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部編語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)講義
第一單元
一、字詞梳理
第1課 《沁園春·雪》
1.讀讀寫寫。
2.多音字。
3.形近字。
4.詞語(yǔ)集注。
滔滔 tāo tāo:形容大水奔流的樣子，或比喻言行或其它事物連續(xù)不斷。
妖嬈 yāo ráo:嬌艷美好。
折腰 zhé yāo:彎腰行禮，通常是指失去自尊。
風(fēng)騷 fēng sāo:指婦女舉止輕佻放蕩，也借指文采、才情。
天驕 tiān jiāo:漢代的北方人對(duì)君主的一種敬畏的稱呼。漢朝人稱匈奴單于為天之驕子，后來(lái)稱歷史上某些北方少數(shù)民族君主為天驕。
風(fēng)流 fēng liú:有功績(jī)而又有文采的，英俊杰出的。
●小試牛刀
下列句中畫線詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　C　)
A．戲曲文學(xué)歷史悠久，元明清是戲曲作家的時(shí)代，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷六七百年。
B．感動(dòng)中國(guó)2022年度人物用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)精神，他們是當(dāng)之無(wú)愧的風(fēng)流人物。
C．舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》的表演者們紅裝素裹，身著青綠色的舞衣，長(zhǎng)袖翻飛，生動(dòng)還原了北宋名畫《千里江山圖》。
D．成吉思汗是中國(guó)歷史上著名的政治家、軍事家，被稱為一代天驕。
第2課 《周總理，你在哪里》
1.讀讀寫寫。
2.多音字、形近字。
3.詞語(yǔ)集注。
谷穗：gǔ suì谷子的穗子。
宿營(yíng)：軍隊(duì)扎營(yíng)住宿的地方。
篝火：原指用籠子罩著的火，現(xiàn)借指在空曠處或野外架木柴、樹枝燃燒的火堆。
海防：在沿海地區(qū)和領(lǐng)海內(nèi)布置的防務(wù)。
沉甸甸：狀態(tài)詞。形容沉重。
●小試牛刀
下列句中畫線詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　B　)
A. 他的嗓子從小就嘶啞，你就別勉強(qiáng)他學(xué)唱歌了。
B.趙銳同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，體育、文藝方面能力突出，同學(xué)們對(duì)他的豐功偉績(jī)贊不絕口。
C.“鞠躬盡瘁，死而后已”這幾個(gè)字是對(duì)周總理一生最好的評(píng)價(jià)。
D. 使用公筷公勺成為潮流，倍受市民推崇，這種“新食尚”成為時(shí)下的餐桌文化。
解析：“豐功偉績(jī)”的意思是“對(duì)社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造過(guò)巨大業(yè)績(jī)”，用在這里不符合語(yǔ)境。
第3課 《我愛這土地》
1.讀讀寫寫。
2.多音字、形近字。
3.詞語(yǔ)集注。
●小試牛刀
下列詩(shī)句中畫線的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是( A )
A. 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱 (嗓子干澀發(fā)不出聲音)
B. 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流(水猛烈地向上涌或向前翻滾)
C. 連羽毛也腐爛在土地里面(有機(jī)體由于微生物的滋生而被破壞)
D. 這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)(刺激使發(fā)怒)
第4課 《鄉(xiāng)愁》
1.多音字、形近字。
2.詞語(yǔ)集注。
鄉(xiāng)愁：深切思念家鄉(xiāng)的憂傷的心情。
郵票：郵政部門發(fā)行的、用來(lái)貼在郵件上表明已付郵資的憑證。
海峽：兩塊陸地之間連接兩個(gè)海或兩個(gè)洋的狹窄水道。詩(shī)中指“臺(tái)灣海峽”。
大陸：特指我國(guó)領(lǐng)土的廣大陸地部分（對(duì)我國(guó)沿海島嶼而言）。詩(shī)中指相對(duì)于“臺(tái)灣島”而言的“祖國(guó)大陸”。
●小試牛刀
下列句中畫線詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票(代表著漂泊、隔離)
B.鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?指墳?zāi)褂幸黄椒矫椎拇笮?
C.我在這頭/母親在那頭(顯示了空間的隔離)
D.鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽(海峽雖然“淺淺”,愛國(guó)之情卻是深不可測(cè))
第5課 《你是人間的四月天》
——一句愛的贊頌
1.讀讀寫寫、多音字、形近字。
2.詞語(yǔ)集注。
輕靈 qīng líng:指動(dòng)作輕巧靈活，引申為一種輕松、飄逸的心境。
娉婷 pīng tíng:形容女子姿態(tài)美好的樣子。
鮮妍 xiān yán:鮮艷，形容光彩美艷的樣子。
冠冕 guān miǎn:古代皇冠或官員的帽子，比喻受人擁戴或出人頭地。
呢喃 nínán:形容小聲說(shuō)話，輕聲細(xì)語(yǔ)
●小試牛刀
下列句子中畫線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(　C　)
A.少年時(shí)光非常美好,就像花兒一樣鮮妍明媚。
B.琴聲悠然響起,時(shí)而舒緩如流泉,時(shí)而急越如飛瀑,時(shí)而清脆如珠落玉盤,時(shí)而低沉如呢喃細(xì)語(yǔ)。
C.走進(jìn)長(zhǎng)白山原始森林,映入眼簾的是一排排松柏,挺拔高聳,娉婷威武。
D.初春的陽(yáng)光驅(qū)散刺骨的寒冷,和煦地照耀著大地,銜泥的飛燕迎來(lái)春日的暖陽(yáng),輕靈而愜意地飛翔在天空。
【解析】“娉婷”形容女子的姿態(tài)美。用在這里形容挺拔高聳的松柏不恰當(dāng)。
第6課 《我看》
1.讀讀寫寫。
2.多音字。
3.形近字。
4.詞語(yǔ)集注。
●小試牛刀
【解析】A.飄逸：飄浮，飄散。此處使用正確。B.憂戚：憂傷。此處使用正確。C.枉然：得不到任何收獲；白費(fèi)力氣。此處不合語(yǔ)境，詞義和“她終于停止了哭泣”矛盾。D.搖曳：搖蕩。此處使用正確。
●典題演練
1.下列加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．稍遜（xùn） 分外（fēn） 風(fēng)騷（sāo） 搖曳（yè）
B．嘶啞（sī） 鮮妍（yán） 腐爛（fǔ） 娉婷（pìn）
C．柔嫩（nèn） 翅翼（yì） 冠冕（guàn） 枉然（wǎng）
D．憂戚（qī） 詠贊（yǒng） 飄逸（yì） 洶涌（yǒng）
【答案與解析】D A．“分”應(yīng)讀“fèn”。B．“娉婷（pìn）”應(yīng)讀“pīng”。C．“冠”應(yīng)讀“guān”。
2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A．沉醉 漫游 成吉思漢 俱往矣
B．呢喃 坦蕩 紅裝素裹 竟折腰
C．風(fēng)騷 凝望 原馳蠟象 射大雕
D．勃發(fā) 豐潤(rùn) 一代天嬌 無(wú)止息
【答案與解析】C A．“漢”應(yīng)為“汗”。 B.“竟”應(yīng)為“競(jìng)”。D.“嬌”應(yīng)為“驕”。
3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。（形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色）
B．哦，逝去的多少歡樂(lè)和憂戚，我枉然在你的心胸里描畫！（憂傷）
C．百花的冠冕你戴著，你是/天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。（禮帽）
D．?dāng)?shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（指能建功立業(yè)的英雄人物）
【答案與解析】C “冠冕”指古代帝王、官員戴的帽子。故選C。
二、文學(xué)、文體常識(shí)
（一）文學(xué)常識(shí)（作品作者）
1．《沁園春·雪》毛澤東，他的詩(shī)文大氣、開闊、雄渾、磅礴而又灑脫。
2.《我愛這土地》艾青，代表作有：詩(shī)集《大堰河》《北方》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《綠洲筆記》等。
3.《周總理你在哪里》柯巖，當(dāng)代著名作家，女詩(shī)人。
4.《鄉(xiāng)愁》余光中，臺(tái)灣當(dāng)代著名詩(shī)人、散文家和評(píng)論家。
5.《你是人間的四月天》林徽因，她是新月派的重要成員之一。
6.《我看》作者穆旦，“九葉詩(shī)派”詩(shī)人。
（二）文體知識(shí)
1.關(guān)于“詞”。
詞，也稱長(zhǎng)短句，興起于唐，盛行于宋。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配合宴樂(lè)樂(lè)曲而填寫的歌詞。后來(lái)逐漸跟音樂(lè)分離，成為詩(shī)的別體，所以詞又稱為“詩(shī)余”。一首詞的字?jǐn)?shù)、韻律、平仄、聲調(diào)都有固定的格式，這就是詞譜，又稱為詞牌。詞人依照詞譜填詞，如《浣溪沙》《水調(diào)歌頭》《如夢(mèng)令》等。詞可以沒(méi)有題目，如果有，寫在詞牌后面。一首詞稱為一闋。詞若有上下兩段，就稱為上下闋。
2.象征。
