資源簡介

(共45張PPT)
三峽
酈道元
目錄
課
后
任
務
課
文
分
析
文
言
字
詞
背
景
導
入
趣
味
探
究
背
景
導
入
壹
你有一張通往北魏三峽的船票
時空旅行的目的地
奔騰的江水、高聳入云的山峰、神秘的云霧...這是中國一個非常著名、風景如畫又充滿挑戰的地方！
目的地：北魏 · 長江三峽！
1500年前的三峽是什么樣子？
北魏導游
超級“山河偵探”
他是北魏時期的地理探險家+文學大牛！
不愛宅家，走遍大江南北，像偵探一樣實地考察河流山川。
把畢生見聞寫成古代地理百科全書——《水經注》，文筆超贊！
《三峽》就是他書中最閃亮的片段之一，
用精煉如詩的語言，
把1500年前三峽的險、奇、美、悲，
永遠“封印”在文字里，震撼后人！
酈道元（約470年-527年），字善長，范陽涿縣（今河北涿州）人。 南北朝時期北魏官員、 地理學家、文學家、政治家、教育家。
背景介紹
酈道元所撰《水經注》，名為注釋《水經》，實則以《水經》為綱，廣為補充發展，自成巨著。全書詳細記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代最全面、最系統的綜合性地理著作。
該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學價值。它不僅是我國最早的一部地理著作，也是寶貴的文學珍品。它與裴松之的《三國志注》、劉孝標的《世說新語注》、李善的《文選注》齊名，史稱“四大名注”。
文
言
字
詞
貳
讀準字音
闕處（ ） 襄陵（ ） 絕 （ ）
屬引（ ） 沿溯（ ） 飛漱（ ）
御風（ ） 猿鳴（ ） 曦月（ ）
素湍（ ） 長嘯（ ） 酈道元（ ）
林寒澗（ ）肅 重巖疊嶂（ ）
quē
xiānɡ
yǎn
zhǔ
sù
shù
yù
yuán
xī
tuān
xiào
lì
jiàn
zhànɡ
三峽
酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”
課文朗誦
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非 亭午 夜分，不見曦月。
于。這里是“在”的意思。
通“缺”，空隙、缺口。
如果不是。
正午
半夜
日光，這里指太陽。
疏通文意
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
順流而下。
逆流而上。
有時。
宣布，傳播。
早上出發。
指示代詞，指白帝城到江陵，“其間”可譯為“這之間”。
即使
動詞活用為名詞，這里指飛奔的馬
駕
不像這樣快。以，如，及。
疏通文意
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
激起白色浪花的急流。湍，急流。
回旋的清波。
極高的山峰。
飛速地往下沖蕩。
水清樹榮，山高草盛。榮，茂盛。
甚，很。
疏通文意
課文可以分為兩部分：
第一部分（1）：寫三峽山的特點：山高、嶺連、峽窄。
第二部分（2-4）：分寫三峽四季不同的景色。
劃分文章層次
整體感知
畫面定格
雖乘奔御風，
不以疾也
畫面定格
懸泉瀑布，，
飛漱其間。，
通假字
略無闕處（ ）
通“缺”,空隙、缺口。
一詞多義
自三峽七百里中（ ）
自非亭午夜分（ ）
自
不以疾也（ ）
君有疾在腠理（ ）
疾
介詞，于，這里是“在”的意思。
連詞，如果
形容詞，快
名詞，小病
一詞多義
沿溯阻絕（ ）
絕 多生怪柏（ ）
哀轉久絕（ ）
絕
屬引凄異（ ）
有良田美池桑竹之屬（ ）
屬
或
或王命急宣（ ）
或以錢幣乞之（ ）
動詞，斷絕，不通
副詞，極，非常
動詞，消失
動詞，連接
名詞，類
副詞，有時
代詞，有的人
詞類活用
雖乘奔御風，不以疾也（ ）
回清倒影（ ）
空谷傳響（ ）
清榮峻茂（ ）
每至晴初霜旦（ ）
動詞做名詞，飛奔的馬
形容詞做名詞，清波
名詞做狀語，從空曠的山谷
名詞做動詞，下霜
形容詞做名詞，指“水清，樹榮，山高，草盛”
古今異義
至于夏水襄陵（ ）
或王命急宣（ ）
雖乘奔御風（ ）
良多趣味（ ）
古義：是一個動詞“至”和一個介詞“于” 今義：表示另提一事
古義：有時 今義：或者
古義：即使 今義：雖然
古義：甚，很 今義：良好
文言句式
省略句：
