資源簡介

(共27張PPT)
1
組詞：詩人 古詩
造句：李白是非常有名的大詩人。
shī
村 居
[清] 高 鼎
請同學們自由朗讀古詩，讀準字音，把詩歌讀得正確、流利。
村 居
[清] 高 鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
村 居
[清] 高 鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
黃鶯
村 居
[清] 高 鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
你能根據“拂”的偏旁猜一猜它跟什么有關嗎？
吹拂
春風拂面
一邊做動作一邊讀一讀詞語吧！
村 居
[清] 高 鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
堤岸
海堤
河堤
楊柳
村 居
[清] 高 鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
陶醉
醉了
喝醉
沉醉
村 居
[清] 高 鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
紙鳶
村 居
[清] 高 鼎
草長 鶯飛 二月天，
拂堤 楊柳 醉春煙。
兒童 散學 歸來早，
忙趁 東風 放紙鳶。
/
/
/
/
/
/
/
/
我發現這樣讀詩，更好聽
請誰來讀第一句，這句話寫了什么？
請誰來讀第二句，這句話寫了什么？
春景
孩子
這首詩中寫到了哪些景物？再次朗讀詩歌，在文中圈一圈。
村居
[清]高鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
還有一些景物是人們看不見的，比如
村居
[清]高鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
你在哪里看到了東風？
春煙指的是春天草木之間的水汽，一起來看看
聽了同學們的朗讀，老師的腦海里出現了好多好多美麗的畫面，現在，我們來玩一個小游戲，老師說自己看到的畫面，你們來猜是哪一句詩。
畫面1：早春二月，陽光明媚，小草長出來了，黃鶯在天空中自由自在地飛翔！
草長鶯飛二月天
畫面2：河岸邊，楊柳輕輕擺動著枝條，溫柔地撫摸著河岸，楊柳沉醉在春天的煙霧里，詩人也沉醉在春天的美景里了。
拂堤楊柳醉春煙
畫面3：放學啦！村子里的孩子早早就回到了家，他們急忙趁著春風放起了風箏。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
現在，角色交換，同學們來說一說你在詩中看到的畫面，讓大家猜一猜，你說的是哪一句，看誰說的最有意思又能讓大家猜出來！
村 居
[清] 高 鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
這春景真美呀！誰來讀一讀？
如此美景，令楊柳也陶醉其中了。除了楊柳，還有誰也陶醉了？
村 居
[清] 高 鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
孩子們也樂在其中，他們在玩什么呢？
你們放過風箏嗎？結合你的經驗，或者看圖，想象他們是怎么放的？
村 居
[清] 高 鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
兒童散學歸來早，
忙趁東風（ ）。
春天到了，你們還會做什么事呢？
村 居
[清] 高 鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
有美景，有樂事，這樣的春天真是令人陶醉啊，讓我們再來齊讀古詩。
古詩不僅可以讀出來，還可以唱出來呢，跟著音樂一起唱一唱吧！
組詞：趁機 趁著
造句：趁著天氣好，爸爸帶我們去郊游了。
chèn
河堤 堤岸
剪刀 裁剪
吹拂 春風拂面
化妝 梳妝打扮
讀一讀，記一記。
這首詩描寫了詩人居住在鄉村時見到的春天的景象和放學后孩子們放風箏的情景，表達了作者對春天來臨的喜悅和贊美之情。

展開更多......

收起↑