借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的藝術(shù)表現(xiàn)手法叫象征。
象征的表現(xiàn)效果是：寓意深刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人獲得意境無(wú)窮的感覺(jué)；能給人以簡(jiǎn)練、形象的實(shí)感，能表達(dá)真摯的感情。
3.意象和意境。
“意象”就是融入了作者情思的客觀物象。這個(gè)所謂的“象”就是客觀的事物，“意”就是作者的感情。意境指詩(shī)歌通過(guò)形象描寫表現(xiàn)出來(lái)的境界和情調(diào)。
4.新格律詩(shī)的“三美”。
“新月派”詩(shī)歌提倡：即音樂(lè)美、繪畫美、建筑美。例如：
（1）音樂(lè)美(音節(jié))
《我看》全詩(shī)一共五節(jié)，第一節(jié)押ao韻；第二節(jié)押i韻；第三節(jié)第一句承第二節(jié)的i韻，又換韻為a韻；第四節(jié)又換韻為i；第五節(jié)又換韻為iu和i。讀起來(lái)朗朗上口，富有音樂(lè)美。
（2）圖畫美(辭藻)
《你是人間的四月天》詩(shī)人所選的意象鮮艷而美麗，如“黃昏”“星子”“百花”“ 雪化后那片鵝黃”“初放芽的綠”“夢(mèng)中的白蓮”等，詩(shī)人將春天一系列美好的景物，飽含感情地描畫出來(lái)，色彩鮮妍，如畫一般美。
（3）建筑美(節(jié)的勻稱和句的均齊)
《鄉(xiāng)愁》共4節(jié)，每節(jié)的結(jié)構(gòu)、形式一樣，句式整齊。（結(jié)構(gòu)美）
●小試牛刀
1.常識(shí)填空。
（1）《沁園春·雪》的體裁是詞，其中“沁園春”叫_______，題目是“雪”。這首詞押____韻。
（2）《周總理，你在哪里》是一首 詩(shī)，主要采用了_______和擬人的修辭手法，歌頌了周總理鞠躬盡瘁為人民的高貴品質(zhì)，表達(dá)了億萬(wàn)人民對(duì)周總理的無(wú)限崇敬和思念之情。
（3）《我愛這土地》運(yùn)用了________手法，我們讀這首詩(shī)時(shí)，感情基調(diào)應(yīng)該是 的。
（4）《鄉(xiāng)愁》全詩(shī)是采用______順序、以_____為線索來(lái)寫的。
（5）林徽因是________詩(shī)人之一。她的詩(shī)多數(shù)是以個(gè)人情緒的起伏和波瀾為主題,探索___________的哲理。
（6）穆旦，原名查良錚，曾用筆名梁真，現(xiàn)代主義詩(shī)人、翻譯家，是“ ”的代表性詩(shī)人。《我看》選自《_______________》。
【答案】（1）詞牌 ao （2）抒情 反復(fù) （3）象征 深沉 （4）時(shí)間 情感 （5）新月派
生活和愛（6）九葉詩(shī)派 穆旦詩(shī)文集
2.閱讀《你是人間的四月天》，回答下列問(wèn)題。
（1）這首詩(shī)為了描繪意境運(yùn)用了哪些意象？
明確：四月天、風(fēng)、云煙、星子、細(xì)雨、花、月圓、新芽、白蓮、燕。
（2）發(fā)揮想象，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)人營(yíng)造了一種怎樣的意境。
明確：這樣的四月，該如蘇東坡筆下的江南春景，明凈、澄澈；和白蓮花一樣，美麗、帶著愛的光輝。“你”已超越了這樣的季節(jié)，“你”是一樹一樹的花開，是伴春飛翔的燕子，美麗輕靈，帶著愛、溫暖和希望。
三、語(yǔ)法修辭
1.單句和復(fù)句。
★單句，是由短語(yǔ)或單個(gè)的詞構(gòu)成的句子，有特定的語(yǔ)調(diào)，能獨(dú)自表達(dá)一定的意思的語(yǔ)言單位，不可再分析出分句的句子。
★復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義相關(guān)，結(jié)構(gòu)上互不作句子成分的分句組成。
●小試牛刀
判斷下列句子是單句還是復(fù)句。
①我們知道，如果沒(méi)有潤(rùn)滑劑來(lái)減少磨擦和磨損,機(jī)器就無(wú)法轉(zhuǎn)運(yùn)。
②我們知道，他們也知道，只是雙方?jīng)]有通通氣。
③大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來(lái)講啊！
④我們要做到有理想，有道德，有文化，守紀(jì)律。
⑤隨后的頒獎(jiǎng)儀式上，主辦方請(qǐng)來(lái)了大滿貫冠軍名宿古拉貢給李娜頒發(fā)獎(jiǎng)杯。
⑥備受國(guó)人關(guān)注的本年度法國(guó)網(wǎng)球公開賽的女單決賽中，中國(guó)金花李娜成為第一個(gè)捧起網(wǎng)球大滿貫單打冠軍的亞洲選手。
答案：①④⑤⑥是單句；②③是復(fù)句。
解析：⑤是一個(gè)復(fù)雜的單句。“隨后的頒獎(jiǎng)儀式上”是狀語(yǔ)，“主辦方請(qǐng)來(lái)了大滿貫冠軍名宿古拉貢給李娜頒發(fā)獎(jiǎng)杯”是個(gè)兼語(yǔ)句，古拉貢既是賓語(yǔ)又作主語(yǔ)。⑥的主干是“李娜成為選手”，不是復(fù)句。
2.遞進(jìn)復(fù)句和承接復(fù)句。
遞進(jìn)復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句相連，后面分句所表示的意思比前面分句更進(jìn)一層。分句之間的順序固定，不能隨意變動(dòng)。
遞進(jìn)復(fù)句必須使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“又、更、而且、況且、何況、甚至、尤其、不但……而且、不僅……而且、不但……反而、尚且……何況、別說(shuō)……連”等。
承接復(fù)句也稱順承復(fù)句，連貫復(fù)句。幾個(gè)分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作，彼此順序不能動(dòng)。
承接復(fù)句中常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“就、便、才、又、于是、后來(lái)、然后、接著、繼而、終于、剛……就、首先……然后”等。
●小試牛刀
寫出下列復(fù)句的類型。
①這么熱的天氣，大人尚且受不了，何況是小孩子？（一般遞進(jìn)）
②有些人一到這個(gè)年齡，卻變得不可愛了，甚至叫周圍的人感到越來(lái)越討厭。（襯托遞進(jìn)）
③他從包里拿出一張圖紙，鋪在炕上，低著頭聚精會(huì)神地看著。（時(shí)間承接）
④場(chǎng)院小屋的門大開著，屋里彌漫著一股火藥味兒，遍地是被踐踏亂了的干草，草上還有星星點(diǎn)點(diǎn)的幾滴鮮血和幾顆亮晶晶的手槍彈殼。（空間承接）
⑤湖水滋潤(rùn)著湖邊的青草，青草喂肥了羊群，羊奶哺育著少女的后代子孫。（事理承接）
3.反復(fù)的修辭手法。
根據(jù)表達(dá)需要，有意讓句子或詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法。
（1）反復(fù)的類型：詞語(yǔ)、詞組反復(fù)或句子反復(fù)、語(yǔ)段反復(fù)
①連續(xù)反復(fù)
如《周總理，你在哪里》中“——在這里，在這里，在這里……”“在一起，在一起/在一起……” “你的人民世世代代想念你！想念你呵，想念你，——想——念——你…… ”，表達(dá)了億萬(wàn)人民對(duì)愛的周總理無(wú)限的懷念、無(wú)邊的哀思。
②間隔反復(fù)
如“我們對(duì)著高山喊：周總理——”“我們對(duì)著大地喊：周總理——”“我對(duì)著森林喊：周總理——” “我們對(duì)著大海喊：周總理——”。呼喚聲聲，使感情抒發(fā)得更加濃烈，更動(dòng)人地表現(xiàn)出人民對(duì)總理的思念；有利于場(chǎng)景的展開、意境的開拓，層次顯得更清晰；使詩(shī)行回環(huán)反復(fù)，富有節(jié)奏感。
反復(fù)的作用：
強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)語(yǔ)氣或語(yǔ)勢(shì)。起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈情感的作用。同時(shí)，反復(fù)的修辭手法還可以使詩(shī)文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語(yǔ)言美。
（3）反復(fù)與排比的區(qū)別。
反復(fù)是為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思或突出某種情感而重復(fù)使用某些詞語(yǔ)或句子，所要表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)在于重復(fù)的詞語(yǔ)或句子上。
排比則是把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子排列起來(lái)使用，側(cè)重點(diǎn)不在相同的詞語(yǔ)上。
四、詩(shī)句默寫
（一）沁園春·雪 毛澤東
1.《沁園春·雪》中概寫北國(guó)雪景的（動(dòng)靜結(jié)合）句子是：北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。
2.毛澤東《沁園春·雪》運(yùn)用比喻和對(duì)偶的修辭方法（化靜為動(dòng)）描寫北國(guó)雪景的句子是：山舞銀蛇，原馳蠟象。
3.《沁園春·雪》中描寫作者想象景色（虛寫）的句子是：須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
4.毛澤東《沁園春·雪》中由寫景到論史起承上啟下（過(guò)渡）作用的句子是：江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。
5.《沁園春·雪》中由“惜”字所統(tǒng)領(lǐng)的句子是：惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。
