資源簡介

(共21張PPT)
6散步
教學目標
文化自信：通過學習《散步》繼承和弘揚中華優秀傳統文化，培養學生尊老愛幼、珍惜親情、珍愛生命的思想感情。
語言運用：理解本文的語言風格，揣摩重要詞語的含義，感受語言文字的豐富內涵。
思維能力：通過學生自主閱讀，鍛煉學生分析問題解決問題的能力。
審美創造：品味“大詞小用”“對稱句”“回環句”的妙處，體會本文語言生活化，富有深厚的生活氣息的特點，獲得較為豐富的審美經驗。
一、導入新課
家，是一個溫馨的字眼，在我們的生活中，家的故事絢麗多姿。這節課我們將走進莫懷戚先生的家，陪同他們一家三代去散步，去分享相親相愛一家人的情感漣漪。
一、作者簡介
　　莫懷戚（1951—2014），重慶人，當代作家。從事創作三十余年，1994年獲全國莊重文文學獎。莫懷戚的創作以小說見長，也擅長散文，作品貼近生活，關注現實，發掘生活中的情趣，頗富人情味。著有《莫懷戚中短篇小說選》。
二、預習檢測
1.生字詞：
分歧(qí) 蹲(dūn)下 煎熬(áo)
鮮嫩(nèn) 咕咕(gū) 霎(shà)時
粼粼(lin)
二、預習檢測
1.生字詞：
詞語解釋
隨意：任由自己的心意。這里表現的是田野充滿生機活力，自由而不受拘束的情景。
分歧：意見不一致。
委屈：受到不應有的指責或待遇，心里難過。文章中指使兒子受到委屈。
遴粼：這里形容水的明凈。
熬：忍受（病痛或艱苦生活等）。
霎時：短時間。
各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。所，位置。
三、初讀課文，簡談散步
散步的時間：初春。
散步的地點：田野。
散步的人物：我、母親、妻子、兒子。
產生分歧：母親要走大路，大路平順。兒子要走小路，小路有意思。
解決分歧：我決定委屈兒子，我說：“走大路。”母親改變主意，最后，我們走了小路，在不好走的地方，我背著母親，妻子背著兒子，穩穩地走了過去。
四、品讀人物，體驗親情
閱讀課文，說說一家人在散步過程中產生了什么分歧，他們是如何解決的。
散步
兒子——
走小路，
小路有意思
母親——
走大路，
大路平順
我：委屈兒子，順從母親
母親依從孫子
走小路
四、品讀人物，體驗親情
請找出課文中兩處描寫景物的語句，說說這些景物都有什么特點，并分析這兩處景物描寫的作用。
四、品讀人物，體驗親情
　 大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡……
主要景物
主要特點
田野、新綠、嫩芽、冬水
生機勃勃、萬物復蘇
作用：表現春天的勃勃生機，傳達出萬物復蘇的生命意味。
四、品讀人物，體驗親情
菜花、桑樹、魚塘
美麗、和諧
作用：點染了春天的美麗與生機，展示“我” 和家人對生命的熱愛， 以及我們一家人的相互理解和支持。
　 那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。
主要景物
主要特點
課文中一共塑造了四個人物形象：“我”、母親、妻子和兒子。你最喜歡哪一個人物？
孝順、善良
慈愛、親切
溫柔、賢惠
聰明、乖巧
“我”：
我的母親：
我的妻子：
我的兒子：
共同組成一個尊老愛幼、相親相愛、溫馨和睦的家庭。
四、品讀人物，體驗親情
課文多處運用了對稱的句子，請把它們畫出來，反復朗讀，并試著說說自己的感受。
四、品讀人物，體驗親情
四、品讀人物，體驗親情
她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。
前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！
我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……
……我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。
我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。
四、品讀人物，體驗親情
文中其他句子：
1.我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。
2.到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。
3.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。
這幾個對稱句，把事物的兩個方面并列著說，從語義表達上，增加了思想內涵的張力；從語音美感上，句式整齊，有著對稱之美，兩句相互映襯，很有情趣。
五、寫作手法
找一找，文章中還有哪些有新鮮感的、吸引人的表達（或者詞句）？圈畫出來，說說你的理由。
提示：可以是特別的詞、優美的語句、打動你的表述等。
五、寫作手法
大詞小用，增加了文章的幽默感和生活情趣。
后來發生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過一切都取決于我。……一霎時，我感到了責任的重大，就像領袖人物在嚴重關頭時那樣。
分歧
五、寫作手法
但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
暗示著中年人承受著扶老攜幼的責任、對家庭的使命感。
“小題大做”，體現了中年人特有的心境和責任感，增強讀者的共鳴。
世界和家庭一樣，由老人、中年人和孩子組成，此處寫中年人的重大責任也是以小見大。
五、寫作手法
照顧配偶
妻子呢，在外面，她總是聽我的
撫育后代
兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親
贍養老人
母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子
以小見大，寫的是生活中的小事，說明的卻是人生的大道理。
責任重大
課堂小結
同學們，散步原本是生活中最普通的一件事，但是在作者的筆下卻折射出了整個生命世界。作者以春風化雨的筆觸為我們描摹了充滿親情之美和生命光輝的田野散步圖，以小見大，耐人尋味，讓人流連忘返。
布置作業
閱讀作者的另外一篇成名作品《家園落日》，體味其言簡意深的語言之美。

展開更多......

收起↑