資源簡介

(共27張PPT)
蘆花鞋
曹文軒
1954年出生于江蘇鹽城，中國兒童文學作家。他的作品享譽世界文壇。曾榮獲冰心文學獎、國際安徒生獎等多種海內外重要獎項。主要作品有《草房子》《青銅葵花》等。
搓進
葵花
祈求
cuō
遺憾
污跡
雪屑
yí
kuí
qí
wū
xiè
hàn
你見過圖中的鞋子嗎？ 你瞧，這就是蘆花鞋。 一雙用蘆花搓進草繩，編織成的鞋！ 這樣的鞋子又會引出一段怎樣的故事呢？ 讓我們一同來讀一讀吧。
快速瀏覽課文，看看課文在格式上與前兩篇課文有什么不同？
根據這篇課文的學習提示進行閱讀。
（1）集中注意力，快速默讀課文。
（2）課文的每個部分都寫了什么內容？
你能嘗試為四部分內容列小標題嗎？
這篇課文是用空行的方式，把課文分成四個部分
我們可以借助前幾節課學習到的方法列小標題：
（1）根據各部分的主要內容提煉；
（2）抓住各部分中最重要的一個情節概括；
（3）選用課文中的重要語句等方法。
還可以回顧第 19 課標注小標題的格式，寫在本課課文中的相應位置。
編織101雙蘆花鞋；
賣掉90雙蘆花鞋；
賣光10雙蘆花鞋；
賣掉最后一雙蘆花鞋。
這樣列小標題夠簡潔嗎？
編蘆花鞋
賣蘆花鞋
賣光蘆花鞋
脫蘆花鞋
（一）四個部分就是這個故事的起因、經過、發展和高潮。
（二）這四個小標題按照故事的發展順序串聯起來就是故事的主要內容。
小標題列好之后，把他們連在一起，發現了什么？
冬閑時，青銅全家精心編織了一百零一雙蘆花鞋，由青銅拿到鎮上去賣。一個大雪天，青銅不顧家人的勸說到鎮上賣剩下的十雙鞋，一群城里人意外地買光了他的鞋。在回家的路上，有一個眾追米向背銅購買蘆花鞋，青銅脫下腳上的鞋獎給他，赤著腳走回了家。
編蘆花鞋
賣蘆花鞋
賣光蘆花鞋
脫蘆花鞋
借助小標題，按照故事的起因、經過、發展、高潮，說一說故事的主要內容。
1.請同學們再次快速瀏覽課文，邊讀邊畫出令自己印象深刻的內容，利用關鍵詞批注自己的感受。
2.交流蘆花鞋給自己留下的深刻印象。
交流分享，加深感悟
對蘆花鞋的印象：
“暖和”
（1）那鞋很厚實，像暖暖和和的鳥窩。
（2）那蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺得暖和。
（3）他覺得雙腳暖和和的。
雖然沒見過也沒穿過蘆花鞋，但是我們知道鳥窩的樣子，知道鴨絨是能夠保暖的，我們冬天穿的羽絨服就是用鴨絨做的，又輕又暖。
對蘆花鞋的印象：
“美麗”
（1）這兩雙蘆花鞋，實在是太好看了。那柔軟的蘆花，竟像是長在上面的一般。
（2）他們忘記了它們的用途，只是覺得它們好看——不是一般地好看，而是特別地好看。
客人們喜歡青銅的蘆花鞋嗎？
……看著這些鞋，嘴里嘖嘖嘖地感嘆不已。
他們一個個走上前來，用手撫摸著它們——這一撫摸，使他們對這些鞋更加喜歡。
還有幾個人將它們拿到鼻子底下聞了聞，一股稻草香，在這清新的空氣里，格外分明。
視覺
觸覺
嗅覺
結實耐用
金黃
細軟暖和
像鳥、鳥窩
質量
質感
顏色
形狀
這樣的蘆花鞋，誰不想擁有一雙呢？
雖然蘆花鞋對于我們來說比較陌生，但是我們可以借助文中語句并結合生活實際、發揮想象、聯系上下文等方法，來切切實實地感受它的美觀與實用。
對青銅的印象：
青銅拿著一只大布口袋，鉆進蘆葦蕩的深處，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、閃著銀光的蘆花，將它們從穗上捋下來。頭年的不要，只采當年的。