6.《沁園春·雪》中點(diǎn)明全文主題，抒發(fā)詩(shī)人豪情壯志的句子是：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
（二）我愛這土地 艾青
1.《我愛這土地》中最能表現(xiàn)詩(shī)人獻(xiàn)身精神的句子是：然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面。
2.《我愛這土地》中直接抒情，表達(dá)主題（感情基調(diào)）的句子是：為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。
（三）鄉(xiāng)愁 余光中
1.《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)中將思鄉(xiāng)之情升華為家國(guó)之思的詩(shī)句是：而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭
（四）你是人間的四月天 林徽因
1.開篇總領(lǐng)全詩(shī)，點(diǎn)明“你”輕靈.多變特點(diǎn)的句子：我說(shuō)你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。
2.以四月幾種美好意象作比，突出“你”無(wú)比美好的句子：你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。
3.從視覺(jué)角度，以各種美好顏色為喻展示色彩斑斕靈動(dòng)活潑的“你”的句子：雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。
4.抒發(fā)作者內(nèi)心滿滿的愛意.溫暖和對(duì)新生事物的希望的主旨句：你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！
（五）我看 穆旦云
1.運(yùn)用擬人的修辭手法寫出春風(fēng)的力度和溫柔的句子是：我看一陣向晚的春風(fēng) 悄悄揉過(guò)豐潤(rùn)的青草
2.表達(dá)作者要與大自然合而為一.同悲同樂(lè)的愿望的句子是：讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里， 像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。
●小試牛刀
（1）周總理，我們的好總理，______________？你在哪里？你可知道，我們想念你，——____________________！
（2）你是愛，是_____，是____________，你是人間的四月天！
（3）哦，逝去的多少歡樂(lè)和憂戚，/我枉然在你的心胸里描畫！/哦！多少年來(lái)你豐潤(rùn)的生命/__________。
（4）《沁園春·雪》甲詞從寫景過(guò)渡到議論的句子是 ____________， 。
（5）最能點(diǎn)明《我愛這土地》主旨的詩(shī)句是_______________，___________________________。
（6）《鄉(xiāng)愁》詩(shī)中用了_____________ 巧妙的比喻，表達(dá)了作者渴求回到祖國(guó)懷抱的殷切期望。
【答案】（1）你在哪里呵 你的人民想念你 （2）暖 希望 （3） 永在寂靜的諧奏里勃發(fā) （4）江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰 （5）為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。
（6）鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
五、閱讀考點(diǎn)
考點(diǎn)一：把握詩(shī)歌的節(jié)奏、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、重音
例1：標(biāo)出下面句子的節(jié)奏和重音，并說(shuō)明理由。
北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。
北國(guó)/風(fēng)光，千里/冰封，萬(wàn)里/雪飄。
理由：這三句描繪了千里冰封，一片白茫茫的壯闊景象。“北國(guó)、千里、萬(wàn)里”重讀，要讀出雄壯的氣勢(shì)。
例2：下面的四句詩(shī)，在語(yǔ)氣、語(yǔ)速上該怎么讀？要讀出怎樣的情感？
輕輕的/我走了，正如我/輕輕的來(lái)；我/輕輕的招手，作別/西天的云彩。------徐志摩《再別康橋》
答案：開篇四句，語(yǔ)氣要輕，語(yǔ)速要緩，讀出不舍與眷戀之情。
●小試牛刀
（1）下面的詩(shī)句，節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ）
A．一代/天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓/射大雕
B．伐木工人/正在回憶他/親切的笑語(yǔ)
C．你是/四月早天里/的云煙
D.像季節(jié)/燃起花朵/又把它吹熄
答案：D
解析：A.只識(shí)/彎弓射大雕；B.伐木工人/正在回憶/他親切的笑語(yǔ)；C.你是四月/早天里/的云煙
（2）選出對(duì)下列詩(shī)句的節(jié)奏、重音劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)(　　)（2分）
A.我說(shuō)/你是人間的/四月天
B．鄉(xiāng)愁／是一張／窄窄的／船票
C.哦！多少年來(lái)/你/豐潤(rùn)的/生命
D.然后我/死了,連羽毛/也腐爛在土地里面。
【答案】D 【解析】按照句子成分劃分,“然后我/死了”,應(yīng)該為“然后/我死了”。
考點(diǎn)二：分析詩(shī)歌的意象、意境
例1：找出詩(shī)歌的意象，并說(shuō)明其象征意義。（課文示例）
例2：結(jié)合詩(shī)歌中所選用的意象，想象出詩(shī)歌描繪的畫面，說(shuō)明營(yíng)造出一個(gè)怎樣的氛圍情境。
示例：我從《沁園春·雪》這首詞的“望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”中，找到了“長(zhǎng)城”“大河（黃河）”“山（山脈）”“原（高原）”這幾個(gè)意象，這幾句描寫了長(zhǎng)城、黃河、山脈、高原這些最能反映北國(guó)風(fēng)貌的雄偉景觀，描繪出了大河凝凍、千里冰封、一片白茫茫的壯闊景象。
●小試牛刀
（1）我從《周總理，你在哪里》這首詩(shī)的第二至五節(jié)中，找到了“高山”“大地”“森林”“大海”四個(gè)意象，這幾節(jié)從不同側(cè)面再現(xiàn)了周總理為人民辛勞一生的畫面，刻畫了周總理鞠躬盡瘁、死而后已的光輝形象。
（2）我從《我愛這土地》這首詩(shī)的第一節(jié)中，找到了“鳥”“暴風(fēng)雨”“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”這些意象，作者把自己化身為一只喉嚨已經(jīng)“嘶啞”的鳥，通過(guò)歌頌飽含詩(shī)人獨(dú)特情感的土地、河流、風(fēng)、黎明等自然物象，營(yíng)造出山河破碎、風(fēng)雨飄搖的祖國(guó)景象。
（3）我從《鄉(xiāng)愁》第二節(jié)中，找到了“船票”這一意象，這一節(jié)描繪出了“我”成年后為生活奔波，與愛人聚聚離離，只能靠船票寄托愁緒的畫面。
（4）我從《你是人間的四月天》這首詩(shī)的一、二節(jié)中，找到了“風(fēng)”“云煙”“星子”“細(xì)雨”等意象，這些意象共同描繪出春風(fēng)徐來(lái)、云煙拂面、星光點(diǎn)點(diǎn)、細(xì)雨輕灑的四月天的美好畫面，讓人感受到愛意和溫暖。
（5）我從《我看》這首詩(shī)的一、二節(jié)中找到了“春風(fēng)”“青草”“飛鳥”“晴空”“流云”等意象，春風(fēng)吹拂著如波浪一般起伏的青草，遙遠(yuǎn)的湖水也似乎蕩起了“綠潮”，飛鳥在天空展翅逐漸滑翔至遠(yuǎn)空深處，夕陽(yáng)染紅的流云映照著紅色的大地，描繪出了一幅美麗的春日夕陽(yáng)圖。
考點(diǎn)三：感知詩(shī)歌中表達(dá)的情感
知人論世-----了解詩(shī)人生平、創(chuàng)作風(fēng)格以及詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，感知詩(shī)歌中表達(dá)的情感。
例1：《沁園春·雪》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山和當(dāng)代英雄的贊美。
例2：《周總理，你在哪里》一詩(shī)，表達(dá)出人民對(duì)周總理的深切緬懷之情。
例3：《我愛這土地》寫于國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛和對(duì)侵略者切齒的恨，表達(dá)出詩(shī)人熾熱、真摯的愛國(guó)情懷。
例4：通過(guò)《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)，人們也足以感受到詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大陸的思念之情。
例5：《你是人間的四月天》從寫作背景來(lái)看，可能是詩(shī)人為悼念徐志摩而作，表達(dá)自己深切的懷念；也可能是為自己剛出生的孩子所作，表達(dá)兒子出生的喜悅以及對(duì)兒子的希望。
例6：《我看》描寫了大自然美好溫馨的畫面，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)生命的熱愛，對(duì)自由的憧憬，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人愿以熱血、青春報(bào)效祖國(guó)的深情。
