資源簡介

(共82張PPT)
習作：這兒真美
美麗的風景處處都有，生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。記錄美的方式多種多樣，攝影、繪畫......讓我們走進本單元的習作，學習用文字來記錄生活中的美。
花園、果園、田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，你發現了嗎？
讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！
習作要求：
①細致觀察一處身邊的美景并寫下來。
②能圍繞一個意思寫，并能主動運用平時積累的描寫景物的詞語。
重
點
難
點
1.審題
2.選材
3.構思
4.表達
5.習作
6.修改完善
習作的六個步驟：
審題意，明要求
①寫身邊的美景。（選材）
寫你熟悉并認為美麗的地點
校園美景
迷人的花壇
綠毯般的草坪
美麗的林蔭小道
精致的假山景觀
郊外美景
空曠遼遠的田野
波光粼粼的池塘
郁郁蔥蔥的樹林
峰巒迭起的高山
聊話題，定選材
擬 題
我身邊的美麗的地方是：
1、某個地方+真美：《小涼亭真美》
2、以“XX風光”為題：《田野風光》
3、以“最美XXX”為題：《最美銀杏路》
4、時間+地方：《秋日的江邊》《冬日的紫金山》《清晨的XX》
5、修飾詞+地方：《精致的小院》《令人神往的天山》
6、富有詩意：《又到鄉村黃昏時》
老師，如何把身邊的美景介紹給別人呢？
要想讓身邊的美景介紹給別人，就要發現美的眼睛去仔細的去觀察，選材時注意抓住美景的特點，圍繞一個意思去寫。
寫法指導
1. 細致觀察，抓住特點。
什么是觀察？
所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠
“觀”近“察”，事事留心，時時注意，并養成一種習慣。
如何細致觀察呢？
調動各種感官，從不同的感覺，觀察事物的特點。
我明白了，如《富饒的西沙群島》一文，作者就抓住魚的各種樣子，用“有的……有的……有的……有的……”的句式來說明“魚好看極了”。
《海濱小城》作者圍繞“小城的街道也很美”寫了看到的“瀝青大路”，聽到的“咯吱咯吱的聲音”，感覺到“好像踩在沙灘上”。
由上可知，敏銳的觀察，繪聲繪色的描繪才能突出景物的特點，因此，觀察和感受美景時還要發動各種感覺器官，從不同的感覺，有動有靜的寫景，才能讓人讀來身臨其境。
多重感官進行觀察
視覺
顏色、形狀、大小、
數量、姿態……
如詩如畫的美景躍然紙上
海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。
多重感官進行觀察
聽覺
聲音……
滴答、滴答，咦，這是什么聲音？好似竹笛吹出的幽靜，又好似小鼓敲出的小奏曲。走進一聽，是雨滴落在小水洼中的聲音，那漾起圈圈漣漪的小家伙正嘻嘻哈哈地和大家打招呼。真逗，真逗，逗得讓人捧腹大笑。
恍如身臨其境一般
多重感官進行觀察
嗅覺
氣味……
那一朵朵黃白色的小花，掛在樹枝上，散發出一陣陣
撲鼻的清香，沁人心脾，令人陶醉；那香味濃厚，像奶油，像蜂蜜，使人感到神清氣爽。香氣中還有一絲絲的清涼味，仿佛在提醒人們秋天到了。
讓我們也沉陶其中
多重感官進行觀察
觸覺
冷、熱、滑、澀、軟、硬、癢、痛……
奶奶的手摸起來是那
樣的粗糙有力，那樣的
凹凸不平，那樣的充滿
褶皺的……我希望奶奶的手能變得光滑起來！
讓人感慨不已
多角度、多感官觀察景物，只有這樣，我們寫出來的景物才會有特點，有立體感，讓人身臨其境。
觀察時要細致一些。
調動感官：觀察時不僅用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子聞，有時還可以嘗一嘗。（五感法）
觀察時要注意事物的變化。（寫出不同時間段或不同天氣時的不同景色。）
習作小貼士一：寫之前仔細觀察
2.把握順序，條理清晰。
在細致觀察，生動描寫景物的特點之外，我們還要注意什么嗎？
我們還要精心排序，才能生動而有條不紊地表達。
《富饒的西沙群島》
海面
海里
海島
地點轉移順序
《美麗的小興安嶺》
春
夏
秋
冬
時間順序
《海濱小城》
大海
沙灘
庭院
公園
空間順序
街道
1.時間順序
（早—晚，春—冬，小時候，幾天前，月初—月末）
2.空間順序
（從外到內，從上到下，從整體到局部）
3.地點轉移順序
（指一個大景點再按小景點變換的順序寫游記、參觀活動，是根據不同觀察點的順序，如在碼頭上，大海上，海岸兩邊）
