資源簡介

(共35張PPT)
習(xí)作：我有一個想法
我們生活中隨處可見許多現(xiàn)象，有些是不文明的行為，有些卻令人稱贊。說一說，你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些好的或者不好的現(xiàn)象。
說一說
給爺爺祝壽時，大家都在看手機(jī)。
寫作業(yè)時從網(wǎng)上抄寫答案。
我們班里有一個植物角。
小朋友在撿拾狗糞。
生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？你對這些現(xiàn)象有什么想法？這次習(xí)作，就讓我們寫寫自己關(guān)注的現(xiàn)象和想法吧。
寫作內(nèi)容
我 有 一個 想法
寫你自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象和想法，一定要真實。
想法包括分析問題的原因、后果和建議及理由等。
數(shù)量詞，想法可以是一個，但是理由可以有若干個。
寫作要求：
寫你發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，可以是令人稱贊的行為，讓人溫暖的事件，也可以是生活中不文明的現(xiàn)象，把現(xiàn)象和想法寫清楚。
我們可以寫哪些現(xiàn)象呢？
愛玩手機(jī)的人特別多
家庭聚會時年輕人都在玩手機(jī)
一邊寫作業(yè)一邊玩手機(jī)
爸爸下班回家后玩手機(jī)
教室里開辟一個植物角
養(yǎng)花種草，
美化環(huán)境
親近大自然
了解植物的特點
撿拾狗糞
美化環(huán)境
譴責(zé)不良行為
快樂勞動
現(xiàn)象要寫得清楚明白，有條理。怎樣做到這一點呢？
1.現(xiàn)象是什么？
愛玩手機(jī)的人特別多。
2.你怎樣發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象的？
在給爺爺過生日時，大家都低頭看手機(jī)，很少聊天。
1.現(xiàn)象是什么？
教室里開辟一個植物角。
2.你怎樣發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象的？
教室里有空置的角落；
同學(xué)們喜歡親近大自然。
現(xiàn)象：
撿拾狗糞。
發(fā)現(xiàn)問題1：
小區(qū)綠地里的狗糞隨處可見。
撿拾狗糞是文明行為
發(fā)現(xiàn)問題2：
遛狗的人不拾狗糞。
發(fā)現(xiàn)問題3：
少先隊員周末把小區(qū)里的狗糞撿拾干凈。
通過生活現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了問題，那么怎么表達(dá)想法呢？
玩手機(jī)是不好的行為
1.這個問題會造成怎樣的影響？
過于沉迷手機(jī)會影響與別人的交往。
2.我的建議是什么？
我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時間關(guān)心身邊的人。
教室里開辟植物角是好事
1.這個現(xiàn)象會造成怎樣的影響？
可以美化教室，陶冶性情；可以培養(yǎng)觀察能力；可以了解植物的特點，補(bǔ)充生物知識。
2.我的建議是什么？
支持在教室里開辟植物角。
撿拾狗糞是文明行為
1.這個現(xiàn)象會造成怎樣的影響？
可以美化環(huán)境；可以養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識；可以培養(yǎng)熱愛勞動的品質(zhì)。
2.我的建議是什么？
鼓勵小朋友利用空閑時間撿拾狗糞，美化環(huán)境。
總結(jié)一下寫“想法”的“技巧”：
先寫問題是什么：點明題目
再寫是怎樣發(fā)現(xiàn)問題的：羅列生活現(xiàn)象
然后寫明想法：問題的影響和你的建議
下面就是具體內(nèi)容的寫作了。我們要注意點什么呢？
今天放學(xué)過馬路時，我看到了這樣一個場景：一位老爺爺過斑馬線時，根本不看紅綠燈，徑直走過，弄得行駛的車輛紛紛緊急避讓。在生活中，常有這樣的情況發(fā)生。不少爺爺奶奶，年齡大，行走本來不方便，對交通規(guī)則一竅不通，有的就是知道了交通規(guī)則，也不愿去遵守，自己想怎么走就怎么走。這會造成多大的交通隱患啊！
