資源簡介

(共27張PPT)
學習目標
學習并積累物候學的有關知識，理清文章的說明順序，探究文章的寫作技巧。
體會課文準確嚴謹、生動優美的語言，培養和提高概括課文內容要點的能力。
激發熱愛科學、探索科學奧秘的興趣，培養注重觀察、講究實證的科學態度。
1
2
3
榆（yú）葉梅 萌發（ménɡ f?。?次（cì）第
翩（piān）然 孕（yùn）育 農諺（yàn）
海棠（tánɡ） 懸殊（shū） 銷聲匿（nì）跡
周而復始 花香鳥語 草長鶯（yīnɡ）飛
風雪載（zài）途 衰（shuāi）草連天
1. 讀讀寫寫
yú
ménɡ fā
cì
piān
yùn
yàn
tánɡ
shū
nì
yīng
zài
shuāi
翹 連翹（qiáo） 翹（qiào）尾巴
便 簡便（biàn） 便（pián）宜
觀 觀（ɡuān）測 道觀（ɡuàn）
載 載（zài）重 三年五載（ zǎi）
2.多音字
qiáo
qiào
biàn
pián
ɡuān
ɡuàn
zài
zǎi
次第:___________。
翩然:__________________。
銷聲匿跡:本義是_________________________。這里指________
________________。
載途：___________________。
衰草連天:_______________________________________________
_________。
周而復始:____________________。
草長鶯飛:_______________________________。
3.釋義
依次
動作輕快的樣子
不再公開講話,不再公開露面
昆蟲無聲
無息,無影無蹤
滿路,有遍地的意思
遠望衰敗的草與天空相接。形容荒草遍地,極其荒涼
一次又一次地循環
形容生機勃勃、萬物復蘇的景象
的樣子
4.作家作品
竺可楨(1890年3月7日—1974年2月7日),浙江上虞人。中國卓越的科學家和教育家,當代著名的地理學家和氣象學家,物候學發展的推動者。物候學也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻的領域之一。他一生在氣象學、氣候學、地理學、自然科學史等方面的造詣都很高,是中國近代地理學的奠基人。
5. 背景知識
事理說明文就是以分析事物的因果關系、介紹科學道理為主的說明文稱作事理說明文。也就是說，事理說明文主要回答“為什么”的問題。
事物說明文,說明的對象是具體事物,說明的目的是使讀者了解和認識事物的特征,透過現象認識本質。事理說明文,以分析事物的因果關系、介紹科學道理為主的說明文。
事理說明文
6. 內容速覽
《大自然的語言》一文按照一定的邏輯順序,運用了舉例子、打比方、擬人、列數字等多種說明方法,生動有條理地說明物候的含義、物候現象決定因素及物候學的意義,通俗易懂地為我們介紹了物候學知識,激發了我們了解大自然的興趣。
一、整體感知
①交代對象；
②采用了比喻、擬人的修辭手法，淺顯易懂，生動形象；
③引起讀者的閱讀興趣。
1.本文的標題有什么作用？
2.《大自然的語言》全文是非常有條理的,是一篇十分講究說明順序的說明文。請同學研讀課文，著眼于全篇,從整體出發,分本析本文的寫作順序。
第一部分（第1— 自然段)說明了什么是物候,什么是物候學。
第二部分(第 — 自然段)說明物候觀測對農業生產的重要性。
第三部分（第 — 自然段)說明物候現象來臨的決定因素。
最后部分(第 —12自然段)闡述了物候學研究的意義。
第一部分（第1— 自然段)說明了什么是物候,什么是物候學。
第二部分(第 — 自然段)說明物候觀測對農業生產的重要性。
第三部分（第 — 自然段)說明物候現象來臨的決定因素。
最后部分(第 — 12自然段)闡述了物候學研究的意義。
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第一段按“___________________”的時間順序進行描述與說明。
第二段中:杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子;布谷鳥開始唱歌,勞動人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麥插禾?！币彩前凑誣_____順序進行說明的。
第三段按從____________的時間順序說明了物候知識的起源和發展。
春、夏、秋、冬
時間
古代到近代