習作小貼士二：按照一定的順序
3.圍繞一個意思寫
有了這么多的小妙招，我們是不是可以開始寫了呢？
不急，最后我們還要注意圍繞一個意思寫一段話。
怎樣圍繞一個意思寫一段話呢？
小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。
小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。
習作小貼士三：圍繞一個意思寫
用中心句/關鍵句概括美景
選取重點景物展開寫（有所取舍，2-3種）
例如，我們確定作文的中心句是“秋天的樹林就像一幅五彩斑斕的圖畫。”，我們可以選擇那些材料？
（1）火紅的楓葉 （ ）（2）金黃的銀杏葉 （ ）
（3）蒼翠的松柏 （ ）（4）黃色的法國梧桐（ ）
（5）金黃的稻田 （ ）（6）粉色的桃花 （ ）
√
√
×
√
×
×
秋天的樹林就像一幅五彩斑斕的圖畫。
你看，楓樹 。
這時的銀杏樹 。
最浪漫的要數法國梧桐了 。
的葉子火紅火紅的,許多楓樹葉聚集在一起,就好像躲在樹林里捉迷藏的太陽
的葉子金黃金黃的，從樹上落下，像一把把飛舞的小扇子
，梧桐樹的葉子漸漸由綠轉黃，正在換上秋裝
寫的時候，試著運用從課文中學到的方法，圍繞一個意思寫。如：
習作小貼士：圍繞一個意思寫
有哪些景物？什么樣子的？有什么感受？
操場后面的小花園真美
秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫
一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了
……
……
……
校園的秋天就像一幅色彩斑斕的圖畫。梧桐樹的葉子已經變黃了，一片片葉子就像一只只金色的小巴掌。銀杏樹的葉子有些是黃色的，有些綠中帶黃，有些黃中帶綠。最美的是楓樹，全身火紅火紅的，好像燃燒的火焰。一陣秋風吹來，數不清的葉子從樹上落下，葉子飄飄蕩蕩，在空中打著轉，就像一只只美麗的蝴蝶正在翩翩起舞。落葉給大地鋪上了一層五彩繽紛的地毯，踩上去軟綿綿的，真舒服！
圍繞一個意思寫段落
校園的秋天就像一幅色彩斑斕的圖畫。
梧桐樹
銀杏樹
楓樹
一陣秋風吹來，數不清的葉子從樹上落下，葉子飄飄蕩蕩，在空中打著轉，就像一只只美麗的蝴蝶正在翩翩起舞。
池塘的景色真美啊！池水清澈見底，像一面平靜的鏡子。微風吹來，平靜的水面起了微微的波浪。池塘中長著美麗的荷花，有的已經開花了，有的還是花骨朵兒，有的剛綻開一兩片粉紅色的花瓣。碧綠的荷葉又大又圓。水里有一只大大的白鵝，它的羽毛像雪一樣白，尾巴翹翹的，頭上還有個紅紅的鵝冠。池塘邊有一棵柳樹，垂著長長的枝條，隨風舞動。
　
池塘的景色真美啊！
池水
池塘中
池塘邊
4.展開想象，運用修辭。
抓住了景物特點之后，我們該如何描寫，文章才會更生動呢？
文章寫得生動傳神還要在細致觀察的基礎上，展開想象，合理運用修辭。
《美麗的小興安嶺》：“太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。”
這句話把陽光比作利劍，寫出了陽光穿過樹梢，驅散濃霧照在草地上的樣子。“利劍”一樣的太陽光寫出了夏天陽光的耀眼，運用了比喻句后，句子顯得更加具體、形象。
因此，我們在習作時要展開豐富的想象，運用比喻、擬人、夸張等修辭方法把文章寫得更加生動、形象。
習作小貼士四：渲染增色
運用比喻、擬人、排比、夸張、反問等修辭手法
融入感情：寫景時，要學會融入自己的情感，表達出自己對景物的喜愛、留戀等感情。
抓住特點：抓住景物的主要特點，寫出自己獨特的感受。
運用學過的詞語
習作小貼士：改正錯別字，用上新學的詞語
寫好后自己讀一讀，改正錯別字。然后讀給同學聽，和同學分享你發現的美景。
盛開
飛舞
狂歡
閃閃發光
漂亮
優美
明朗
靜悄悄
粗壯
香甜
清涼
亮晶晶
可以用上這學期新學的詞語。
你要寫雨，你就不能只寫雨。
你要寫湖面蕩起的漣漪，
你要寫盛水敲斜的荷葉，
寫帶露珠的花，
寫一片新綠的樹林，
你要寫石板上的坑凹，
寫屋檐下的雨滴，
寫城市夜晚的車水馬龍有了倒影，
寫持傘人把傘向愛的人微微傾，
寫蝸牛悄悄挪上了籬笆，
寫晚歸的人兒接到了問歸的電話，
寫那扇來不及關上的舊窗吱吱呀呀，
寫孩子的雨鞋踩出了許許多多雀躍的水花。
側面描寫
這兒真美
花園、果園，田野、小河....我們周圍有許多美麗的地方，你發現了嗎？
讓我們把身邊的美景介紹給別人吧!
