資源簡介

(共40張PPT)
說和做
——記聞一多先生言行片段
臧克家
字詞學習
梳（shū）頭 抱歉（qiàn）秩（zhì）序 深宵（xiāo）伴侶（lǚ）
小楷（kǎi）碩（shuò）果 卓（zhuó）越 迭（dié）起
澎湃（pēnɡ pài） 鍥（qiè）而不舍 目不窺（kuī）園
瀝（lì）盡心血 心不在焉( yān) 慷慨（kānɡ kǎi）淋漓
氣沖斗牛( dǒu)
shū
qiàn
zhì
xiāo
lǚ
kǎi
shuò
zhuó
dié
pénɡ pài
qiè
kuī
lì
yān
kānɡ kǎi
dǒu
多音字
斗 斗（dòu）爭 氣沖斗（dǒu）牛
校 學校（xiào） 校（xiào）補
dòu
dǒu
xiào
xiào
詞語解釋
形容令人驚訝或引人注目或形容大怒
一次又一次地興起、出現
比喻優秀楷模
更高
更加
赫然:形容令人驚訝或引人注目或形容大怒。
迭起:一次又一次地興起、出現。
高標:比喻優秀楷模。
彌高:更高。彌,更加。
詞語解釋
用心勞苦地一年到頭這樣做
用心勞苦的樣子
終年、一年到頭
兀兀窮年:用心勞苦地一年到頭這樣做。兀兀,用心勞苦的樣子。窮年，終年、一年
到頭。
(為了事業)費盡心血
滴
用心專一,精力集中
指精神高度集中,十分認真
很不一樣
瀝盡心血:(為了事業)費盡心血。瀝,滴。
潛心貫注:用心專一,精力集中。
心會神凝:指精神高度集中,十分認真。
迥乎不同:很不一樣。迥,差得遠。
詞語解釋
完全不同于過去
過去的事
情緒激動,充滿正氣而又暢快地(說或做)
形容氣勢之盛可以直沖云霄
星宿名,借指天空
一反既往:完全不同于過去。既往,過去的事。
慷慨淋漓:情緒激動,充滿正氣而又暢快地(說或做)。
氣沖斗牛:形容氣勢之盛可以直沖云霄。斗、牛,星宿名,借指天空。
形容埋頭讀書
從小孔或縫隙里偷偷地看
目不窺園:形容埋頭讀書。窺,從小孔或縫隙里偷偷地看。
詞語解釋
寫詩的興致減少了
中醫診斷疾病的四種基本方法
望
聞
問
切
詩興不作:寫詩的興致減少了。
望聞問切:中醫診斷疾病的四種基本方法。即望診、聞診、問診、切診。
望診是第一步,即觀察病人的氣色。
不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力
刻
鍥而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。鍥,刻。
作家作品
臧克家( 1905年10月8日—2004年2月5日) ,漢族,是詩人聞一多先生的高徒。被譽為“農民詩人”。近代杰出詩人,著名作家、編輯家。代表作有《難民》《老馬》《有的人》等。
人物介紹
聞一多,新月派代表詩人,著名詩人,學者,民主戰士。詩歌代表作有《紅燭》《死水》等。后致力于古典文學的研究。主張寫詩有三美(繪畫美、建筑美、音樂美) ,遺著由朱自清編成《聞一多全集》四卷。
內容速覽
本文采用夾敘夾議的方式記敘了聞一多先生的主要事跡,表現了他的崇高品格,高度贊揚了他的革命精神。文章分為兩個部分:第一部分記述聞一多先生作為學者方面“做”了再“說”、“做”了不“說”的特點;第二部分記述聞一多先生作為革命家方面“說”了就“做”的特點。文章結構嚴謹、選材精當,精于剪裁,語言生動形象﹑精練含蓄,富于感情和音樂美。
一、激趣導入
導入語：
同學們，上一節課我們學習了《鄧稼先》。鄧稼先是我國的“兩彈”元勛，是一位博學睿智、是中華傳統文化濡養出來具有完美人格和偉大愛國奉獻精神的科學家。
今天這節課，我們將要認識一位叱咤風云的政治家——聞一多先生。在上世紀四十年代，他一身傲骨，一腔愛國熱血讓山河為之動容！
一、整體感知，
把課文讀短
“2”和“3”
請解讀！
1.本文內容上的有一個數字密碼
（1）默讀。要求：在課本上勾畫出關鍵語句，邊讀邊思考，勾畫出重要語句或段落
（2）速讀。閱讀時盡量擴大一次性進入閱讀視野的文字數量，通過關鍵詞語帶動整體閱讀，把握寫作思路
（3）精讀。對感觸最深的內容作圈點批注
（4）在通覽全篇、了解大意的基礎上，把握關鍵語句和段落，提取課文主要信息
［方法策略］
利用摘錄法，從課文中找出關鍵性語句
［三個中心問題］
（1）提取課文信息，用一句話說說聞一多這個人。
（2）提取課文信息，用一句話說說聞一多的好品格。
（3）提取課文信息，用幾句話說說課文的語中情（主旨）。
（1）提取課文信息，用一句話說說聞一多這個人。
聞一多先生是“口的巨人”和 “行的高標”。
（2）提取課文信息，用一句話說說聞一多的好品格。
①做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面——作為學者的方面
②作為爭取民主的戰士……現在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致……
（3）提取課文信息，用幾句話說說課文的語中情（主旨）。
文章記敘了聞一多先生作為學者和民主戰士的言行片段，贊揚了聞一多先生的高尚品質——口的巨人，行的高標。