清榮峻茂（分別省略了主語水、樹、山、草）
有時朝發白帝（“白帝”前省略了介詞“于”，意思是“從白帝城”）
課
文
分
析
貳
課文探究
【第一部分(1)】
文章為什么寫水之前先寫山？
先寫山高、嶺連、峽窄的特點，有高峻的山才有江流湍急的水勢，寫山是為下文寫水做鋪墊。
課文探究
【第二部分(2-4)】
1.第2段是怎樣描寫“夏水”的？
采用烘托手法，抓住山勢陡峭的特點，通過“朝發”“暮至”的航行描寫以及“乘奔御風”的比較，形象地描繪出夏天三峽江水的兇猛之勢。
課文探究
【第二部分(2-4)】
2.“素湍綠潭，回清倒影”這一句描寫有什么特點？
這一句描寫的是俯視江中所見。以“素”修飾“湍”；用“回清”描寫“素湍”的動態，用“倒影”描寫“綠潭”的靜態。動靜相雜，色彩各異，相映成趣。
課文探究
【第二部分(2-4)】
3.第4段描寫了三峽什么時候的景色？其特點是什么？
三峽秋天的景色。其特點是林寒澗肅，哀婉凄清。水枯氣寒，猿鳴凄涼，使人更感受到山高、嶺密、峽窄、水闊，從而渲染了深秋蕭瑟的氣氛。
課文探究
【第二部分(2-4)】
4.第4段寫三峽的高猿長嘯突出“三峽之秋”凄涼的特點，這是不是與贊美祖國山河的感情相矛盾？
不矛盾。反映三峽不同季節的特征就是一種美，用三峽秋季的凄涼與前面不同季節的不同特征組成絢麗多彩的畫面，這更是一種配合的美。
5.作者是怎樣抓住特征描寫三峽的自然景觀的？
文章先總寫三峽形貌，接下來分寫三峽四季不同的景色。因為三峽的夏天以水為主要特色，故而文章寫夏水以“朝發白帝，暮到江陵”“乘奔御風，不以疾也”表現長江洶涌澎湃、一瀉千里的迅猛；
寫三峽春冬之景，突出其“清榮峻茂”的特色，顯露出大自然的無限生機，令人心曠神怡；寫三峽的秋天，則通過描寫“林寒澗肅”、高猿哀鳴且回聲久遠的情景，有意突出了三峽秋天的凄清悲涼的氣氛。
課文探究
6.《三峽》的結尾引用了漁者的歌謠：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”怎樣理解這一歌謠的作用？
小明認為：文章結尾引用漁歌，是為了表現猿鳴之哀，渲染秋天的肅殺氣氛。
小紅認為：本文融情入景，最后以凄涼的漁歌作結，側面表現了當時三峽漁民、船夫的悲慘生活。
。
課文探究
主旨歸納
《三峽》通過描繪三峽四季的雄奇險峻（夏）、清幽秀麗（春冬）、凄清蕭瑟（秋）之景，生動展現了大自然的鬼斧神工與變幻之美。作者酈道元不僅贊美了三峽的壯麗山河，更借“漁者歌謠”含蓄流露了對古代行旅艱險、民生疾苦的深沉感慨，情景交融，意蘊深遠。
結構梳理
總寫山：山高嶺連，遮天蔽日
夏水：水漲湍急，交通阻斷
春冬之水：水退潭清，風景秀麗
秋水：林寒澗肅，猿鳴哀轉
雄奇險拔
清幽秀麗
分寫水
三 峽
藝術特色
從全文看，七百里山勢寫的是靜態，文氣平靜舒緩；夏水暴漲寫的是動態，文氣激烈緊張。先弛后張，前后節奏反差強烈，扣人心弦。以局部為例，“素湍”“回清”是動，“綠潭”“倒影”是靜，一起一伏，動靜相間，其妙無窮。
1.有張有弛，動靜結合。
藝術特色
全文僅一百五十多字，氣象萬千的三峽景觀卻盡收眼底。春夏秋冬四季齊全，山水草木面面俱全。語言簡練,但生動逼真，讓人嘆服，如“朝發白帝，暮到江陵”，僅八字就寫出了江水的迅疾；“素湍綠潭，回清倒影”展現出一幅美妙的山水畫，使人如臨其境。
2.語言簡練，生動傳神。
藝術特色
文章緊扣三峽雄偉秀麗的總特征和四季景色的不同特點下筆。寫山，突出其連綿不斷、遮天蔽日的特點；寫水，則描繪了不同季節的不同景象，構成了一幅幅風格迥異而又自然和諧的畫面，給讀者以深刻的印象。
3.抓住景物的特點進行描寫。
趣
味
探
究
叁
趣味探究
假如酈道元今天重游三峽，他最可能驚嘆什么？
國之重器——三峽大壩
你還想到什么？
趣味探究
酈道元描寫的哪些景象可能再也看不到了？
“朝發白帝，暮到江陵”的速度感？
原始森林？
猿啼聲？
趣味探究
我們該如何保護自然與文化遺產？
政府怎么做？
社會怎么做？
學校怎么做？
趣味探究
“我為三峽代言”： 選擇你最喜歡的一段，用現代文寫一篇生動的“三峽導游詞”，加入你的感受。
課
后
作
業
肆
課后作業
1、背誦課文。
2、課后收集描寫三峽的古詩名句。
3、在網上查詢長江三峽水電站的相關資料。
感謝觀看！

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