寫之前仔細觀察，看看這個地方有些什么，是什么樣子的。
寫的時候，試著運用從課文中學到的方法，圍繞一個意思寫。 如：
◇操場后面的小花園真……
◇秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫……
◇一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了……
寫好后自己讀一讀，改正錯別字。然后讀給同學聽，和同學分享你發現的美景。
讀要求，說說自己知道了哪些重要的習作信息。
寫一個地方，觀察。
圍繞一個意思寫，運用所學方法。
讀一讀，改正，分享。
審題指導
盛開 飛舞 狂歡 閃閃發光
漂亮 優美 明朗 靜悄悄
粗壯 香甜 清涼 亮晶晶
可以用上這學期新學的詞語。
運用所學詞語。
列提綱：
思維導圖
好開頭
1.我的家鄉的山坡上有一片茂密的大竹林，它一年四季，美不勝收。（開門見山式）
2.在這陽光明媚，鳥語花香的季節，我真想去西湖游玩。要不，我們現在就出發，一起去領略它的美吧！（邀請式）
好結尾
我被眼前的景色吸引，呼吸著清新的空氣，感覺心曠神怡，情不自禁的贊嘆道：“啊！這真美呀！”
啊！這真美！我好喜歡這里！（抒情式）
驀然回首，我踏下的每一個腳印都組成了一道美麗的風景線。
生活并不缺少美，美就在我們身邊，世界真美！
春夏秋冬，每一個季節都是一道美麗的風景，而且都在我心中長留。（總結式）
郊外的小樹林，碧水藍天，鳥語花香，鎮是一個美麗的地方！
遠
近
以地點的變化為序：
由遠及近
由外及里
以地點的變化為序：
由上到下
由前到后
后
前
以時間的變化為序：
一年四季
一日晨昏
早晨
傍晚
這兒真美
這真是一個美麗的地方。
天空是那么的干凈，透亮，好像一塊用清水洗過的藍寶石一樣。藍天上飄著幾朵白云，有時像翩翩起舞的蝴蝶，有時像自由自在飛翔的小鳥，有時像在水里歡快游動的小魚。一群群大雁飛往遠方，有時排成一字形，有時排成人字形。
　 遠處，有一座座大山，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一副優美的山水畫。一棵棵松樹好像堅強的士兵一樣，守護著大山。
前面的草地綠油油的，草地上還有幾只小白兔，一會兒跳到東，一會兒跳到西，一會兒跳到北，一會兒跳到南，它們真高興啊。幾條小魚在水中歡快地游著。它們有時在水中轉圈圈，有時停下來，游著游著，小魚好像發現了敵人一樣，飛速鉆到水里不見了。水中還有幾只大螃蟹，舉著威武的大鉗子，好像在比誰厲害。　　
啊，這里真美啊！
　
作品賞析
①開篇點題，開啟下文
②運用比喻、排比修辭手法，形象生動。
③“綠”、 “青” 表示顏色的詞語和“濃”、“淡”表示程度的詞語，形象地寫出了這兒美的如畫。
結尾直接抒情。文章按照總分總的順序，條理清晰，布局合理。
美麗的小花園
操場后面的小花園真美。
春天，小花園里花開得可真熱鬧。雪白的梨花，粉紅的桃花，金燦燦的迎春花，花園成了一個五彩繽紛的世界。蝴蝶在花叢跳著快樂的舞蹈。
夏天，花園里一片翠綠。樹長得蔥蔥蘢蘢，就像一把把撐開的綠色絲絨大傘，為我們擋住了夏天的炎熱。同學們躲在樹下看書，做游戲。
秋天，桂花樹密密層層的枝葉間，綻開了一朵朵嫩黃色的小花，散發出一陣濃濃的香味。校園都浸在了花香里。
