資源簡(jiǎn)介

(共39張PPT)
麻雀給你的第一印象是什么？說說看。
弱小無助
當(dāng)弱小的麻雀遇上兇猛強(qiáng)悍的獵犬，會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？今天就讓我們?nèi)タ纯窗桑?br/>走進(jìn)作者
屠格涅夫
　　生平簡(jiǎn)介：屠格涅夫(1818—1883)，俄國(guó)杰出的作家。從1847年起為《現(xiàn)代人》雜志撰稿，出于自由主義和人道主義的立場(chǎng)反對(duì)農(nóng)奴制。1883年病逝于法國(guó)巴黎。
　　文學(xué)成就：屠格涅夫是19世紀(jì)俄國(guó)享有世界聲譽(yù)的“現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)大師”，他為俄羅斯語言的規(guī)范化作出了重要貢獻(xiàn)。
　　主要作品：隨筆集《獵人筆記》，敘事詩《地主》，長(zhǎng)篇小說《羅亭》《貴族之家》等。
初讀課文
1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不懂的地方多讀幾遍，圈出本課的生字詞。
2、概括本文的主要內(nèi)容。
3、思考：文章可以分為幾個(gè)部分，分別講了什么？
我會(huì)認(rèn)
嗅到　呆呆地　無可奈何　巢里　牙齒　身軀
掩護(hù)　幼兒　　搏斗　　　龐大　力量　發(fā)愣 拯救　嘶啞　　渾身發(fā)抖
xiù
nài
páng
zhěng
sī yǎ
　　聞，用鼻子辨別氣味。會(huì)意字：“口”表示通道，“臭”表示氣味，表示通過嗅覺的通道聞到氣味。本義是用鼻子辨別氣味。
嗅
　　大(指形體或數(shù)量)。形聲字：“廣”表示房屋，“龍”表示這是龍居住的地方，更顯出房屋的高大。現(xiàn)代漢語中“龐”用來說明一座建筑物的高大。
龐
嗅
呆
奈
巢
軀
掩
幼
搏
護(hù)
齒
龐
量
愣
我會(huì)寫
組詞：幼小 幼兒
幼
造句：我現(xiàn)在依然懷念幼兒園的朋友。
不要寫成“纟”
yòu
軀
齒
下部的筆順是由內(nèi)而外的。
第七筆撇不要寫出頭。
易錯(cuò)字
[搖撼]搖動(dòng)(樹木、建筑物等)。
[無可奈何]奈何：怎么，怎么辦。沒有辦法。
[鋒利](工具、武器等)頭尖或刃薄，容易刺人或切入物體。
[挓挲](手、頭發(fā)、樹枝等)張開；伸開。本課指羽毛散亂地豎起。
[拯救]救。
[龐大](形體、組織或數(shù)量等)很大(多含過大或大而無當(dāng)?shù)囊馑?。
[安然]平靜；安定。
詞語解釋
　　按事情發(fā)展的順序?qū)懯拢褪前词虑榈钠鹨颉⒔?jīng)過、結(jié)果的順序把事情寫清楚。大致可以分為三個(gè)步驟：
　　1.事情的發(fā)生，即什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么原因、開始時(shí)的狀況等。
　　2.事情的發(fā)展，即后來怎樣，再后來怎樣，有什么變化，有什么轉(zhuǎn)折，怎樣走向高潮等。
　　3.事情的結(jié)果，即成功或失敗，經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，受到了什么啟發(fā)或懂得了什么道理等。
同學(xué)們呢，還記得怎樣把一件事情寫清楚嗎？
課文是如何把事情交代清楚的呢？
起因：獵狗要攻擊小麻雀。
經(jīng)過：老麻雀奮不顧身救幼兒。
結(jié)果：獵狗被老麻雀嚇退。
交代清楚了故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
寫了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀，并嚇退了獵狗的故事。
所以課文主要講了什么故事？
第一部分（第 自然段）：
“我”和獵狗打獵回來，看到一只從樹上跌落下來的小麻雀。
第二部分（第 自然段）：
老麻雀奮不顧身地救護(hù)小麻雀。
第三部分（第 自然段）：
“我”喚回獵狗，帶著它離開了。
1-3
4-6
7
文章可以分為幾個(gè)部分，分別講了什么？
野物一般指野生動(dòng)物。 野生動(dòng)物，是指在大自然的環(huán)境下生長(zhǎng)且未被馴化的動(dòng)物。
我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。
突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。
為故事的發(fā)展作鋪墊。
是什么野物？
走進(jìn)課文
時(shí)間
地點(diǎn)
人物
野物一般指野生動(dòng)物。 野生動(dòng)物，是指在大自然的環(huán)境下生長(zhǎng)且未被馴化的動(dòng)物。
野物“麻雀”和獵狗之間進(jìn)行著怎樣的對(duì)峙，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)！
為故事的發(fā)展做鋪墊
xiù dāi nài cháo chǐ yǎn hù yòu
巢 嗅 呆 齒 掩 奈 幼 護(hù)
隨堂檢測(cè)
一、連一連，將下列拼音與生字配對(duì)吧。
　　　　　　　　　　
二、選詞填空。
龐大　巨大　強(qiáng)大
(1)無論身在何處，我們都要牢記，我們擁有一個(gè)無比(　　)的祖國(guó)。
(2)在老麻雀面前，獵狗是一個(gè)(　　)的怪物。
(3)幾年來，我的家鄉(xiāng)發(fā)生了(　　)的變化。
龐大
巨大
強(qiáng)大
1.邊讀邊思考，課文事怎樣把下面的內(nèi)容寫清楚的，找出相關(guān)句子讀一讀。（1、老麻雀的無畏。2、獵狗的攻擊與退縮。）
2.“我”為什么急忙喚回獵狗，帶著它走開了？
3.圈出文中你覺得印象深刻的部分，說說自己的感受。
深入研讀
走進(jìn)課文
環(huán)境描寫
指出了當(dāng)時(shí)的環(huán)境，為后文小麻雀從樹上掉下來埋下伏筆。
從這兩個(gè)詞你感受到了什么？
　　風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。
神態(tài)描寫
麻雀弱小，無助
讀一讀，比一比