●小試牛刀
（1）填空。
《沁園春·雪》的風(fēng)格是_______的，《周總理，你在哪里》首尾兩節(jié)通過(guò)問(wèn)與答抒發(fā)了億萬(wàn)人民對(duì)周總理的______、_______之情，《我愛這土地》的情感基調(diào)是_______的，《鄉(xiāng)愁》寄寓了詩(shī)人所代表的千萬(wàn)海外游子的思鄉(xiāng)之情以及_____心聲，《你是人間的四月天》表達(dá)了林徽因?qū)___的贊頌，《我看》流露出作者對(duì)_________，對(duì)_______的熱愛，贊美之情。
答案：豪放 敬愛、懷念 深沉 愛國(guó) 愛 大自然，對(duì)生命
（2）根據(jù)下面小詩(shī)的內(nèi)容和意境，續(xù)寫詩(shī)句。
讓我怎樣感謝你，
當(dāng)我走向你的時(shí)候。
我原想收獲一縷春風(fēng)，
你卻給了我整個(gè)春天。
讓我怎樣感謝你，
當(dāng)我走向你的時(shí)候。
___________________，
___________________。
答案：我原想捧起一朵浪花，你卻給了我整個(gè)海洋。（不唯一）
考點(diǎn)四：詩(shī)歌常用的藝術(shù)手法
1.表達(dá)方式有：敘述、描寫、抒情、議論。其中最主要的是描寫和抒情。
描寫的方法有：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、點(diǎn)面結(jié)合、正側(cè)面描寫、遠(yuǎn)近高低相結(jié)合、色彩搭配、白描手法等。
2.修辭手法有：比喻、擬人、對(duì)偶、排比、反復(fù)等。
3.表現(xiàn)手法有：象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、 借景抒情、寓情于景、托物言志等。
●本單元詩(shī)歌使用到的藝術(shù)手法有：
1.動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相映。（《沁園春·雪》）
2.修辭手法：比喻、對(duì)偶、擬人、借代（《沁園春·雪》）反復(fù)、呼告（“周總理，我們的好總理，你在哪里啊，你在哪里？你可知道，我們想念你，——你的人民想念你！”）、排比等。
3.寫景、抒情、議論相結(jié)合。（《沁園春·雪》）
4.象征手法。（《我愛這土地》）
考點(diǎn)五：任選角度品味詩(shī)歌
我們可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感、手法、語(yǔ)言等任選一個(gè)角度加以賞析。
1.內(nèi)容。
（1）讀完《周總理，你在哪里》一詩(shī)，你覺(jué)得周總理到底在哪里？用詩(shī)中一句話概括。
明確：周總理，永遠(yuǎn)居住在人民心里。
（2）你從標(biāo)題“你是人間的四月天——一句愛的贊頌”中感受到了什么？
明確：詩(shī)題用比喻的修辭手法，將“你”比作人間的“四月天”，突出“你”的美好，表達(dá)了作者對(duì)“你”的熱愛和贊美之情，副標(biāo)題則對(duì)這種情感進(jìn)行了更加鮮明的強(qiáng)調(diào)。
（3）從《我看》所表達(dá)的內(nèi)容上看，前兩節(jié)與后三節(jié)主要寫了什么？
明確：題目為“我看”。春天的傍晚，在瑰麗的大自然面前，詩(shī)人激情澎湃。前兩節(jié)是“我所看”，后三節(jié)是“我所思”。
2.結(jié)構(gòu)。
（1）《沁園春·雪》下闋開頭兩句在結(jié)構(gòu)上起什么作用
明確：承上啟下。前句總括寫景，再次贊美祖國(guó)山河。后句總領(lǐng)下文抒情 ，指出歷史上許多英雄人物為祖國(guó)的壯麗河山而傾倒。
（2）《你是人間的四月天》詩(shī)中第一行和最后一行是什么關(guān)系？有什么作用？
明確：本詩(shī)中第一行和最后一行重復(fù)，首尾照應(yīng)，有一種循環(huán)往復(fù)之感。
第一行中詩(shī)人直接點(diǎn)明“我說(shuō)你是人間的四月天”這個(gè)主題，但“我說(shuō)”二字表明詩(shī)人的態(tài)度是含蓄而矜持的，通過(guò)中間一系列的比喻，最后詩(shī)人非常直接肯定地說(shuō)“你是人間的四月天”，使用重復(fù)，再次強(qiáng)化主題。
3.手法。
（1）《我愛這土地》本詩(shī)的開頭作者為什么將自己假設(shè)成一只鳥？
明確：用假設(shè)語(yǔ)句，以“鳥”為意象，象征詩(shī)人自己，生動(dòng)形象，增添了詩(shī)歌的韻味，具有感染力，而且能夠讓人產(chǎn)生聯(lián)想：鳥既如此，何況人乎？拓展了詩(shī)的意境。
（2）《沁園春·雪》中是如何運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相映的手法的？
明確：靜景如“長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽”，動(dòng)景如“山舞銀蛇，原馳蠟象”，這些是實(shí)景。“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”是虛景。這樣動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相映，描寫出了北國(guó)壯麗的風(fēng)光，贊美之情溢于言表。
4.語(yǔ)言。
（1）“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”，作者為什么不用“贊美”而用“折腰”？
明確：此句在全詞中起到承上啟下的作用。“贊美”一詞在全詞中表達(dá)情感比較單薄、單一，并且在音韻上不符合本詞要求。“折腰”本是鞠躬、傾倒的意思，這里有贊頌、贊美之意，且比“贊美”程度更深，更能體現(xiàn)無(wú)數(shù)英雄為祖國(guó)壯麗河山而傾倒之情。
（2）品析下列詩(shī)句所包含的意義。
“為什么我的眼里常含著淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”
明確：因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉，目睹山河破碎，生靈涂炭的現(xiàn)實(shí)，對(duì)祖國(guó)愛得越深，心中的痛苦就越強(qiáng)烈。
（3）《鄉(xiāng)愁》中“海峽”為什么要用“一灣淺淺”來(lái)修飾？
明確：正因?yàn)闇\，容易過(guò)去、容易望見，這樣的分離才真正令人痛苦，而這種分離還不知什么是盡頭。作者在這里傳達(dá)出了一種可望不可即的折磨。
這種折磨停留在分隔兩地的海峽上，也就傳達(dá)出了每一位游子的心聲。海峽阻隔來(lái)往的人們，但阻止不了這里的人們對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)盡的思念。
（4）從修辭角度賞析“笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)”中“點(diǎn)亮”一詞的妙處。
明確：“點(diǎn)亮”一詞運(yùn)用了通感的修辭手法，讓人聯(lián)想到明亮的火焰，打通了人的聽覺(jué)和視覺(jué)，本是無(wú)形的“四面風(fēng)”竟被“你”的“笑響”點(diǎn)亮，這就使“笑響”頓時(shí)具體可感了起來(lái)，并賦予了風(fēng)以靈氣和生命力，突出了“你”笑聲的爽朗、清脆、悅耳，營(yíng)造了一個(gè)清新明快的意境。
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九 年 級(jí) 上 冊(cè) 第 一 單 元
單 元 復(fù) 習(xí)
滔滔 妖嬈 折腰 風(fēng)騷
天驕 風(fēng)流 沁園春 莽莽
紅裝素裹 分外
滔滔 妖嬈 折腰 風(fēng)騷
天驕 風(fēng)流 沁園春 莽莽
紅裝素裹 分外
tāo
ráo
zhé
sāo
jiāo
qìn
mǎnɡ
ɡuǒ
fèn
左邊為“馬”。
字詞梳理
第1課 《沁園春·雪》
多音字
數(shù)
（ ）數(shù)一數(shù)
（ ）人數(shù)
（ ）數(shù)見不鮮
shǔ
shù
shuò
汗
（ ）成吉思汗
（ ）汗?jié)n
hán
hàn
【串句記憶法】 這批貨不得不打折（ ）出售，嚴(yán)重折（ ）本，他再也不想折（ ）騰了。
shé
zhé
zhē
識(shí)
（ ）識(shí)別
（ ）博聞強(qiáng)識(shí)
shí
zhì
用作動(dòng)詞時(shí)，讀shǔ；用作名詞、數(shù)詞時(shí)，讀shù；書面用語(yǔ)表示“屢次”時(shí)，讀shuò。
【形旁辨字法】 馭馬（馬）向前勇奔馳（ ），弓（弓）弦在手不松弛（ ）。
形近字
沁（ ）
泌（ ）
qìn
mì
沁人心脾分泌
chí
chí
競(jìng)（ ）
竟（ ）
競(jìng)相
畢竟
jìnɡ
jìnɡ
驕（ ）
嬌（ ）
矯（ ）
jiāo
天驕
嬌羞
矯健
jiāo
jiǎo
表“競(jìng)賽”之意。
表“出乎意料，終于，完畢”之意。
滔滔 tāo tāo:形容大水奔流的樣子，或比喻言行或其它事物連續(xù)不斷。
妖嬈 yāo ráo:嬌艷美好。
折腰 zhé yāo:彎腰行禮，通常是指失去自尊。
風(fēng)騷 fēng sāo:指婦女舉止輕佻放蕩，也借指文采、才情。
天驕 tiān jiāo:漢代的北方人對(duì)君主的一種敬畏的稱呼。漢朝人稱匈奴單于為天之驕子，后來(lái)稱歷史上某些北方少數(shù)民族君主為天驕。
風(fēng)流 fēng liú:有功績(jī)而又有文采的，英俊杰出的。
詞語(yǔ)集注
下列句中畫線詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)
A．戲曲文學(xué)歷史悠久，元明清是戲曲作家的時(shí)代，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷六七百年。