我們先來看一段范例：
評：小作者先寫了一位老人不遵守交通規(guī)則的社會現(xiàn)象，在生活中是客觀存在的，事例真實。然后分析了發(fā)生這一現(xiàn)象的原因，是中肯的，主要表現(xiàn)在有些老人不懂交通規(guī)則，或者懂了也不愿意去遵守，交通安全意識淡薄。
最近看了一個新聞，不禁讓我膽戰(zhàn)心驚：37名學(xué)生吃了學(xué)校小賣部出售的田螺后，出現(xiàn)腹痛、嘔吐等癥狀，經(jīng)診斷為不潔食物引發(fā)急性腸胃炎。好在及時送醫(yī)院，才康復(fù)出院。
再看看身邊的同學(xué)，有些買了零食，吃起來津津有味，可吃完后就隨地亂扔，給潔凈的校園添加了不少垃圾。更可怕的是，有些小攤販點上賣的零食是偽劣產(chǎn)品，質(zhì)量沒保證，很不衛(wèi)生，吃了傷害身體，嚴(yán)重的還會引發(fā)疾病。
我們來模仿著寫寫吧：
關(guān)于這次習(xí)作，你有什么想說的嗎？
生活中要留心發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，事例必須是真實的。
我看到校園里有些同學(xué)有亂扔紙屑的行為，我要提出杜絕這種行為的建議。
我在上學(xué)路上發(fā)現(xiàn)有些老人闖紅燈，這種行為的后果是非常嚴(yán)重的，我要列舉三條后果。
你想好自己習(xí)作的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。
1.你所選的現(xiàn)象是什么？
2.造成這個現(xiàn)象的原因是什么？
3.這個現(xiàn)象會造成怎樣的影響？
4.你有什么想法和建議？
5.提出建議的理由有哪些？
6.你打算擬個什么題目？
習(xí)作提綱要求
選一種社會現(xiàn)象，說清楚造成這個現(xiàn)象的原因和你的想法。
開頭
保護(hù)青蛙
經(jīng)過
結(jié)尾
青蛙是莊稼衛(wèi)士
青蛙是國家三級保護(hù)動物
我勸說大家不要捕捉青蛙
結(jié)尾表達(dá)“保護(hù)青蛙，人人有責(zé)”的建議。
提出看到“賣青蛙”的社會現(xiàn)象。
開頭
我有一個想法
經(jīng)過
結(jié)尾
記敘大人撿錢包的事情經(jīng)過。
分析這一現(xiàn)象的不良后果。
總結(jié)全文，用一句話表達(dá)自己的想法。
列出生活中所看到的現(xiàn)象，事例真實。
最近，我發(fā)現(xiàn)菜市場上有一個老爺爺在叫賣青蛙，有不少人前來購買。看到青蛙被人們剝得鮮血淋漓的慘狀，我感到很痛心。
我有一個想法——保護(hù)青蛙
開篇列舉所看到的社會現(xiàn)象。
青蛙的種類有很多，目前已發(fā)現(xiàn)了約4800種。但不論是哪一種，大多數(shù)的青蛙都以害蟲為食。青蛙的本領(lǐng)就是那長長的舌頭和那兩條有力的后腿，它們那有力的后腿可以蹦得很高很高，長長的舌頭能捕捉到更高的在空中飛行的蟲子。如果它們把長舌頭和后腿一同使用的話，那可就更厲害啦！一只青蛙一天可以吃掉70多只害蟲，一年可以吃掉1.5萬只害蟲呢。青蛙是農(nóng)民伯伯的好幫手。
具體說明青蛙對人類的益處。運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，重點寫出了青蛙是莊稼衛(wèi)士，這是后文提出建議的理由。
小青蛙多么可愛啊！它們還是國家三級保護(hù)動物呢。想到這里，我立即跑過去，對老爺爺說:“老爺爺,不要再捉青蛙了!”可老爺爺根本不聽我說，數(shù)著手中的鈔票，樂得笑開了眼。哼！真是可氣！
保護(hù)青蛙，人人有責(zé)！長大了，我一定要成為一個動物保護(hù)主義者，好好保護(hù)青蛙，還有更多可愛的小動物！
回到社會現(xiàn)實，提出了自己的想法，并付諸行動。
結(jié)尾表達(dá)了美好的愿望。
技巧總結(jié)
要用真實的事例說明發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。
想法可以是對現(xiàn)象原因的分析。
想法還可以是建議及其理由。
先寫現(xiàn)象，后寫想法，層次一定要清晰。

展開更多......

收起↑