二、細節探究
（一）請同學們研讀課文的第1—3段,請結合內容分析這三段分別是采取什么順序寫的。
（二）信息提取
1.什么叫物候和物候學？
2.物候觀測對農業有什么重要性？
3.決定物候現象來臨的因素有哪些？
4.研究物候學有什么意義？
1.什么叫物候和物候學？
2.物候觀測對農業有什么重要意義？
物候觀測的數據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農事活動里，比較簡單，容易掌握。
草木榮枯、候鳥去來等自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候。利用物候知識來研究農業生產的這一門科學，就是物候學。
3.決定物候現象來臨的因素有哪些？
①緯度的差異 ②經度的差異 ③高下的差異 ④古今的差異
三月的
內蒙古草原
三月的海南
緯度對物候的影響
經度對物候的影響
四月的
內蒙古草原
四月的大連
天山山頂和山腰的差異
高下的差異對物候的影響
古今差異對物候的影響
長城附近古今的差異
4.研究物候學有什么意義？
首先是為了預報農時，選擇播種日期；安排農作物區劃，確定造林和采集樹木種子的日期；引種植物到物候條件相同的地區；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區的農業發展。
（三）請同學們研讀課文的第6—10段,試根據課文內容闡釋這一部分的結構與順序。
第⑥段，設問句開頭，提出問題（總起)
⑦“首先, 緯度因素”
⑧第二，經度因素”
⑨“第三,高下差異”
⑩“此外，古今差異”
這—部分呈“總分”結構，條理清晰，邏輯分明。
分說
由主到次
“此外”一段，說的是要經過長久的時間之后才能觀察到物候現象的差異，于是放在最后。
這部分重點說明了決定物候現象來臨的四個因素。四個因素的影響程度由大到小，依次排列，有條有理。
這一部分由主到次、由空間到時間，邏輯順序非常嚴密，條理非常清楚。
“首先”一段，說的是北寒南熱的普遍現象，所以放在第一位。
“第二”一段，說的是同緯度沿海和內陸地區物候現象差異，范圍小多了，所以次之。
“第三”一段,說的是山區、同一個地點物候現象的高下差異，范圍更小，因此再次之。
這幾個因素能否調換順序？
不能，因為這四個因素是由：
主
次
空間
時間
邏輯順序，符合人們的認識規律。
由 到
由 到
⑦舉例子、列數據、作比較
⑧舉例子、列數據、作比較
⑨舉例子、列數據、作比較、下定義
⑩舉例子、列數據、作比較
說明方法的作用答題公式，試著練習
方法+方法使用闡述+效果詞+XXX事物的XXX特征
⑦⑧⑨⑩段分別用了哪些說明方法？
四、說明方法練習
一、準確，嚴謹
1.物候知識在我國起源很早。
2.古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。
3.如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。
例 如：
此 外：
文中的確數，確切的例子，例子間的比較等也體現了上面的特點。
五、說明語言特色
二、準確、生動、典雅
“萌”準確反映了草木開始生長的狀況。
“次第”一個接一個。帖切地表現了花開的次序，渲染了春的氣息。
“漸漸”確切地表達了葉子枯黃的過程。
“簌簌”摹擬風吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺。
“載”充滿的意思，恰當地描寫了風雪飄落的程度。
本文是一篇事理說明文，以《大自然的語言》為題，將大自然人格化了，將物候現象說得生動有趣，能吸引讀者；生動含蓄地揭示了物候現象對農業生產的重要作用。
本課小結
全文采用邏輯順序說明，思路清晰明了：描述物候現象——作出科學解釋——追究因果關系——闡述研究意義。
六、拓展延伸
1.請運用課文介紹的知識來解釋這一奇怪的現象。
大林寺桃花
白居易
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。
2.你還知道哪些大自然的語言？包含了什么物候知識？
龜背潮，下雨兆。
蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。
雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。

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