B．感動(dòng)中國(guó)2022年度人物用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)精神，他們是當(dāng)之無(wú)愧的風(fēng)流人物。
C．舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》的表演者們紅裝素裹，身著青綠色的舞衣，長(zhǎng)袖翻飛，生動(dòng)還原了北宋名畫《千里江山圖》。
D．成吉思汗是中國(guó)歷史上著名的政治家、軍事家，被稱為一代天驕。
C
讀讀寫寫
谷穗（ ） 宿營(yíng)（ ） 篝火（ ）
海防 沉甸甸（ ）
suì
sù
ɡōu
diàn
口語(yǔ)中也讀chén diān diān
注意“篝”中間有三橫兩豎。
第2課 《周總理，你在哪里》
（ ）宿營(yíng)
（ ）一宿
（ ）星宿
宿
sù
xiǔ
（ ）心臟
（ ）骯臟
臟
zànɡ
zānɡ
xiù
多音字
形近字
形近字
甸（ ）
旬（ ）
沉甸甸
上旬
diàn
xún
每月一日到十日的十天
篝（ ）
簧（ ）
ɡōu
huánɡ
篝火
彈簧
谷穗：gǔ suì谷子的穗子。
宿營(yíng)：軍隊(duì)扎營(yíng)住宿的地方。
篝火：原指用籠子罩著的火，現(xiàn)借指在空曠處或野外架木柴、樹枝燃燒的火堆。
海防：在沿海地區(qū)和領(lǐng)海內(nèi)布置的防務(wù)。
沉甸甸：狀態(tài)詞。形容沉重。
詞語(yǔ)集注
下列句中畫線詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)
A. 他的嗓子從小就嘶啞，你就別勉強(qiáng)他學(xué)唱歌了。
B.趙銳同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，體育、文藝方面能力突出，同學(xué)們對(duì)他的豐功偉績(jī)贊不絕口。
C.“鞠躬盡瘁，死而后已”這幾個(gè)字是對(duì)周總理一生最好的評(píng)價(jià)。
D. 使用公筷公勺成為潮流，倍受市民推崇，這種“新食尚”成為時(shí)下的餐桌文化。
B
解析：“豐功偉績(jī)”的意思是“對(duì)社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造過(guò)巨大業(yè)績(jī)”，用在這里不符合語(yǔ)境。
嘶啞 洶涌 黎明
腐爛
嘶啞 洶涌 黎明
腐爛
yǎ
讀讀寫寫
右上角為“ ”
第3課 《我愛這土地》
多音字
艾
（ ）方興未艾
（ ）自怨自艾
ài
yì
意為“事物正在興起、發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止”
假
（ ）假如
（ ）假日
jiǎ
jià
形近字
涌（ ）
踴（ ）
恿（ ）
yǒnɡ
洶涌
踴躍
慫恿
嘶（ ）
撕（ ）
廝（ ）
sī
嘶啞
撕扯
廝守
sī
sī
yǒnɡ
yǒnɡ
詞語(yǔ)集注
聲音沙啞。 （ ）
（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。 （ ）
時(shí)間詞。天快要亮或剛亮的時(shí)候。 （ ）
機(jī)體由于微生物的滋生而破壞。 （ ）
形容程度深。 （ ）
嘶啞
洶涌
黎明
腐爛
深沉
下列詩(shī)句中畫線的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A. 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱
(嗓子干澀發(fā)不出聲音)
B. 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流
(水猛烈地向上涌或向前翻滾)
C. 連羽毛也腐爛在土地里面
(有機(jī)體由于微生物的滋生而被破壞)
D. 這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)
(刺激使發(fā)怒)
A
多音字
（ ）大陸
（ ）陸拾
陸
lù
liù
【串句記憶法】原本陌生的兩家人結(jié)成兒女親（qìnɡ）家，就是親（qīn）人啦。
讀“l(fā)iù”時(shí)，是數(shù)字“六”的大寫。
字詞清單
形近字
峽（ ）
狹（ ）
海峽
狹窄
xiá
xiá
墓（ ）
暮（ ）
幕（ ）
墳?zāi)?br/>日暮
謝幕
mù
mù
mù
第4課 《鄉(xiāng)愁》
鄉(xiāng)愁：深切思念家鄉(xiāng)的憂傷的心情。
郵票：郵政部門發(fā)行的、用來(lái)貼在郵件上表明已付郵資的憑證。
海峽：兩塊陸地之間連接兩個(gè)海或兩個(gè)洋的狹窄水道。詩(shī)中指“臺(tái)灣海峽”。
大陸：特指我國(guó)領(lǐng)土的廣大陸地部分（對(duì)我國(guó)沿海島嶼而言）。詩(shī)中指相對(duì)于“臺(tái)灣島”而言的“祖國(guó)大陸”。
詞語(yǔ)集注
下列句中畫線詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票
(代表著漂泊、隔離)
B.鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?br/>(指墳?zāi)褂幸黄椒矫椎拇笮?
C.我在這頭/母親在那頭
(顯示了空間的隔離)
D.鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
(海峽雖然“淺淺”,愛國(guó)之情卻是深不可測(cè))
B
讀讀寫寫
字詞清單
輕靈 娉婷（ ） 鮮妍（ ）
冠冕（ ） 呢喃（ ）
pīnɡ
yán
ɡuān miǎn
ní nán
多音字
【記少余多法】“冠”當(dāng)帽子、形狀像帽子或在頂上的東西講時(shí)讀“ɡuān”；其余的時(shí)候讀“ɡuàn”。
“娉”與女子有關(guān)，故為“女”旁。
（ ）（ ）
新鮮
鮮為人知
xiān
xiǎn
鮮
第5課 《你是人間的四月天》——一句愛的贊頌
【串句記憶法】他花了點(diǎn)時(shí)間研（ ）究怎么讓這些花開得更鮮妍（ ）。
娉（ ）
聘（ ）
騁（ ）
娉婷招聘
馳騁
pīnɡ
pìn
chěnɡ
形近字
yán
yán
形旁辨字法：女子體態(tài)娉婷美，耳聽八方聘賢人，縱馬馳騁任意行。
詞語(yǔ)集注
輕靈
輕快靈巧。（ ）
形容女子的體態(tài)美。（ ）
鮮艷美麗。（ ）
古代帝王、官員戴的帽子。（ ）
形容燕子的叫聲。（ ）
鮮妍
娉婷
呢喃
冠冕
只能形容女子。
冠冕堂皇：形容表面上莊嚴(yán)或正大的樣子。
鮮妍：多用來(lái)形容精神面貌方面的光彩。
鮮艷：多用來(lái)形容物的色彩。
下列句子中畫線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(　　)
A.少年時(shí)光非常美好,就像花兒一樣鮮妍明媚。
B.琴聲悠然響起,時(shí)而舒緩如流泉,時(shí)而急越如飛瀑,時(shí)而清脆如珠落玉盤,時(shí)而低沉如呢喃細(xì)語(yǔ)。
C.走進(jìn)長(zhǎng)白山原始森林,映入眼簾的是一排排松柏,挺拔高聳,娉婷威武。
D.初春的陽(yáng)光驅(qū)散刺骨的寒冷,和煦地照耀著大地,銜泥的飛燕迎來(lái)春日的暖陽(yáng),輕靈而愜意地飛翔在天空。
C
【解析】“娉婷”形容女子的姿態(tài)美。用在這里形容挺拔高聳的松柏不恰當(dāng)。
讀讀寫寫
豐潤(rùn) 沉醉 憂戚（ ） 勃發(fā)
飄逸（ ） 漫游 流盼 搖曳（ ）
凝望（ ） 枉然（ ）
qī
yì
yè
nínɡ
wǎnɡ
注意區(qū)別“拖拽（zhuài）”的“拽”。
第6課 《我看》
多音字
（ ）紅暈
（ ）暈厥
暈
yùn
yūn
【串句記憶法】她飛奔（bēn）著迎向來(lái)投奔（bèn）自己的朋友。
暈（yùn）車、暈（yùn）船。
形近字
揉（ ）
蹂（ ）
糅（ ）
揉搓
蹂躪
糅合
róu
róu
róu
潮（ ）嘲（ ）
潮汐
嘲笑
cháo
cháo
翼（ ）
冀（ ）
翅翼
冀北
yì
jì
【串句記憶法】市書法家協(xié)會(huì)偕（xié）同市老齡委舉辦了楷（kǎi）書書法展。這些作品的陳列與展廳格局看起來(lái)十分和諧（xié）。
豐潤(rùn) fēng rùn:形容（肌膚等）豐滿滋潤(rùn)。
沉醉 chén zuì:比喻深深地迷戀某種事物，沉浸在某種境界里。
憂戚 yōu qī:憂愁悲傷。
勃發(fā) bó fā:煥發(fā)，蓬勃生發(fā)。
飄逸 piāo yì:飄浮，輕疾高飛或形容人氣質(zhì)好，動(dòng)作自然好看。
漫游 màn yóu:隨意地不受拘束地游覽。
流盼 liú pàn:左右轉(zhuǎn)動(dòng)目光看。
搖曳 yáo yè:搖蕩。
詞語(yǔ)集注
在文中是動(dòng)詞。還可以用作形容詞，意為“灑脫、自然、與眾不同”。
陶醉：指很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中，程度較輕。
【解析】A.飄逸：飄浮，飄散。此處使用正確。B.憂戚：憂傷。此處使用正確。C.枉然：得不到任何收獲；白費(fèi)力氣。此處不合語(yǔ)境，詞義和“她終于停止了哭泣”矛盾。D.搖曳：搖蕩。此處使用正確。
典題演練
1.下列加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．稍遜（xùn） 分外（fēn） 風(fēng)騷（sāo） 搖曳（yè）B．嘶啞（sī） 鮮妍（yán） 腐爛（fǔ） 娉婷（pìn）
C．柔嫩（nèn） 翅翼（yì） 冠冕（guàn） 枉然（wǎng）
D．憂戚（qī） 詠贊（yǒng）飄逸（yì） 洶涌（yǒng）
【答案與解析】D A．“分”應(yīng)讀“fèn”。B．“娉婷（pìn）”應(yīng)讀“pīng”。C．“冠”應(yīng)讀“guān”。
●小試牛刀
典題演練
2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A．沉醉 漫游 成吉思漢 俱往矣
B．呢喃 坦蕩 紅裝素裹 竟折腰
C．風(fēng)騷 凝望 原馳蠟象 射大雕
D．勃發(fā) 豐潤(rùn) 一代天嬌 無(wú)止息
【答案與解析】C A．“漢”應(yīng)為“汗”。 B.“竟”應(yīng)為“競(jìng)”。D.“嬌”應(yīng)為“驕”。