2.看見一只小麻雀站在地上，拍打著小翅膀。
1.看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何
地拍打著小翅膀。
說說哪句寫得好，好在哪里？
第一句更形象具體地表現(xiàn)了小麻雀的可憐和孤獨(dú)無助。
走進(jìn)課文
外貌描寫
想到的
　　它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。
弱小
不會(huì)飛
學(xué)會(huì)區(qū)分
1.神態(tài)描寫：針對(duì)臉部表情的描寫，是人們內(nèi)心活動(dòng)的直接
反映，并隨著情感的變化而變。
2.外貌描寫：對(duì)人物的體貌特征進(jìn)行描寫。
（1）他牙齒咬得“咯咯”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似
一頭被激怒的獅子。（ ）
（2）爺爺長(zhǎng)著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴似的眼睛，尖尖的下巴上
飄著一縷銀白的山羊胡須。（ ）
神態(tài)描寫
外貌描寫
走進(jìn)課文
c
獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。
兇猛、強(qiáng)大
小麻雀此時(shí)是怎樣的心情呢？
老練
小麻雀無助、害怕，無可奈何。
動(dòng)作描寫，獵狗即將傷害小麻雀，小麻雀處境非常危險(xiǎn)。
走進(jìn)課文
突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。
在如此緊急的情況下，又發(fā)生了什么呢？
比喻
表現(xiàn)出了老麻雀的勇敢和果斷。
說明老麻雀救子心切，落地很快
說明老麻雀對(duì)嚇退獵狗并沒有把握，但想拼死一搏。
走進(jìn)課文
c
老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。
老麻雀在樹上或從樹上飛下來分別會(huì)面對(duì)怎樣的情況？
老麻雀為什么要飛下來呢？
老麻雀也害怕獵狗，在它看來，獵狗是多么龐大的怪物啊！
強(qiáng)大的力量指的是什么？
母愛的力量，促使它奮不顧身，將自己置身于險(xiǎn)境中
走進(jìn)課文
獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。
獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。
獵狗為什么愣住了？
鮮明的對(duì)比
獵狗的動(dòng)作，從側(cè)面體現(xiàn)出了什么？
前
后
交流討論
A.獵狗害怕了。
B.獵狗慢慢后退是準(zhǔn)備往前撲。
C.獵狗被老麻雀的勇氣征服了。
為什么會(huì)后退呢？
我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。
“我”為什么這樣做？
“我”被老麻雀舍身救護(hù)小麻雀的精神感動(dòng)了，不舍得讓我的獵狗傷害小麻雀，所以趕緊帶著它離開了。
我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。
首尾照應(yīng)
故事結(jié)尾
故事開頭
梳理脈絡(luò)
吃
救
斗
母愛
　　感受了母愛的偉大力量之后，你最想對(duì)老麻雀說些什么？
_______的麻雀，我想對(duì)你說：___________
________________________________________
________________________________________________________________________________。
交流討論
主旨?xì)w納
本文敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀不受傷害的故事。
起因：獵狗想要攻擊小麻雀。
經(jīng)過：老麻雀奮不顧身地拯救幼兒。
結(jié)果：獵狗被老麻雀的勇氣震懾而退縮。
課后習(xí)題
第一題參考答案
老麻雀的無畏
(1)突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。
(2)老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。
課后習(xí)題
第二題參考答案
獵狗的攻擊與退縮
(1)獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。
(2)獵狗愣住了……慢慢地，慢慢地向后退。
課后習(xí)題
第二題參考答案
一、判斷下列句子運(yùn)用的描寫方法。
1.獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。
（ ）
2.看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。
（ ）
3.它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛。 （ ）
4.我對(duì)獵狗說：“不要傷害它們！” （ ）
5.老麻雀心想：雖然我打不過這只獵狗，但我愿意用生命保護(hù)我的孩子。
（ ）
動(dòng)作描寫
外貌描寫
神態(tài)描寫
語言描寫
心理描寫
外貌描寫
心理描寫
動(dòng)作描寫
神態(tài)描寫
語言描寫
隨堂演練
（ ）一只老麻雀扎煞著羽毛，絕望地尖叫著。
（ ）獵狗放慢腳步，嗅了嗅，好像前面有什么野物。
（ ）我?guī)еC狗走在林蔭路上。
（ ）獵狗被嚇退，我喚回了獵狗。
（ ）一只嘴角嫩黃、長(zhǎng)著絨毛的麻雀落在路邊。
1
2
3
4
5
二、按順序排列下面的句子，用序號(hào)表示。
你的媽媽做過哪些令你感動(dòng)的事呢？和同學(xué)說一說，寫下來吧。
三、說一說，寫一寫。
1、將今天所學(xué)知識(shí)說與父母、朋友聽。
2、閱讀屠格涅夫的其他作品。
3、完成相應(yīng)的練習(xí)。
課后作業(yè)

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