【寫青銅和妹妹只采當年的好的蘆花，表現了他們的勤勞和淳樸】
對青銅的印象：
天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開。雪還在下。
……
但青銅卻堅持著今天一定要去鎮上。
【從“堅持、一定、更會”這些詞語中可讀出青銅是個吃苦耐勞而且懂事的孩子。】
對青銅的印象：
……青銅一直疑惑著，直到人家一個勁地問他多少錢一雙，他才相信他們真的要買這些鞋。他沒有因為他們的眼神里閃現出來的那份欣喜而漲價，還是報了他本來想賣的價……
【當城里人都想買蘆花鞋時，“他沒有因為他們的眼神里閃現出來的那份欣喜而漲價，還是報了他本來想賣的價。 ”可見青銅是個非常誠實善良的孩子。】
對青銅的印象：
文中最后描寫青銅為了不讓那個想買鞋的人遺憾，脫掉了自己的蘆花鞋，也是最后一雙蘆花鞋，赤腳踏在刺骨的雪地里去追那個人的一系列動作描寫給我們留下了極為深刻的印象，同樣讀出了他的善良。
走著走著，青銅放慢了腳步。他的目光落在了自己腳上的那雙蘆花鞋上。雪在蘆花鞋下咯吱咯吱地響著。他越走越慢，后來停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上。
文章第27自然段，兩次寫青銅放慢腳步，兩次把目光落在自己腳上的蘆花鞋上，這其中表現了青銅怎樣復雜矛盾的心理呢？ 青銅心里可能會想些什么？ 請大家仔細思考，把你想象到的內容寫下來。
青銅可能會想：蘆花鞋賣完了，那個城里人沒買到鞋，別人都有了，就他沒有，真是遺憾啊，真有點兒對不住他……
青銅也可能會想：咦？ 我的腳上不是還有一雙嗎？ 把這雙鞋賣給他不就成了？ 不，不行！ 這雙鞋是爸媽專門給我做的！ 再說，雪下這么大，天氣這么寒冷，我把鞋給了那個城里人，我穿什么呢？ 我的腳會凍壞的……
但過了一會兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。他的腳板頓時感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。
一股針刺般的寒冷
反復強調赤腳的痛苦
一股刺骨的寒冷
“拔”字用得既形象，又貼切。這雙蘆花鞋非常適合青銅，脫下來自然需要費點力氣，“拔”比“脫”更準確。同時，“拔”字也流露出一絲不舍的心態，因為這是家人特意為青銅準備的。
句中的“拔”可以換成“脫”嗎？為什么？
青銅為什么連自己腳上的鞋都賣掉了呢？
青銅望著那個人，心里覺得有點兒對不起他。
這是家里的一筆收入，一筆很重要的收入。
——憨厚、善良
——懂事、堅強
青銅大雪天去賣鞋時，家人們的反應各是怎樣的呢
今天就別去鎮上賣鞋了。
剩下的十一雙，一雙是給你的，還有十雙，賣得了就賣，賣不了就留著自家人穿。
哥，今天就別去賣鞋了。
今天天冷，更會有人買鞋的。
愛
1.同學們，青銅雖然生活在一個苦難的年代，但他和家人并沒有被生活的重擔壓垮，而是帶著希望迎接生活。
2.合上書本，想想自己，你有什么收獲呢？ 老師希望這朵朵葵花永遠盛開在我們的心靈深處，驅散生活中的潮濕和陰霾，讓好書永遠伴隨我們成長！ 推薦大家閱讀《青銅葵花》這本書，看一看又有哪些精彩故事會發生吧！
3.讀一讀課文最后一段，省略號后面又會發生什么事？
請你發揮想象將故事續寫，并與大家交流分享。

展開更多......

收起↑