典題演練
3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。（形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色）
B．哦，逝去的多少歡樂(lè)和憂戚，我枉然在你的心胸里描畫！（憂傷）
C．百花的冠冕你戴著，你是/天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。（禮帽）
D．?dāng)?shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（指能建功立業(yè)的英雄人物）
【答案與解析】C “冠冕”指古代帝王、官員戴的帽子。故選C。
一、文學(xué)常識(shí)（作者作品）
1.《沁園春·雪》毛澤東，他的詩(shī)文大氣、開闊、雄渾、磅礴而又灑脫。
2.《我愛這土地》艾青，代表作有：詩(shī)集《大堰河》《北方》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《綠洲筆記》等。
3.《周總理你在哪里》柯巖，當(dāng)代著名作家，女詩(shī)人。
4.《鄉(xiāng)愁》余光中，臺(tái)灣當(dāng)代著名詩(shī)人、散文家和評(píng)論家。
5.《你是人間的四月天》林徽因，她是新月派的重要成員之一。
6.《我看》作者穆旦，“九葉詩(shī)派”詩(shī)人。
文學(xué)、文體常識(shí)
二、文體知識(shí)
1.關(guān)于“詞”。
詞，也稱長(zhǎng)短句，興起于唐，盛行于宋。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配合宴樂(lè)樂(lè)曲而填寫的歌詞。后來(lái)逐漸跟音樂(lè)分離，成為詩(shī)的別體，所以詞又稱為“詩(shī)余”。
一首詞的字?jǐn)?shù)、韻律、平仄、聲調(diào)都有固定的格式，這就是詞譜，又稱為詞牌。詞人依照詞譜填詞，如《浣溪沙》《水調(diào)歌頭》《如夢(mèng)令》等。
詞可以沒(méi)有題目，如果有，寫在詞牌后面。一首詞稱為一闋。詞若有上下兩段，就稱為上下闋。
2.象征。
借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的藝術(shù)表現(xiàn)手法叫象征。
象征的表達(dá)效果是：寓意深刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人獲得意境無(wú)窮的感覺(jué)；能給人以簡(jiǎn)練、形象的實(shí)感，能表達(dá)真摯的感情。
3.意象和意境。
“意象”就是融入了作者情思的客觀物象。這個(gè)所謂的“象”就是客觀的事物，“意”就是作者的感情。
“意境”指詩(shī)歌通過(guò)形象描寫表現(xiàn)出來(lái)的境界和情調(diào)。
4.新格律詩(shī)的“三美”。
（1）音樂(lè)美(音節(jié))
《我看》全詩(shī)一共五節(jié)，第一節(jié)押ao韻；第二節(jié)押i韻；第三節(jié)第一句承第二節(jié)的i韻，又換韻為a韻；第四節(jié)又換韻為i；第五節(jié)又換韻為iu和i。讀起來(lái)朗朗上口，富有音樂(lè)美。
（2）圖畫美(辭藻)
《你是人間的四月天》詩(shī)人所選的意象鮮艷而美麗，如“黃昏”“星子”“百花”“ 雪化后那片鵝黃”“初放芽的綠”“夢(mèng)中的白蓮”等，詩(shī)人將春天一系列美好的景物，飽含感情地描畫出來(lái)，色彩鮮妍，如畫一般美。
（3）建筑美(節(jié)的勻稱和句的均齊)
《鄉(xiāng)愁》共4節(jié)，每節(jié)的結(jié)構(gòu)、形式一樣，句式整齊。（結(jié)構(gòu)美）
1.常識(shí)填空。
（1）《沁園春·雪》的體裁是詞，其中“沁園春”叫_______，題目是“雪”。這首詞押____韻。
（2）《周總理，你在哪里》是一首 詩(shī)，主要采用了_______和擬人的修辭手法，歌頌了周總理鞠躬盡瘁為人民的高貴品質(zhì)，表達(dá)了億萬(wàn)人民對(duì)周總理的無(wú)限崇敬和思念之情。
（3）《我愛這土地》運(yùn)用了________手法，我們讀這首詩(shī)時(shí)，感情基調(diào)應(yīng)該是
的。
（4）《鄉(xiāng)愁》全詩(shī)是采用______順序、以_____為線索來(lái)寫的。
（5）林徽因是________詩(shī)人之一。她的詩(shī)多數(shù)是以個(gè)人情緒的起伏和波瀾為主題,探索___________的哲理。
（6）穆旦，原名查良錚，曾用筆名梁真，現(xiàn)代主義詩(shī)人、翻譯家，是
“ ”的代表性詩(shī)人。《我看》選自《_______________》。
●小試牛刀
穆旦詩(shī)文集
詞牌
ao
抒情
反復(fù)
象征
深沉
時(shí)間
情感
新月派
生活和愛
九葉詩(shī)派
2.閱讀《你是人間的四月天》，回答下列問(wèn)題。
（1）這首詩(shī)為了描繪意境運(yùn)用了哪些意象？
明確：四月天、風(fēng)、云煙、星子、細(xì)雨、花、月圓、新芽、白蓮、燕。
（2）發(fā)揮想象，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)人營(yíng)造了一種怎樣的意境。
明確：這樣的四月，該如蘇東坡筆下的江南春景，明凈、澄澈；和白蓮花一樣，美麗、帶著愛的光輝。“你”已超越了這樣的季節(jié)，“你”是一樹一樹的花開，是伴春飛翔的燕子，美麗輕靈，帶著愛、溫暖和希望。
1.單句和復(fù)句。
★單句，是由短語(yǔ)或單個(gè)的詞構(gòu)成的句子，有特定的語(yǔ)調(diào)，能獨(dú)自表達(dá)一定的意思的語(yǔ)言單位，不可再分析出分句的句子。
★復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義相關(guān)，結(jié)構(gòu)上互不作句子成分的分句組成。
比較以下句子：
①我吃飯了。②我喝湯了。
以上兩個(gè)句子分別表達(dá)了兩個(gè)意思，是兩個(gè)單句。
③我吃飯了，也喝湯了。④吃飯了，我也喝湯了。
像③④句由兩個(gè)或兩個(gè)以上單句組成的句子，就叫復(fù)句。組成復(fù)句的單句叫分句。
語(yǔ)法修辭
判斷下列句子是單句還是復(fù)句。
①我們知道，如果沒(méi)有潤(rùn)滑劑來(lái)減少磨擦和磨損,機(jī)器就無(wú)法轉(zhuǎn)運(yùn)。
②我們知道，他們也知道，只是雙方?jīng)]有通通氣。
③大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來(lái)講啊！
④我們要做到有理想，有道德，有文化，守紀(jì)律。
⑤隨后的頒獎(jiǎng)儀式上，主辦方請(qǐng)來(lái)了大滿貫冠軍名宿古拉貢給李娜頒發(fā)獎(jiǎng)杯。
⑥備受國(guó)人關(guān)注的本年度法國(guó)網(wǎng)球公開賽的女單決賽中，中國(guó)金花李娜成為第一個(gè)捧起網(wǎng)球大滿貫單打冠軍的亞洲選手。
①④⑤⑥是單句；②③是復(fù)句。
●小試牛刀
由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句相連，后面分句所表示的意思比前面分句更進(jìn)一層。分句之間的順序固定，不能隨意變動(dòng)。
遞進(jìn)復(fù)句必須使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“又、更、而且、況且、何況、甚至、尤其、不但……而且、不僅……而且、不但……反而、尚且……何況、別說(shuō)……連”等。
2.遞進(jìn)復(fù)句和承接復(fù)句。
承接復(fù)句也稱順承復(fù)句，連貫復(fù)句。幾個(gè)分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作，彼此順序不能動(dòng)。
承接復(fù)句中常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“就、便、才、又、于是、后來(lái)、然后、接著、繼而、終于、剛……就、首先……然后”等。
遞進(jìn)復(fù)句
關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
兩種復(fù)句
承接復(fù)句
關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
●小試牛刀
寫出下列復(fù)句的類型。
①這么熱的天氣，大人尚且受不了，何況是小孩子？（一般遞進(jìn)）
②有些人一到這個(gè)年齡，卻變得不可愛了，甚至叫周圍的人感到越來(lái)越討厭。（襯托遞進(jìn)）
③他從包里拿出一張圖紙，鋪在炕上，低著頭聚精會(huì)神地看著。（時(shí)間承接）
④場(chǎng)院小屋的門大開著，屋里彌漫著一股火藥味兒，遍地是被踐踏亂了的干草，草上還有星星點(diǎn)點(diǎn)的幾滴鮮血和幾顆亮晶晶的手槍彈殼。（空間承接）
⑤湖水滋潤(rùn)著湖邊的青草，青草喂肥了羊群，羊奶哺育著少女的后代子孫。
（事理承接）
反復(fù)
類型
作用
“——在這里，在這里，在這里……”“在一起，在一起/在一起……”“你的人民世世代代想念你！想念你呵，想念你，——想——念——你…… ”
反復(fù)與排比的區(qū)別
“我們對(duì)著高山喊：周總理——”“我們對(duì)著大地喊：周總理——”“我對(duì)著森林喊：周總理——” “我們對(duì)著大海喊：周總理——”
反復(fù)是為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思或突出某種情感而重復(fù)使用某些詞語(yǔ)或句子，所要表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)在于重復(fù)的詞語(yǔ)或句子上。