冬天，雪花飛舞，小花園一片雪白。偶爾有兩只小鳥飛來，站在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著，好像在告訴我們：春天快來啦！
這個小花園一年四季都是那么美麗！
秋天的樹林
秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫。
梧桐樹的葉子已經變黃了，一片片葉子就像一只只金色的小巴掌。銀杏樹的葉子有些是黃色的，有些綠中帶黃，有些黃中帶綠。最美的是楓樹，全身火紅火紅的，好像燃燒的火焰。一陣秋風吹來，數不清的葉子從樹上落下，葉子飄飄蕩蕩，在空中打著轉，就像一只只美麗的蝴蝶正在翩翩起舞。落葉給大地鋪上了一層五彩繽紛的地毯，踩上去軟綿綿的，真舒服！
林中的草地上開著一叢叢金黃的野菊花。茶樹也開花了，雪白的花朵藏在墨綠的葉子中，引來幾只小蜜蜂，嗡嗡地飛來飛去。
秋天的樹林真美啊！我愛秋天的樹林！
美麗的池塘
　 一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了。
池水清澈見底，像一面平靜的鏡子。微風吹來，平靜的水面起了微微的波浪。
　 池塘中長著美麗的荷花，有的已經開花了，有的還是花骨朵兒，有的剛綻開一兩片粉紅色的花瓣。碧綠的荷葉又大又圓。水里有一只大大的白鵝，它的羽毛像雪一樣白，尾巴翹翹的，頭上還有個紅紅的鵝冠。
池塘邊有一棵柳樹，垂著長長的枝條，隨風舞動。
　 池塘的景色真美啊！
美麗的校園
春天，天氣清新明朗，校園里一片生機勃勃的景象。花壇里的小草探出小腦袋，嫩綠嫩綠的。遠看，一個個花壇就像披著一件件淺綠色的外衣。花盆里的花兒，不甘落后，趕集似的聚攏來。走近一看，蝴蝶在盛開的花叢中翩翩起舞，舞姿輕盈、優美。一棵棵粗壯的大樹挺立在校園四周，它們抽枝吐葉，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“同學們，一年之計在于春，得努力了呀！”
圍繞一個意思寫。
有順序地寫清楚景點的美。
恰當運用修辭，展開想象。
1、請根據學習單填寫的內容，圍繞一個意思寫一段話，介紹一處身邊的美景。（不少于300字）
2、寫完后，讀一讀，改正錯別字和標點符號。
課后作業：
①圍繞一個意思寫一段話★
②有順序地寫清楚景點的美★
③恰當運用修辭，展開想象★
1.你所選的地點是哪里？
2.這個地方“美”的特征是什么？
3.你將怎樣寫出這些特征？
4.以時間為序還是以地點為序進行描寫？
5.能否運用擬人、比喻等修辭手法增加習作的形象性？
6.你打算擬個什么題目？
習作提綱要求
選一處地點，細致觀察，按順序描寫。
得分標準
給自己的習作片段加上題目、開頭和結尾，把自己課前觀察到的美景寫成一篇文章。
①圍繞一個意思寫一段話；★
②有順序地寫清楚景點的美；★
③恰當運用修辭，展開想象；★
④運用平時積累的描寫景物的詞語。★
我的家鄉在泉城濟南，以泉水而聞名。其中最著名的當屬趵突泉。
走進趵突泉公園，遠遠就能聽到
“咕咚咕咚”的聲音。是什么東西發出的響聲呢？我順著聲音，沿著古樸優美的長廊來到泉邊。只見三股泉眼爭先恐
①開門見山，點明趵突泉是家鄉的風景名勝。（圍繞一個意思寫文章★）
家鄉名勝——趵突泉
師生點評
能運用積累的好詞★
