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統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專項(xiàng)評(píng)估卷(四)(習(xí)題課件)

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  1. 二一教育資源

統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專項(xiàng)評(píng)估卷(四)(習(xí)題課件)

資源簡(jiǎn)介

(共18張PPT)
專項(xiàng)評(píng)估卷(四)
(時(shí)間:60分鐘 滿分:100分)
1
人民廣場(chǎng)
2
上海科技館
可以先乘坐2號(hào)線到中山公園站,再?gòu)闹猩焦珗@站換乘4號(hào)線到南浦大橋站下。
座位有限情無(wú)限,有序排隊(duì)莫搶先。
拐杖,慢慢走過(guò)橋,向東而去
詩(shī)人拄著
春季。(1)詩(shī)中的意象“杏花”是春季才有的景物;
細(xì)雨綿綿不斷
C
(2)“吹面不寒楊柳風(fēng)”中的“吹面不寒”寫(xiě)出了風(fēng)溫暖
宜人的特點(diǎn),符合春風(fēng)的特征。
×


B
A
爸爸,等著吧,我還會(huì)有更大的進(jìn)步,我會(huì)讓您對(duì)我刮目相看。
白天
B
時(shí)間
黃昏
夜晚
本文圍繞“迷人”這一中心意思,從三個(gè)方面具體描寫(xiě)了夏季牧
漫流的小溪流水淙淙,猶如老者哼唱悠悠的小曲;月下的水面波
場(chǎng)的迷人:一是千里牧場(chǎng)有綺麗的自然風(fēng)光;二是草原上牧草肥
美,牛羊馬群膘肥體壯;三是牧民過(guò)著快樂(lè)、富足、安詳?shù)纳睢?br/>光粼粼,猶如銀光閃閃的珍珠。
要么救兒子到站臺(tái),要么堅(jiān)守崗位去扳道岔
強(qiáng)忍痛苦喊兒子臥倒,飛奔向崗位去扳道岔
火車安全駛?cè)氩砺罚瑑鹤舆€活著
此處的環(huán)境描寫(xiě)表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情況非常危急,襯托出扳道工無(wú)私無(wú)畏的品質(zhì)。
孩子,你用自己的鎮(zhèn)定救了自己,你真棒。
姿態(tài)美,恬靜優(yōu)雅,從容內(nèi)斂,美而不媚,秀而不嬌,昂揚(yáng)而不張
作者運(yùn)用擬人的修辭手法,賦予花蕾以生命和情感,生動(dòng)形象地
紫藤的
揚(yáng),燦爛而不浮華,不與百花爭(zhēng)寵,不與同類比艷
寫(xiě)出了紫藤花開(kāi)的情態(tài)。
擬人
排比
紫藤花綻放時(shí)的形態(tài)
作者對(duì)紫藤花的喜愛(ài)和贊美
樸實(shí)是一種無(wú)言的美麗。做人要像紫藤花一樣,不張揚(yáng),
也不浮華,默默地吐露芬芳,把世界點(diǎn)綴得更加美麗。
謝謝觀賞!

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