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(共25張PPT)
穿井得一人
呂不韋
同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了兩則外國寓言，其實(shí)在中國文學(xué)寶庫里，也有不少詼諧幽默的寓言，它們都通過簡短的故事告訴我們深刻的生活道理，給人以啟示。 今天，我們來學(xué)習(xí)《穿井得一人》這篇寓言，看看這則中國古代的寓言講了什么故事，寄寓了什么道理。
呂不韋
（前292年—前235年），姜姓，呂氏，名不韋，衛(wèi)國濮陽（今河南省安陽市滑縣）人。戰(zhàn)國末年衛(wèi)國商人、政治家、思想家，后為秦國丞相。主持編纂《呂氏春秋》（又名《呂覽》）。
作者簡介
作者簡介
《呂氏春秋》，又稱《呂覽》，是戰(zhàn)國末秦相呂不韋集合門客編撰的一部雜家代表著作。成書于秦始皇統(tǒng)一中國前夕。全書26卷，分12紀(jì)、8覽、6論，共160篇，此書以儒家學(xué)說為主干，以道家理論為基礎(chǔ)，以名、法、墨、農(nóng)、兵、陰陽家思想學(xué)說為素材，熔諸子百家學(xué)說于一爐，閃爍著博大精深的智慧之光。《呂氏春秋》集先秦道家之大成，是戰(zhàn)國末期道家的代表作。
整體感知
宋之丁氏，家無井/而出溉汲，常/一人居外。及/其家穿井，告人曰：“吾/穿井/得一人。”有/聞而傳之者，曰：“丁氏穿井/得一人。”國人道之，聞之/于宋君。宋君/令人/問之于丁氏。丁氏對(duì)曰：“得/一人之使，非/得一人/于井中也。”求聞/之若此，不若/無聞也。
劃分層次
第一層(第①②句)
敘述宋國丁姓人家因?yàn)橐酵饷娲蚓茫Ｒ家粋€(gè)勞動(dòng)力。后來自家打了井，趣說為“穿井得一人”。
第二層(第③④句)
別人并未懂這話，就把丁氏的話傳開了，傳到國君那里。
第三層(第⑤⑥句)
丁氏告訴國君使者自己的話的真正意思。
　　宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，
告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”
姓。
打水澆田。溉，澆灌、灌溉。汲，從井里取水。
待，等到。
鑿，打。
告訴，對(duì)……說。
傳播，轉(zhuǎn)述。
宋國有個(gè)姓丁的人，家里沒有水井，需要出門去打水澆田，經(jīng)常派一個(gè)在外專管打水。等到他家打了一眼井之后，告訴別人說：“我家打井得到一個(gè)人。”有人聽說了這件事，并傳播開來說：“丁家打井挖到了一個(gè)人。”
譯文
國都中的人都在講述這件事，使宋國的國君知道了這件事。宋國國君派人向丁家詢問，丁家的人回答說：“得到一個(gè)人的勞力，并不是從井中挖出一個(gè)人來呀。”像這樣聽傳聞，還不如不聽。
譯文
國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。
指居住在國都中的人。
國：古代國都也稱“國”。
命令，派遣。
介詞，當(dāng)“向”講。
聽到，得到。
像。
不如。
使宋國的國君知道這件事。
聞，知道，聽說，這里是“使知道”的意思。
之：代詞，指“丁氏穿井得一人”一事，是“聞”的賓語
于：介詞， “向” 。
字詞識(shí)記
(1)家無井而出溉汲( ) (2)家無井而出溉汲( )
(3)及其家穿井( ) (4)國人道之( )( )
(5)聞之于宋君( )
(6)有聞而傳之者( ) (7)丁氏對(duì)曰( )
(8)非得一人于井中（ ） (9)問之于丁氏（ ）
澆灌、灌溉
從井里取水
待，等到
全國
講述
聽到，這里是“使知道”的意思
聽說
應(yīng)答，回答
在
向
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
古今異義
及其家穿井（ ）
( )
國人道之（ ）
丁氏對(duì)曰（ ）
古義：挖掘、開鑿 今義：把衣服、鞋襪等套在身上。
古義：國都。 今義：國家。
古義：待，等到 今義：連詞，和
古義：應(yīng)答，回答 今義：正確
詞類活用
聞之于宋君（ ）
動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使知道。
一詞多義
之
聞之于宋君（ ）
得一人之使（ ）
求聞之若此（ ）
代詞，這件事
助詞，的
聞
有聞而傳之者（ ）
聞之于宋君（ ）
動(dòng)詞，知道、聽說
動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使知道
于
非得一人于井中也（ ）
宋君令人問之于丁氏（ ）
介詞，從
介詞，向
定語后置標(biāo)志
合作探究
1.開頭一句話有什么作用
交代故事的背景,是全文的引子，為下文“穿井”引發(fā)的內(nèi)容作鋪墊。
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2.丁家穿井后，告人曰“吾穿井得一人”是什么意思？
意思是他家打井省了一個(gè)人的勞力。
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3.傳話的人把這句話聽成了什么意思？
聽成了姓丁的人家打井挖出了一個(gè)人。