后地噴出水來，其中就屬中間的那眼噴水
最高。三個泉眼噴出水花的樣子像開放的
禮花。
不同季節的趵突泉，各有各的美。
春天，柳樹姑娘把頭發浸到趵突泉里，一遍遍地清洗著。小魚暢游在柳樹姑娘的
秀發間，仿佛在說：“柳樹姐姐你可真美，
②運用比喻寫出了三個泉眼爭相噴水的情形。（恰當運用修辭，展開想象★）
難怪詩人賀知章會寫下千古名篇《詠柳》來贊美你！”看到這么美的景色，連游客們都忍不住拍下照片留作美好的回憶。
冬天的時候，泉里升上來一層薄薄的霧，像一層白紗籠罩在泉面上，周圍的閣樓、假山、長廊若隱若現，像仙境一樣。到了正月十五，在花燈的照耀下，趵突泉更美了。③
③運用比喻的修辭手法，寫了冬天的趵突泉不同的美景，令人向往。（恰當運用修辭，展開想象★）
這就是我家鄉的趵突泉，很漂亮吧！
總評：本文抓住趵突泉的特點，運用恰當的修辭手法，生動地寫出了春、冬時節趵突泉的不同景致，是一篇成功的習作！獲得四顆星。
①圍繞一個意思寫一段話★
②有順序地寫清楚景點的美★
③恰當運用修辭，展開想象★
④運用平時積累的描寫景物的詞語★
離我家不遠處有一條小河，我喜歡它四季皆美的景色。在每個季節里，小河岸邊都留下了我快樂的身影。
春天悄悄地來了，河面的冰融化了。小河兩岸，柳樹的枝條長出了小芽，粉紅色的桃花也從枝頭探出了小腦袋。
美麗的小河
例文二——學生點評
①開門見山，點明“我”喜歡家鄉的小河，喜歡它一年四季的景致。（圍繞一個意思寫文章★）
②運用擬人的修辭寫出了春天的小河邊生機盎然之美。（恰當運用修辭，展開想象★）
它們爭先恐后地在河面上留下了自己的倒影。燕子從南方飛回來了，輕盈地掠過河面。每天放學后，我都會和小伙伴們到鋪滿嫩草的河邊嬉戲，參加鮮花的盛會。玩累了，我們就順勢躺在草地上，望著藍藍的天空想象未來……
③能運用積累的好詞描寫景色。★
夏天到了，小河的兩岸綠樹成蔭。在這個季節，我和小伙伴們是最開心的我們來到河邊，一會兒玩水，濺起朵朵水花；一會兒捉小魚、小蝦……媽媽來洗衣服了，我們便幫著晾曬……直到日落，河面送來涼爽的微風，我們才依依不舍地回家。
秋天來了，小河里的魚蝦變肥了。每到這時，爸爸就會領著我去小河里捉魚蝦。爸爸可真厲害，不需要多長時間，他就能抓到幾條大魚和許多小蝦。夕陽西下，我倆提著滿滿一籃子戰利品，高高興興地回家了。
冬天的時候，小河也并不孤單。河面結了一層厚厚的冰，我和小伙伴們結伴去滑冰。冰車在冰面上飛馳，就連大人們也忍不住來參加。冬天的小河熱鬧極了。
④作者按春、夏、秋、冬時節順序，描寫了小河的不同景致，表達了作者對小河的喜愛與依戀。（有順序地寫清楚景點的美★）
我喜歡家鄉的小河，喜歡它的一年四季，是它陪伴著我慢慢地長大。
教師總評：這篇習作通過對小河春、夏、秋、冬四季景色的描寫，運用擬人等修辭手法，發揮想象，描繪出小河景色的特點，也讓讀者深刻地體會到了小河的美麗、小作者的快樂和生活的美好。也獲得四顆星呢！
①圍繞一個意思寫一段話★
②有順序地寫清楚景點的美★
③恰當運用修辭，展開想象★
④運用平時積累的描寫景物的詞語★
我的家在鄉下。深秋時節，我們的村莊可真美啊！
黃豆地里，棵棵齊腰高的黃豆枝上長著許多豆莢，每個豆莢足有三寸長。摘下一個，打開一看，三四顆金黃的豆粒好像幾個可愛的小寶寶安靜地躺在溫床上。有的小寶寶也許太調皮了，太陽一照，竟蹦著跳著離開了媽媽的懷抱。