排比則是把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子排列起來(lái)使用，側(cè)重點(diǎn)不在相同的詞語(yǔ)上。
3.反復(fù)的修辭手法。
連續(xù)反復(fù)
間隔反復(fù)
強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)語(yǔ)氣或語(yǔ)勢(shì)。起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈情感的作用。同時(shí)，反復(fù)的修辭手法還可以使詩(shī)文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語(yǔ)言美。
（一）沁園春·雪 毛澤東
1.《沁園春·雪》中概寫北國(guó)雪景的（動(dòng)靜結(jié)合）句子是：
北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。
2.毛澤東《沁園春·雪》運(yùn)用比喻和對(duì)偶的修辭方法（化靜為動(dòng)）描寫北國(guó)雪景的句子是：山舞銀蛇，原馳蠟象。
3.《沁園春·雪》中描寫作者想象景色（虛寫）的句子是：
須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
詩(shī)詞默寫
4.毛澤東《沁園春·雪》中由寫景到論史起承上啟下（過(guò)渡）作用的句子是：江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。
5.《沁園春·雪》中由“惜”字所統(tǒng)領(lǐng)的句子是：
惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。
6.《沁園春·雪》中點(diǎn)明全文主題，抒發(fā)詩(shī)人豪情壯志的句子是：
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
（二）我愛這土地 艾青
1.《我愛這土地》中最能表現(xiàn)詩(shī)人獻(xiàn)身精神的句子是：
然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面。
2.《我愛這土地》中直接抒情，表達(dá)主題（感情基調(diào)）的句子是：
為什么我的眼里常含淚水？
因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。
（二）我愛這土地
1.《我愛這土地》中最能表現(xiàn)詩(shī)人獻(xiàn)身精神的句子是：
然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面。
2.《我愛這土地》中直接抒情，表達(dá)主題（感情基調(diào)）的句子是：
為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。
（三）鄉(xiāng)愁
1.《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)中將思鄉(xiāng)之情升華為家國(guó)之思的詩(shī)句是：
而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭
（四）你是人間的四月天 林徽因
1.開篇總領(lǐng)全詩(shī)，點(diǎn)明“你”輕靈、多變特點(diǎn)的句子：
我說(shuō)你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。
2.以四月幾種美好意象作比，突出“你”無(wú)比美好的句子：
你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。
3.從視覺(jué)角度，以各種美好顏色為喻展示色彩斑斕靈動(dòng)活潑的“你”的句子：雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。
4.抒發(fā)作者內(nèi)心滿滿的愛意、溫暖和對(duì)新生事物的希望的主旨句：
你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！
（五）我看 穆旦
1.運(yùn)用擬人的修辭手法寫出春風(fēng)的力度和溫柔的句子是：
我看一陣向晚的春風(fēng) 悄悄揉過(guò)豐潤(rùn)的青草
2.表達(dá)作者要與大自然合而為一，同悲同樂(lè)的愿望的句子是：
讓我的呼吸與自然合流！
讓歡笑和哀愁灑向我心里，
像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。
（1）周總理，我們的好總理，______________？你在哪里？你可知道，我們想念你，——____________________！
（2）你是愛，是_____，是____________，你是人間的四月天！
（3）哦，逝去的多少歡樂(lè)和憂戚，/我枉然在你的心胸里描畫！/哦！多少年來(lái)你豐潤(rùn)的生命/_________________________________。
（4）《沁園春·雪》甲詞從寫景過(guò)渡到議論的句子是 ____________，
_________________________。
（5）最能點(diǎn)明《我愛這土地》主旨的詩(shī)句是_______________________________，___________________________。
（6）《鄉(xiāng)愁》詩(shī)中用了__________________________ 巧妙的比喻，表達(dá)了作者渴求回到祖國(guó)懷抱的殷切期望。
●小試牛刀
你在哪里呵
你的人民想念你
暖
希望
永在寂靜的諧奏里勃發(fā)
江山如此多嬌
引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰
為什么我的眼里常含淚水
因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
考點(diǎn)一：把握詩(shī)歌的節(jié)奏、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、重音
例1：標(biāo)出下面句子的節(jié)奏和重音，并說(shuō)明理由。
北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。
北國(guó) 風(fēng)光，千里 冰封，萬(wàn)里 雪飄。
理由：這三句描繪了千里冰封，一片白茫茫的壯闊景象。“北國(guó)、千里、萬(wàn)里”重讀，要讀出雄壯的氣勢(shì)。
例2：下面的四句詩(shī)，在語(yǔ)氣、語(yǔ)速上該怎么讀？要讀出怎樣的情感？
輕輕的/我走了，正如我/輕輕的來(lái)；我/輕輕的招手，作別/西天的云彩。
------徐志摩《再別康橋》
答案：開篇四句，語(yǔ)氣要輕，語(yǔ)速要緩，讀出不舍與眷戀之情。
閱讀考點(diǎn)
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●小試牛刀
（1）下面的詩(shī)句，節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ）
A．一代/天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓/射大雕
B．伐木工人/正在回憶他/親切的笑語(yǔ)
C．你是/四月早天里/的云煙
D. 像季節(jié)/燃起花朵/又把它吹熄
答案：D
解析：A.只識(shí)/彎弓射大雕；B.伐木工人/正在回憶/他親切的笑語(yǔ)；C.你是四月/早天里/的云煙
（2）選出對(duì)下列詩(shī)句的節(jié)奏、重音劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)(　　)
A.我說(shuō)/你是人間的/四月天
B．鄉(xiāng)愁／是一張／窄窄的／船票
C.哦！多少年來(lái)/你/豐潤(rùn)的/生命
D.然后我/死了,連羽毛/也腐爛在土地里面。
【答案】D
【解析】按照句子成分劃分,“然后我/死了”,應(yīng)該為“然后/我死了”。
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考點(diǎn)二：分析詩(shī)歌的意象、意境
例1：找出詩(shī)歌的意象，并說(shuō)明其象征意義。（課文示例）
例2：結(jié)合詩(shī)歌中所選用的意象，想象出詩(shī)歌描繪的畫面，說(shuō)明營(yíng)造出一個(gè)怎樣的氛圍情境。
示例：我從《沁園春·雪》這首詞的“望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”中，找到了“長(zhǎng)城”“大河（黃河）”“山（山脈）”“原（高原）”這幾個(gè)意象，這幾句描寫了長(zhǎng)城、黃河、山脈、高原這些最能反映北國(guó)風(fēng)貌的雄偉景觀，描繪出了大河凝凍、千里冰封、一片白茫茫的壯闊景象。
●小試牛刀
（1）我從《周總理，你在哪里》這首詩(shī)的第二至五節(jié)中，找到了“高山”“大地”“森林”“大海”四個(gè)意象，這幾節(jié)從不同側(cè)面再現(xiàn)了周總理為人民辛勞一生的畫面，刻畫了周總理鞠躬盡瘁、死而后已的光輝形象。
（2）我從《我愛這土地》這首詩(shī)的第一節(jié)中，找到了“鳥”
“暴風(fēng)雨”“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”這些意象，作者把自己化身為一只喉嚨已經(jīng)“嘶啞”的鳥，通過(guò)歌頌飽含詩(shī)人獨(dú)特情感的土地、河流、風(fēng)、黎明等自然物象，營(yíng)造出山河破碎、風(fēng)雨飄搖的祖國(guó)景象。
（3）我從《鄉(xiāng)愁》第二節(jié)中，找到了“船票”這一意象，這一節(jié)描繪出了“我”成年后為生活奔波，與愛人聚聚離離，只能靠船票
寄托愁緒的畫面。