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4.你認(rèn)為產(chǎn)生誤傳的關(guān)鍵一詞是什么？為什么？
關(guān)鍵一詞是“人”。因?yàn)椤叭恕笨芍溉耍部芍竸趧?dòng)力。丁家本意是（打井后）節(jié)省一個(gè)人的勞力；話語傳出后轉(zhuǎn)變?yōu)椤暗玫揭蝗恕薄?br/>合作探究
5.宋君是如何處理這件事？從中我們可以看出宋君是一個(gè)怎樣的人
宋君令人問之于丁氏。
從中我們可以看出宋君是一個(gè)認(rèn)真的人，他不隨便輕信傳言，命令手下，實(shí)地考察求證。宋君具有審慎的態(tài)度、去偽存真的求實(shí)精神。 　
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6.“求聞之若此，不若無聞也”在文中起什么作用？
最后一句是議論，在結(jié)構(gòu)上，收束全文，表達(dá)對(duì)故事的看法；在內(nèi)容上，運(yùn)用議論的表達(dá)方式，點(diǎn)明文章主旨，簡潔明了畫龍點(diǎn)睛。
7. 請(qǐng)分別從丁氏的角度和傳之者的角度說說我們應(yīng)該汲取什么教訓(xùn)？
從丁氏的角度來看：在交際中，語言的表達(dá)很重要，必須做到表達(dá)準(zhǔn)確、清晰，以避免不必要的誤會(huì)和歧義。
從“有聞而傳之者”的角度來看：對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信別人，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。
合作探究
7. 請(qǐng)分別從丁氏的角度和傳之者的角度說說我們應(yīng)該汲取什么教訓(xùn)？
從丁氏的角度來看：在交際中，語言的表達(dá)很重要，必須做到表達(dá)準(zhǔn)確、清晰，以避免不必要的誤會(huì)和歧義。
從“有聞而傳之者”的角度來看：對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信別人，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。
合作探究
8.現(xiàn)實(shí)生活中有沒有類似的情況？如有，我們應(yīng)該怎樣去對(duì)待？
在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)待傳聞都應(yīng)采取調(diào)查研究的審慎的態(tài)度、去偽存真的求實(shí)精神，不要輕信，不能盲從，不能以訛傳訛。
（1）耳聽為虛，眼見為實(shí)。
合作探究
9.故事中事實(shí)與傳言差距太大，令人啞然失笑，告訴人們不可輕信傳言。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”讀寓言也需要多角度地解讀。讀了《穿井得一人》，你領(lǐng)悟到了什么道理？
（2）不要輕信流言蜚語，切忌道聽途說
（3）不要聽到傳聞就往外傳，要?jiǎng)幽X筋想一想是否合乎情理。
（4）語言的表達(dá)必須做到表達(dá)準(zhǔn)確、清楚，以避免出現(xiàn)不必要的誤會(huì)
和歧義。
（5）對(duì)待傳言要有調(diào)查研究的審慎態(tài)度和去偽存真的
求實(shí)精神。
文章主旨
《穿井得一人》記敘了宋國丁家打井得到了一個(gè)勞動(dòng)力被誤傳為從井中挖出了一個(gè)人的故事，告訴我們：對(duì)于道聽途說的話，一定要細(xì)察，不能輕信，
不能盲從，更不能以訛傳訛。
課堂檢測
1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
(1)及其家穿井( ) (2)國人道之（ ）
(3) 有聞而傳之者 ( ) (4) 聞之于宋君（ ）
到，等到
說，講述
聽說
聽到，這里是“使知道”的意思
2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
求聞之若此，不若無聞也
答：像這樣聽到傳聞,還不如不聽。
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課堂檢測
3、宋君為什么要派人向丁家詢問這件事呢？
答：因?yàn)樗尉惶嘈糯┚靡蝗说氖虑椤?br/>4、通過這個(gè)故事我們得到的啟示是什么？
答：傳言不要輕信，要實(shí)事求是。尤其“以訛傳訛”更要不得。
課堂小結(jié)
《穿井得一人》的寓意可以概括為凡事都要調(diào)查研究，才能弄清真相。眼見為實(shí)，耳聽為虛。謠言往往失實(shí)，只有細(xì)心觀察、研究，以理去衡量，才能獲得真正的答案。要深入調(diào)查研究，切不可輕信流言、盲目隨從、人云亦云。所有的流言都不可信，只有實(shí)際才是真理。
穿井得一人
起因：丁氏穿井，“得一人”
結(jié)果：宋君問詢，丁氏釋真相
經(jīng)過：以訛傳訛，聞之于宋君
議論：求聞若此，不若無聞
流言不可輕信
耳風(fēng)不可亂傳
記敘
板書設(shè)計(jì)

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