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(共20張PPT)
口語交際：安慰
你曾遇到過哪些不順心的事？別人是怎么安慰你的呢？
跳遠跳不過時，同學安慰了我。
和朋友鬧矛盾，媽媽安慰了我。
一位名人這樣說：“安慰是溝通心靈的橋梁，安慰是醫治心靈的良方。”
今天，咱們要來上一節口語交際課，讓我們學會安慰。
在運動會4x100米接力賽中，小峰摔倒了，他的班級在這個項目上沒有取得名次。
都怪我，我要是沒摔倒就好了。
共學提示：
（1）關注小峰的表情、語氣等，想一想他的心情現在怎樣，他有什么心結。
（2）設身處地想一想，如果這件事情發生在你的身上，你的心情會是怎樣？你最想聽到的是什么樣的安慰？
找出曉峰難過的原因，想想針對性安慰的理由：
難過的原因： 安慰的理由：
1、影響班級榮譽
1、在其他方面為班級榮譽付出努力
2、不能重新再跑一次
2、明年再戰
3、同學們失望
3、欣賞帶傷跑完
......
......
我會說
你想用哪種安慰的方式呢？
動作
嘗試擁抱
輕拍對方的肩膀
用友善的眼神關注對方
用幽默的話引對方開心
說說自己的類似經歷
建議： 安慰體驗卡
使用說明：
1、請同學根據體驗進行評價，滿分為十格，以此類推。
2、用彩筆涂格最下面的空白處可提出改進建議。
我想拍拍小峰的肩膀，說小峰不要難過。這不能怪你，摔跤是件很偶然的事，你帶傷堅持到最后，已經是我們心目中的英雄了！
我想跟他幽默一下——小峰，不要難過。為了表彰你在賽場上堅強的表現，我一筆一畫親手給你寫了一個大獎狀，請接受。
我想給他一個大大的擁抱，告訴他：“不以成敗論英雄，你的努力我們都看得到！”
我會說
都怪我，我要是沒摔倒就好了。
小峰，不要難過了，運動會上難免有意外發生，你不是故意摔倒的，比賽的結果不重要，重要的是你參與了，并且付出了努力。
我會說
建議： 安慰體驗卡
使用說明：
1、請同學根據體驗進行評價，滿分為十格，以此類推。
2、用彩筆涂格最下面的空白處可提出改進建議。
1、設身處地感受對方的心情，想一想引起他不高興的心結是什么。
2、根據對方的特點，選擇合適的方式進行安慰。
3、借助語調，手勢等恰當的表達自己真誠的關心。
“安慰”小口訣
察言觀色細傾聽，
設身處地解心結，
選擇方式巧安慰，
語調手勢見真情。
小麗的家要搬到另外一個城市，她馬上就要離開自己的好朋友了。
我不想搬走，不想離開好朋友。
出去玩的時候，小冰把手表弄丟了。這塊手表是媽媽送給他的生日禮物。
我特別喜歡這塊表，丟了好心疼啊!
（1）我不想搬走，不想離開好朋友。
（2）我特別喜歡這塊表，丟了好心疼啊！
上面兩種情形，你要如何安慰別人呢？請任選一個你想安慰的對象進行安慰。
我會說
夏天的足球聯賽，我們班男生隊和女生隊一路高歌挺進爭奪冠軍的最后一站。男隊、女隊的同學們在這最后一站中都努力拼搏，卻都在最后的點球環節失利。全班同學、老師和家長們都哭了，而我就是那個沒有守住點球的守門員。
同學們，人生的旅途并非都是坦途。安慰，如同涓涓細流，會滋潤我們的心田。捧出一顆心來，送上我們真誠的安慰，我們就會快樂起來。
總結

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