說和做——記聞一多先生言行片段
學者
革命家
2
寫作《唐詩雜論》
寫作《楚辭校補》
寫作《古典新義》
起稿政治傳單
群眾大會發表演說
參加游行示威
做了再說，做了也不一定說
說了就做
說做一致
3
2
口的巨人
行的高標
2
2
2
1.聞一多先生一生的經歷豐富，可以寫的事很多。作者從學者和革命家兩個方面，各選取了三件事例來表現其言與行。這體現了本文選材上的一個什么特點
選材典型
2.文章是如何將學者和革命家兩個部分自然地銜接在一起的？這體現了本文結構上的什么特點？
結構嚴謹
作者在兩個部分之間，用了總承上文和總起下文的句子。做了再說，做了不說，這是對前一部分的全面概括，然后指出這只是聞先生的一個方面。聞先生還有另外一個方面革命家的方面，這句領起了文章的后一部分。在兩句之間又注意彼此的關聯，這樣就使兩個部分的過渡十分自然。
3.為什么這篇文章讀起來像詩
仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。
他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。
深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。
他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。
語言詩意
仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。
他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。
深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。
他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。
語句對稱，節奏鏗然，瑯瑯上口，富于音樂美。
運用比喻擬人，生動形象，躍然紙上。
語句化用典故，句式工整，富于感情。
用語典雅，言簡意賅，如見其人。
三、拓展延伸，把課文讀深
1.查閱相關資料，為本文再補充一兩件體現聞一多“說”和“做”特點的事例。
聞一多先生在西南聯大時，留了一把胡子，發誓不取得抗戰的勝利就不剃去，以示抗戰到底的決心。抗戰勝利的消息傳來，他才剃去了長胡子。
2.課外閱讀聞一多的《太陽吟》《死水》《靜夜》等詩作，欣賞其藝術特色，感受其中的精神追求。
學習他，做口的巨人，行的高標！
聞一多先生既是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，又是大勇的民主戰士，他，是口的巨人。他，是行的高標。讓我們沿著聞一多先生的足跡，讓理想在奮斗中閃光！在結尾，讓我們以蓬勃之力，吟誦出他的七子之歌吧！
你可知媽港不是我的真名姓？
我離開你的襁褓太久了，母親！
但是他們擄去的是我的肉體，
你依然保管我內心的靈魂。
那三百年來夢寐不忘的生母啊！
請叫兒的乳名， 叫我一聲“澳門”！ 母親！我要回來，母親！
七子之歌·澳門
我好比鳳闕階前守夜的黃豹，
母親呀，
我身份雖微，地位險要。
如今獰惡的海獅撲在我身上，
啖著我的骨肉，咽著我的脂膏; 母
親呀，我哭泣號啕，呼你不應。
母親呀，快讓我躲入你的懷抱！
母親！我要回來，母親！

七子之歌·香港
我們是東海捧出的珍珠一串，
琉球是我的群弟，我就是臺灣。
我胸中還氤氳著鄭氏的英魂，
精忠的赤血點染了我的家傳。
母親，酷炎的夏日要曬死我了，
賜我個號令，我還能背城一戰。
母親！我要回來，母親！
七子之歌·臺灣
再讓我看守著中華最古老的海，
威海衛，
這邊岸上原有圣人的丘陵在。
母親，莫忘了我是防海的健將，
我有一座劉公島作我的盾牌。
快救我回來呀，
時期已經到了。
我背后葬的盡是圣人的遺骸！
母親！我要回來，母親！
七子之歌·威海衛
東海和硇州是我的一雙管鑰，
我是神州后門上的一把鐵鎖。
你為什么把我借給一個盜賊？
母親呀，你千萬不該拋棄了我！
母親，讓我快回到你的膝前來，
我要緊緊地擁抱著你的腳踝。
母親！我要回來，母親！
七子之歌·廣州灣
我的胞兄香港在訴他的苦痛，
母親呀，可記得你的幼女九龍？
自從我下嫁給那鎮海的魔王，
我何曾有一天不在淚濤洶涌！
母親，我天天數著歸寧的吉日，
我只怕希望要變作一場空夢。
母親！我要回來，母親！
七子之歌·九龍島
我們是旅順，大連，
孿生的兄弟。
我們的命運應該如何地比擬？兩個強鄰將我來回地蹴蹋，
我們是暴徒腳下的兩團爛泥。 母親，歸期到了，
快領我們回來。
你不知道兒們如何的想念你！ 母親！我們要回來，母親！
七子之歌·旅順·大連
衰微（shuāi） 赫然(hè) 迭起（dié）
鍥而不舍（qiè） 兀兀窮年(wù) 瀝盡心血（lì）
心會神凝（níng） 迥乎不同（jiǒng） 一反既往(jì)
慷慨淋漓（kǎi） 彌高（mí） 校補（jiào）
