蓮葉間玩耍。魚 戲 蓮 葉 東,魚 戲 蓮 葉 西,魚 戲 蓮 葉 南,魚 戲 蓮 葉 北。南北東西找出詩歌后四行中表示方位的詞語。東南西北詩歌中哪個字寫出了魚兒在蓮葉間歡快地暢游?戲仿寫:魚戲蓮葉間。___戲______間。蜂花叢___戲______間。鳥樹枝___戲______間。蝶花朵魚兒在荷葉間玩( )的游戲,一會兒游到( ),一會兒游到( ),一會兒游到( ),一會兒游到( )。捉迷藏東南西北我會填《江南》這首詩中描寫了哪些景物?蓮葉魚兒從詩歌中我們可以感受到作者怎樣的心情?引來茂盛愉悅引來快樂主旨概括這首采蓮歌描寫了江南水鄉茂盛的蓮葉和快樂的游魚,展現了美麗的江南風光,表現了采蓮人快樂的心情。朗讀課文。背誦課文。背誦要在朗讀的基礎上進行。背誦時,可采用提示法:江南 ,蓮葉 。魚 。 東,西, 南, 北。課堂練習一、將下列音節補充完整。j_____ n___ __ǎi l____ y___ b___江 南 采 蓮 魚 北iānɡánciánúěi二、選字填空。東西北南東 南 西 北1.早上,太陽從( )方升起。2.傍晚,太陽從( )方落下。3.秋天到了,大雁要從( )方飛去( )方了!三、按要求填空。“可”的最后一筆是 。“西”共有 筆,第五筆是 。6伴著音樂,帶著輕松、歡樂的心情讀詩。伴樂朗讀 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