果園里，果實累累，香氣四溢。看！葡萄架上掛著一串串晶瑩的葡萄，好像一顆顆珍珠。紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨，老遠就能聞到一股香甜的味道。爸爸正在摘蘋果呢，我忍不住順手摘一個，趕緊咬一口，甜在嘴里，美在心中，樂在臉上。
樹林里，一陣微風吹過，銀杏葉慢慢地從樹上掉下來，宛如一只只金黃的蝴蝶翩翩起舞。瞧！那一棵棵挺拔的松樹在風中一動不動，真像正在訓練的士兵。
望著這美麗的村莊，我真想成為一名詩人，用最美麗的詩句來贊美它；我也想成為一名畫家，用最美麗的顏色來描繪它；我還想成為一位歌唱家，用最美的歌聲唱出它！
這兒真美
例文三——學生點評
①開門見山，點明深秋時節，我們的村莊真美。（圍繞一個意思寫文章★）
②運用擬人的修辭寫出了秋天黃豆地里豆子成熟后的喜悅。（恰當運用修辭，展開想象★）
③運用比喻的修辭寫出了秋天果園里葡萄成熟后的形態美，把葡萄比作一顆顆珍珠。（恰當運用修辭，展開想象★）
④運用比喻的修辭寫出了銀杏葉飄落時的動態美，把銀杏比作翩翩起舞的蝴蝶。還把挺拔的松樹比作正在訓練的士兵，想象奇妙，讓人不禁聯想秋天家鄉森林，是多美的美妙。（恰當運用修辭，展開想象★）
⑤作者抓住黃豆地、果園、樹林三個地方，按地點轉移順序，有序地描寫了家鄉的美麗秋景，表達了作者對家鄉秋景的贊美之情。（有順序地寫清楚景點的美★）
教師總評：這是一篇優美的寫景作文。文章開頭緊扣題目，自然引出下文。正文分別描寫黃豆地、果園、樹林里的秋景。結尾運用排比的修辭手法，照應開頭。像“果實累累、香氣四溢、晶瑩、紅彤彤、黃澄澄、金黃的、翩翩起舞、挺拔”等平時積累的描寫景物的詞語，寫出來秋天家鄉的獨特美。也獲得四顆星哦！
①圍繞一個意思寫一段話★
②有順序地寫清楚景點的美★
③恰當運用修辭，展開想象★
④運用平時積累的描寫景物的詞語★
開頭
中間
結尾
開門見山——交代“我”的家鄉風景優美
直抒胸臆——表達對家鄉的喜愛之情
春天：春回大地，萬物復蘇
家鄉的四季
夏天：綠樹成蔭，驕陽似火
秋天：秋風習習，瓜果飄香
冬天：北風呼嘯，寒風凜冽
佳作欣賞
美麗的家鄉
抓住春天的特點，運用了擬人的修辭手法，把萬物描繪得充滿生機。
我的家鄉是一個風景優美的地方，雖然它不是很大，但是四面環山，泉水叮咚。
春天——春回大地，萬物復蘇。小草從土地里探出頭來，春風吹過，它們便跳起舞來。小花在草叢中搖曳著身姿，似一個個小舞者在歡迎春天的到來。小樹也努力地伸展著自己的身體，抽出嫩綠的葉子，好像在說：“春天終于來了，陽光真溫暖啊！我要努力長高！”真是可愛極了。
“荷葉傘、笑臉、陽光的親吻”等詞寫出了夏天的動態美。
夏天——綠樹成蔭，驕陽似火。池塘里撐滿了荷葉傘，一朵朵淺粉色的荷花綻開了笑臉，好像在享受陽光的親吻。白天，調皮的青蛙躲在荷葉下，呱呱呱地在唱歌呢。晚上，它們便跳上荷葉捉蟲子。真是有趣極了。
秋天——秋風習習，瓜果飄香。田野里的谷穗金燦燦的，像一塊金色的地毯，美麗極了。微風拂過我的臉頰，柔柔的，還帶著瓜果的清香。風吹過竹林，竹子便奏出吱吱嘎嘎的樂曲，真是動聽極了。
看，聽，聞，觸，調動各種感官把秋天寫得優美動人，仿佛身臨其境！
寒冷的冬天，卻有一顆溫暖的心品味冬天的美！
