資源簡介

(共25張PPT)
恐龍無處不在
學習目標
了解有關阿西莫夫的文學常識。
梳理文章內在的邏輯關系，體會本文簡練、縝密、生動的語言特點。
學習運用舉例子、作比較等說明方法來闡釋事理。
1. 讀讀寫寫
tún
ɡé
qī
yí
shì
yǔ
xié
huì
zhě zhòu
xī
jié nàn
zhì
yǔn
sù
鳥臀（tún）目 骨骼（ɡé）兩棲（qī）漂移（yí）
流逝（shì）島嶼（yǔ）攜帶( xié) 彗（huì）星
褶皺（zhě zhòu） 潮汐（xī）劫難（jié nàn）
致（zhì）密 隕（yǔn）石 追溯（sù）
天衣無縫
2.多音字
似 似的（shì） 似（sì）乎
扁 一葉扁（piān）舟 扁（biǎn）擔
殼 地殼（qiào） 貝殼（ké）
shì
sì
piān
biǎn
qiào
ké
3.釋義
【劫難】
【致密】
【褶皺】
【追溯】
【跡象】
【不解之謎】
【天衣無縫】
災難；災禍。
細而密，細致精密。
由于地殼運動，巖層受到擠壓而形成的連續(xù)彎曲的構造形式。
逆流而上，向江河發(fā)源處走。比喻探索事物的由來。
指表露出來的不很顯著的情況。
解不開的謎。比喻還沒有弄明白的或難以理解的事物。
形容事物（多指詩文、話語等）嚴密，沒有一點兒破綻。
4. 作家作品
阿西莫夫（1920—1992），科普作家、科幻小說家。畢業(yè)于哥倫比亞大學，1955年入波士頓大學醫(yī)學院做生物化學助理教授，后專職從事寫作，美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。他創(chuàng)作力豐沛，產量驚人，一生創(chuàng)作和編輯過的書籍超過500冊，作品以科幻小說和科普叢書最為人稱道。主要科普作品有《阿西莫夫最新科學指南》《數(shù)的趣談》等。重要的科幻文學作品包括“機器人系列”“銀河帝國系列”“基地系列”中的多部中長篇小說。
5. 背景知識
本文選自《新疆域》（上?？萍冀逃霭嫔?999年版）。孟慶任譯。有改動。6500萬年前，在地球上生活了1.6億年的恐龍突然滅絕了，這成了生物史上的一大謎團。美國科普作家阿西莫夫從不同領域的科學發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，寫成此文。
6. 內容速覽
這兩篇短文,一篇依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實,佐證了大陸漂移假說;一篇通過對“被壓扁的沙子”的反思,證明外星撞擊導致恐龍滅絕。
長期以來，人們試圖解釋地球上陸地和海洋的起源，曾提出各種各樣的假說?，F(xiàn)在，地質學家們普遍認為，在2億年前，地球上所有的大地都是連在一起的，后來由于某種原因，這塊超級古大陸一分為二，繼而又四分五裂，相繼形成了北美洲和亞歐大陸、南極洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西蘭和印度次大陸。這就是在地質學上曾引起一場深刻革命的大陸漂移學說。1986年，阿根廷南極研究所的專家在南極發(fā)現(xiàn)的恐龍化石，就為這一學說提供了有力證據(jù)。這是為什么呢 這節(jié)課我們一起來學習美國著名科普作家和科學幻想小說家阿西莫夫的兩篇科普短文。
一、整體感知
1.一句話概括：本文主要說明的內容是什么
依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實，證明了“板塊構造”理論的正確。
2.理清作者的行文思路
點明主旨——不同科學領域之間是緊密相連的。
具體論證——用在南極發(fā)現(xiàn)了恐龍化石的事實證明大陸漂移假說。
總結全文——突出了文章的主旨。
第一部分
（1）
第二部分
（2—14）
第三部分
（15）
恐龍無處不有
二、細讀發(fā)現(xiàn)
在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說明了什么問題？
說明是大陸在漂移，而不是恐龍自己在遷移。
2.什么是“板塊構造”理論？
幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起，但又在緩慢移動的大板塊構成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一個板塊下面俯沖。
3.什么是“泛大陸”？
①2.25億年前，當時全球的陸地形成“最后一次完整的泛大陸”，同時，恐龍已經出現(xiàn)并且“分散到泛大陸的各個地方”。
②2億年前，泛大陸又開始分裂。
③6500萬年以前，完全分開。
這幾個時間點表明恐龍的出現(xiàn)和全球分布早于泛大陸的分裂，從而使得文章在兩個領域之間建立的聯(lián)系在邏輯上得以成立，體現(xiàn)了作者科學推論的嚴密性。
4.分析“大陸漂移”學說推斷思路：
南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石
恐龍無處不在
恐龍不會遷徙
大陸漂移
南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石