望聞問切（qiè） 漂白(piǎo) 目不窺園（kuī）
群蟻排衙（yá） 炯炯目光（jiǒng) 詩興不作（xìng）
潛心貫注（qián）
shuāi
hè
dié
qiè
wù
lì
níng
jiǒng
窺
yá
炯炯
xìng
qián
既
慨
mí
jiào
qiè
piǎo
課堂檢測
1.漢字拼音互寫。
（1）衰微：（國家、民族）衰落，不興旺。
（2）赫然：形容令人驚訝的事物突然呈現的樣子。
（3）鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。鍥：雕刻。
（4）兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。窮：盡。
（5）瀝盡心血：用盡自己的畢生精力。瀝：滴。
（6）迥乎不同：形容相差很遠。迥：遠。
（7）氣沖斗牛：形容怒氣很盛。斗：北斗星。牛：牽牛星。斗牛：泛指天空。
（國家、民族）衰落，不興旺
形容令人驚訝的事物突然呈現的樣子
比喻有恒心，有毅力
雕刻
辛辛苦苦地一年到頭這樣做
盡
用盡自己的畢生精力
滴
形容相差很遠
遠
形容怒氣很盛
天空
2.重點詞語考查。
3.內容考查。
文章從作為學者和作為革命家兩個方面寫聞一多的“說”和“做”。圍繞這兩方面文章寫了聞一多十多年來默默鉆研，寫作《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》；起草政治傳單、在群眾大會上演說、參加游行示威共六件事。
把這兩方面結合起來看，聞一多先生是一位治學嚴謹、成就卓越的學者，一位言行一致的民主戰士。
學者
革命家
4.下列加點字的注音有誤的一項是( C)
解析：C項“斗”應讀“dǒu”。
C
　　A．梳頭（shū）抱歉(qiàn) 秩序(zhì) 鍥而不舍(qiè)
　　B．深宵(xiāo) 伴侶(lǚ) 碩果(shuò) 目不窺園(kuī)
　　C．卓越(zhuó) 迭起(dié) 澎湃(pài) 氣沖斗牛(dòu)
　　D．排衙(yá) 彌高(mí) 迥乎(jiǒng) 瀝盡心血(lì)
5.下列語句中書寫有誤的一項是（ ）
　　A. 他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。
　　B. 他要給我們哀微的民族，開一劑救濟的文化藥方。
　　C. 他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。
　　D．聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內。”
　　
解析：B 項“哀”應為“衰”
B
　A．他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。
　B．全軍將士氣沖斗牛，奮勇殺敵，沖出了重圍，開辟了大別山根據地。
　C．十八大以后，各地發揚愚公移山精神，不斷完善充實提升，鍥而不舍地推進各項工作。
　D．魯迅以筆作刀槍，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。
　
6.下列句子中成語運用不正確的一項是( )
D
解析：“慷慨淋漓”形容說話、寫文章意氣昂揚，言辭暢快。而“淋漓盡致”形容文章或說話表達得非常充分、透徹，或非常痛快。盡致，達到極點。“慷慨淋漓”用在這里表意有所欠缺，建議換成“淋漓盡致”。
7.關于《說和做》一文，下列文學常識說法有誤的一項是（ ）
A.作品全名《說和做——記聞一多先生言行片段》，最早刊登在1980年2月12日的《人民日報》。
B.作者是“農民詩人”臧克家，其短詩《有的人》是影響極大的名篇。
C.文中主人公聞一多，是湖北浠水人，詩人、學者，民主戰士。1946年7月15日，在云南昆明被國民黨特務暗殺。
D.聞一多是新月派代表詩人，代表作有詩集《烙印》《紅燭》和《死水》等。
D
解析：D 《烙印》是臧克家的詩集
8.判斷下面說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
(1)“人家說了再做，我是做了再說。”“人家說了不一定做，我是做了也不一定說。”概括了聞一多先生在治學方面的特點。（√ )
(2“他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏”一句，用比喻的手法，形象地說明了聞一多先生鉆研學向的艱難困苦。 （×)
(3)“不動聲響，無聲無聞”表現了聞一多先生潛心鉆研學問，默默無聞，不問世事，與世無爭。（×)
(4)“做了再說，做了不說”贊揚了作為學者的聞一多先生治學的實干精神和謙虛美德。(√)
(5)“他，是口的巨人。他，是行的高標”贊揚了作為革命家聞一多先生言行高度統一的美德。（√)
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