冬天——北風呼嘯，寒風凜冽。偶爾會降霜，給植物們穿上水晶外衣，透亮透亮的。粉紅色的梅花悄悄地爬上枝頭，觀賞冬天的美景！真是好玩極了。
我愛我的家鄉！
結尾直抒胸臆。
習作通過春、夏、秋、冬四個季節介紹了小作者美麗的家鄉。小作者通過細致的觀察，把代表四季的景物寫得栩栩如生，形象生動，用童言童語寫出看景物的童真童趣。比喻、擬人等修辭手法運用得當，字里行間流露出小作者對家鄉的喜愛之情。
開頭
中間
結尾
開篇點題，引出下文對小池塘的描寫
總結全文，表達對小池塘的喜愛之情
美麗：荷花亭亭玉立，荷葉挨挨擠擠（詳寫）
描寫小池塘的特點
清涼：柳枝隨風搖擺，小魚游來游去（詳寫）
熱鬧：鳥兒玩耍，青蛙合唱（略寫）
外婆家的小池塘
我最喜歡外婆家的小池塘。
小池塘是清涼的。它的周圍種滿了柳樹，柳枝像姑娘的辮子，又長又直，隨風飄舞。它們圍住小池塘，擋住了熱辣的陽光。池水清澈見底，水里的小魚清晰可見，魚兒游來游去，還不時探出頭來吹個泡泡。偶爾躍出水面，魚尾濺起的水花滋潤了池塘邊的小草，遺留在草葉上的水珠在陽光下亮晶晶的。風吹過水面，變得清涼了，此時若倚靠在柳樹上，能感受到陣陣的涼意沁人心脾，燥熱一掃而光。
開門見山，點明要寫的景點。
小池塘是美麗的。池塘中長滿了荷花和荷葉，一朵朵盛開的荷花十分迷人，就像一個個亭亭玉立的少女。池塘里的荷葉可真多呀，它們有的浮在水面上，挨挨擠擠的，像一個個大圓盤；有的還沒有完全展開，像一頂頂綠色的小帽子；有的緊緊地卷在一起，像一個個含苞欲放的花骨朵。碧綠的荷葉上有許多滾動的露珠，在陽光下閃閃發光。等到荷花凋謝后，蓮蓬就完全露了頭，努力長大，仿佛在等著小朋友們來摘呢。
運用“總—分”的構段方式，詳細介紹小池塘的特點，表明自己喜愛小池塘的原因。
小池塘也是熱鬧的。這兒的涼爽吸引了許多鳥兒來此納涼，它們時而嘰嘰喳喳地從這棵樹上飛到那棵樹上，歡快地嬉戲打鬧；時而立在池塘邊展現清亮的歌喉。在草地里躲藏著的青蛙此時也跳了出來，跳進池塘里游泳解暑，時不時呱呱叫兩聲，與鳥兒合奏出一首新穎別致的夏日曲。
多么可愛的小池塘啊！我愛外婆家的小池塘！
首尾呼應，突出對小池塘的喜愛之情。
習作從“清涼”“美麗”“熱鬧”三個方面介紹了小池塘，敘述流暢，層次清晰明了。小作者運用優美生動的語言將小池塘的景色描寫得非常具體，習作結尾呼應開頭，抒發了對小池塘的喜愛之情，讓人不禁也想去這個小池塘看一看。
開篇點題，總寫小院的特點——普通但風景如畫
照應開頭，再次點題，抒發對小院的贊美和喜愛之情
分點描述，層次清晰——小花園、菜園、橘子樹
點面結合，詳略得當——詳寫植物，略寫動物
開頭
經過
結尾
我家小院的風景
開篇直抒胸臆，表達對小院的贊美之情。
我家的小院雖然是一個普通的小院，但是風景如畫，美麗極了！
小院的東邊有一座小花園，小花園里生長著各種各樣的花，有君子蘭、春蘭、花燭。我最喜歡的是那一叢長在墻角邊的君子蘭。君子蘭葉片寬且厚，長出來的花朵就像一個個小喇叭。一到春天，它的莖會抽出又扁又長的葉片，葉片柔潤光滑。長長的葉子像一把把碧綠的劍守護著美麗的花朵。小喇叭般的花兒火紅火紅的，鮮艷奪目，像天邊的紅霞，真讓人著迷。
連用兩個比喻句，形象地刻畫出了君子蘭的姿態。
運用排比、擬人的修辭手法，賦予蔬菜人的情態，展現出菜園的“熱鬧”。