“恐龍無處不在”是支持“板塊構造理論”的新的有力證據(jù)。作者在這里采用的是邏輯順序，重在說明事理，將抽象的科學知識，層層解剖，既嚴謹，又深入淺出、通俗易懂。
學習小結
課文說明的對象涉及兩個學科，即：___________________ _________________
本文依據(jù)_____________________的事實，證明了_________假說。
生物學（恐龍）
地質學（板塊理論）
從中我們明白一個什么道理：
不同學科領域之間是緊密相連的。在一個科學領域里的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領域產生影響。
在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石
大陸漂移
不同科學領域
緊密聯(lián)系 相互影響
恐 龍
板塊理論
生物學
地質學
南極發(fā)現(xiàn)恐龍—恐龍并不適應南極氣候—它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？
是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移——提出大陸板塊構造理論——“泛大陸”形成時，恐龍在不同地區(qū)舒適地生活——后來“泛大陸”又分成四個部分——所以每一塊大陸都攜帶著自己的恐龍而去。
“恐龍無處不在”是支持“板塊構造理論”的新的有力證據(jù)。
說明順序：邏輯順序
得出結論
發(fā)現(xiàn)問題
找出答案
三、合作探究
課文運用了多種說明方法，請找出這些句子并分析其作用
幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖?！鞍鍓K構造”理論很快為地質界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈 、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。
運用舉例子的說明方法，列舉火山、地震、島嶼鏈 、海洋深淵的例子，說明“板塊構造”理論為地質界幾乎所有的問題提供了答案，從而印證了這種理論的科學性和合理性。
可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。
“馱”字形象地寫出了大陸漂移時的樣子，使抽象的理論變得生動、有趣、易懂。運用打比方的說明方法，生動地介紹了大陸的分合過程。
每隔一段時期，板塊會將所有的大陸匯聚在一起，地球此時僅由一個主要陸地構成，稱為“泛大陸”。
這句話用了下定義的說明方法，更準確地說明了“泛大陸”的含義，使泛大陸的形象更具體清晰。
位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南極冰蓋。
運用了打比方、列數(shù)字的說明方法?！按蟊洹毙蜗蟮卣f明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球上的重要地位；“十分之九”說明南極的冰的儲量豐富。
再讀課文，畫出這些句子語言的嚴密和準確的關鍵詞語，請并分析其作用。
例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些骨骼化石。該島是離南極海岸不遠的一小片冰凍陸地，非?？拷厦赖哪隙?。這些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍。
“不遠”“一小片”“非?！睖蚀_、嚴密地寫出了發(fā)現(xiàn)恐龍化石的地點，加強了示例的真實性，令人信服。
這些古老的爬行動物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確實遍布于世界各地。
“確實”是副詞，有“的確”“實在”之意，表示情況完全符合實際。在此句中，肯定了恐龍在世界各地都存在的事實，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
在四十多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過多次，最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的。這個泛大陸存在了數(shù)百萬年以后，又開始顯示出破裂的跡象。
“大約”一詞表示推測，因為年代久遠，所以不可能用確定的數(shù)字。這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。
“似乎”一詞表示推測，體現(xiàn)了說明文語言的準確性?！笆孢m”一詞形象生動地說明早期的氣候與地理環(huán)境很適合恐龍的生存。
板書設計
不同科學領域之間是緊密相連
(總起)
大陸漂移學說成立
(具體說明)
( 總結 )
南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石
恐龍無處不在
恐龍不會遷徙
大陸漂移
南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石

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