（4）我從《你是人間的四月天》這首詩(shī)的一、二節(jié)中，找到了
“風(fēng)”“云煙”“星子”“細(xì)雨”等意象，這些意象共同描繪出春風(fēng)徐來(lái)、云煙拂面、星光點(diǎn)點(diǎn)、細(xì)雨輕灑的四月天的美好畫面，讓人感受到愛意和溫暖。
（5）我從《我看》這首詩(shī)的一、二節(jié)中找到了“春風(fēng)”“青草”
“飛鳥”“晴空”“流云”等意象，春風(fēng)吹拂著如波浪一般起伏的青草，遙遠(yuǎn)的湖水也似乎蕩起了“綠潮”，飛鳥在天空展翅逐漸滑翔至遠(yuǎn)空深處，夕陽(yáng)染紅的流云映照著紅色的大地，描繪出了一幅美麗的
春日夕陽(yáng)圖。
考點(diǎn)三：感知詩(shī)歌中表達(dá)的情感
知人論世-----了解詩(shī)人生平、創(chuàng)作風(fēng)格以及詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，感知詩(shī)歌中表達(dá)的情感。
例1：《沁園春·雪》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山和當(dāng)代英雄的贊美。
例2：《周總理，你在哪里》一詩(shī)，表達(dá)出人民對(duì)周總理的深切緬懷之情。
例3：《我愛這土地》寫于國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛和對(duì)侵略者切齒的恨，表達(dá)出詩(shī)人熾熱、真摯的愛國(guó)情懷。
例4：通過(guò)《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)，人們也足以感受到詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大陸的思念之情。
例5：《你是人間的四月天》從寫作背景來(lái)看，可能是詩(shī)人為悼念徐志摩而作，表達(dá)自己深切的懷念；也可能是為自己剛出生的孩子所作，表達(dá)兒子出生的喜悅以及對(duì)兒子的希望。
例6：《我看》描寫了大自然美好溫馨的畫面，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)生命的熱愛，對(duì)自由的憧憬，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人愿以熱血、青春報(bào)效祖國(guó)的深情。
●小試牛刀
（1）填空。
《沁園春·雪》的風(fēng)格是_______的。
《周總理，你在哪里》首尾兩節(jié)通過(guò)問(wèn)與答抒發(fā)了億萬(wàn)人民對(duì)周總理的______、_______之情。
《我愛這土地》的情感基調(diào)是_______的。
《鄉(xiāng)愁》寄寓了詩(shī)人所代表的千萬(wàn)海外游子的思鄉(xiāng)之情以及_____ 心聲。
《你是人間的四月天》表達(dá)了林徽因?qū)___ 的贊頌。
《我看》流露出作者對(duì)_________，對(duì)_______ 的熱愛，贊美之情。
豪放
敬愛
懷念
深沉
愛國(guó)
愛
大自然
對(duì)生命
（2）根據(jù)下面小詩(shī)的內(nèi)容和意境，續(xù)寫詩(shī)句。
讓我怎樣感謝你，
當(dāng)我走向你的時(shí)候。
我原想收獲一縷春風(fēng)，
你卻給了我整個(gè)春天。
讓我怎樣感謝你，
當(dāng)我走向你的時(shí)候。
___________________，
___________________。
答案：我原想捧起一朵浪花，你卻給了我整個(gè)海洋。（不唯一）
表達(dá)方式有：敘述、描寫、抒情、議論。其中最主要的是描寫和抒情。
描寫的方法有：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、點(diǎn)面結(jié)合、正側(cè)面描寫、遠(yuǎn)近高低相結(jié)合、色彩搭配、白描手法等。
修辭手法有：比喻、擬人、對(duì)偶、排比、反復(fù)等。
表現(xiàn)手法有：象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、 借景抒情、寓情于景、托物言志等。
考點(diǎn)四：詩(shī)歌常用的藝術(shù)手法
●本單元詩(shī)歌使用到的藝術(shù)手法有：
1.動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相映。（《沁園春·雪》）
2.修辭手法：比喻、對(duì)偶、擬人、借代（《沁園春·雪》）反復(fù)、呼告（“周總理，我們的好總理，你在哪里啊，你在哪里？你可知道，我們想念你，——你的人民想念你！”）、排比等。
3.寫景、抒情、議論相結(jié)合。（《沁園春·雪》）
4.象征手法。（《我愛這土地》）
考點(diǎn)五：任選角度品味詩(shī)歌
我們可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感、手法、語(yǔ)言等任選一個(gè)角度加以賞析。
1.內(nèi)容。
（1）讀完《周總理，你在哪里》一詩(shī)，你覺(jué)得周總理到底在哪里？用詩(shī)中一句話概括。
明確：周總理，永遠(yuǎn)居住在人民心里。
（2）你從標(biāo)題“你是人間的四月天——一句愛的贊頌”中感受到了什么？
明確：詩(shī)題用比喻的修辭手法，將“你”比作人間的“四月天”，突出“你”的美好，表達(dá)了作者對(duì)“你”的熱愛和贊美之情，副標(biāo)題則對(duì)這種情感進(jìn)行了更加鮮明的強(qiáng)調(diào)。
（3）從《我看》所表達(dá)的內(nèi)容上看，前兩節(jié)與后三節(jié)主要寫了什么？
明確：題目為“我看”。春天的傍晚，在瑰麗的大自然面前，詩(shī)人激情澎湃。前兩節(jié)是“我所看”，后三節(jié)是“我所思”。
2.結(jié)構(gòu)。
（1）《沁園春·雪》下闋開頭兩句在結(jié)構(gòu)上起什么作用
明確：承上啟下。前句總括寫景，再次贊美祖國(guó)山河。后句總領(lǐng)下文抒情 ，指出歷史上許多英雄人物為祖國(guó)的壯麗河山而傾倒。
（2）《你是人間的四月天》詩(shī)中第一行和最后一行是什么關(guān)系？有什么作用？
明確：本詩(shī)中第一行和最后一行重復(fù)，首尾照應(yīng)，有一種循環(huán)往復(fù)之感。
第一行中詩(shī)人直接點(diǎn)明“我說(shuō)你是人間的四月天”這個(gè)主題，但“我說(shuō)”二字表明詩(shī)人的態(tài)度是含蓄而矜持的，通過(guò)中間一系列的比喻，最后詩(shī)人非常直接肯定地說(shuō)“你是人間的四月天”，使用重復(fù)，再次強(qiáng)化主題。
3.手法。
（1）《我愛這土地》本詩(shī)的開頭作者為什么將自己假設(shè)成一只鳥？
明確：用假設(shè)語(yǔ)句，以“鳥”為意象，象征詩(shī)人自己，生動(dòng)形象，增添了詩(shī)歌的韻味，具有感染力，而且能夠讓人產(chǎn)生聯(lián)想：鳥既如此，何況人乎？拓展了詩(shī)的意境。
（2）《沁園春·雪》中是如何運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相映的手法的？
明確：靜景如“長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽”，動(dòng)景如“山舞銀蛇，原馳蠟象”，這些是實(shí)景。“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”是虛景。這樣動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相映，描寫出了北國(guó)壯麗的風(fēng)光，贊美之情溢于言表。
4.語(yǔ)言。
（1）“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”，作者為什么不用“贊美”而用“折腰”？
明確：此句在全詞中起到承上啟下的作用。“贊美”一詞在全詞中表達(dá)情感比較單薄、單一，并且在音韻上不符合本詞要求。“折腰”本是鞠躬、傾倒的意思，這里有贊頌、贊美之意，且比“贊美”程度更深，更能體現(xiàn)無(wú)數(shù)英雄為祖國(guó)壯麗河山而傾倒之情。
（2）品析下列詩(shī)句所包含的意義。
“為什么我的眼里常含著淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”
明確：因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉，目睹山河破碎，生靈涂炭的現(xiàn)實(shí)，對(duì)祖國(guó)愛得越深，心中的痛苦就越強(qiáng)烈。
（3）《鄉(xiāng)愁》中“海峽”為什么要用“一灣淺淺”來(lái)修飾？
明確：正因?yàn)闇\，容易過(guò)去、容易望見，這樣的分離才真正令人痛苦，而這種分離還不知什么是盡頭。作者在這里傳達(dá)出了一種可望不可即的折磨。
這種折磨停留在分隔兩地的海峽上，也就傳達(dá)出了每一位游子的心聲。海峽阻隔來(lái)往的人們，但阻止不了這里的人們對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)盡的思念。
（4）從修辭角度賞析“笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)”中“點(diǎn)亮”一詞的妙處。
明確：“點(diǎn)亮”一詞運(yùn)用了通感的修辭手法，讓人聯(lián)想到明亮的火焰，打通了人的聽覺(jué)和視覺(jué)，本是無(wú)形的“四面風(fēng)”竟被“你”的“笑響”點(diǎn)亮，這就使“笑響”頓時(shí)具體可感了起來(lái)，并賦予了風(fēng)以靈氣和生命力，突出了“你”笑聲的爽朗、清脆、悅耳，營(yíng)造了一個(gè)清新明快的意境。

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