到了初夏，小院西邊的菜園就熱鬧起來了。小白菜齊刷刷地冒出頭來，整整齊齊的，像一群穿著綠衣裳的孩子，露出鮮亮飽滿的笑臉；西紅柿樹已長得健康又茂盛，樹上也已結出青綠青綠的小西紅柿，雖然個頭不大，但色澤晶亮，圓潤飽滿；茄子樹倒是結出了細長的紫茄子，垂掛枝頭，被風吹得晃動時，還會碰撞著發出輕微的嘣嘣聲；還有辣椒、絲瓜……
首尾呼應，表達對小院的喜愛之情。
等天氣轉涼，許多植物漸漸枯萎時，南面的那顆橘子樹卻長得異常繁茂，樹上也結滿了金燦燦的橘子，光是看看，就能感受到又酸又甜的滋味。偶爾會有一些酸果或者壞果被打落，此時院中畜養的小雞小鴨會急匆匆地跑來，啄食果肉。剩下的果肉，漸漸化作土壤的養料，繼續維持著這顆橘子樹的生命。
我家的小院很美麗，我喜歡我家的小院！
在這篇習作中，小作者按照空間順序，抓住小院中不同的景物的特點，運用比喻、擬人等修辭手法將小院中的美景描寫得具體真實，充滿生活氣息。開頭和結尾都表達了自己對小院的喜愛，首尾呼應，使表達的情感更加深刻。
開頭
中間
結尾
總寫秋天的田野——五彩繽紛、五谷豐登、瓜果飄香
總結全文，直抒胸臆——秋天的田野多么美麗
田野上方的天空——云彩、鳥兒
田野里農作物都成熟了
一場秋雨——果子色彩更鮮亮，莊稼繼續迎秋
稻子、高粱、玉米、大豆（五谷豐登）
柿子、石榴、紫葡萄、蘋果、梨（瓜果飄香）
秋天的田野
運用擬人和比喻的修辭手法，為讀者描繪了一幅生動的秋日田野圖。
夏天帶著火熱的激情漸漸地走遠了。秋姑娘披著五彩的外衣，帶著五谷和百果的芳香，笑盈盈地向我們的家鄉走來了。她帶我們走進美麗的田野，走進一個油畫般的世界。
我站在田野邊，一望無際的天空搶奪了我的視線。天空無比蔚藍，只有幾縷如輕煙般的云彩在空中飄蕩，仿佛一塊巨大的明鏡。耳邊傳來撲棱聲，原來是一群不知名的鳥兒正組隊向遠方飛去。也有幾只身形嬌小的雀鳥從樹上飛下，和風一起帶著落葉一頭扎進了田野間。
擬人、排比的修辭手法運用得十分貼切，形象地展現出秋天碩果累累的特點。
田野里，稻子是金黃金黃的，飽滿的稻穗謙虛地低下了頭，秋風吹來，稻浪翻滾。高粱挺著筆直的腰桿，漲紅了笑臉。玉米也跟著高興起來，它還特意換了一身衣服，舞動著頭上冒出的須發。大豆可能太激動了，發出沙沙沙的笑聲，有的笑過了頭，撐破了衣服，露出了肚皮……若是往前多走幾步，還能看到大片的果園。柿子像橙色的燈籠掛滿枝頭；石榴也笑得合不攏嘴；寶石般的紫葡萄躲在綠葉中；就連蘋果和梨子也用紅紅的臉頰和黃澄澄的身體，向我們展示著它們的成熟。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌。
突然，一場秋雨猝不及防地降下。細密的雨珠打在莊稼上，發出撲騰撲騰的響聲。只一會兒雨就停了，果樹上的果子像披上了一件流動著的外衣，色彩更加鮮亮了；稻子頭更低了，時不時流下喜迎豐收的淚水；高粱卻依舊直挺挺地立著，堅定地在田野中繼續傳遞著秋的消息。
秋天的田野多么美麗啊！
小作者條理清晰地為我們描繪了一幅色彩斑斕、有動有靜的秋日田野圖。按照空間順序，描寫了田野上方的天空、稻田、果園等景物，運用大量比喻、擬人的修辭手法，使描寫的景物更生動，符合秋天的特點。結尾直抒胸臆，表達對田野的贊美和喜愛，感情強烈且真摯。

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