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(共28張PPT)
清平樂 村居
同學們，在之前的學習中，我們領略過古詩的魅力，像《村居》描繪出兒童放風箏的活潑畫面。今天，咱們將踏入詞的天地，學習辛棄疾的《清平樂 村居》 。辛棄疾不僅能揮毫寫詞，還是個英勇的戰士。這首詞里，他會展現怎樣的村居場景呢？讓我們帶著好奇，走進詞中，感受那別樣的鄉村風情。
辛棄疾
辛棄疾，1140 年出生于山東東路濟南府歷城縣（今山東濟南），字幼安，號稼軒 。他生逢北方淪陷于金之際，自幼心懷恢復之志。青年時果敢加入抗金義軍，曾率五十余騎直闖敵營，生擒叛徒張安國，名震一時 。南歸后，歷任多地官職，任職期間頗有政績，如創建飛虎軍穩定湖湘地區 。但因力主抗金，與主和派政見相悖，屢遭彈劾、貶謫，無奈退隱江西信州多年 。1207 年，辛棄疾抱憾病逝，謚號 “忠敏” 。
聽老師泛讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。
chú
bō
zá
我會認
雜 鋤 剝
詞語理解
茅檐：代茅草屋。
相媚好：彼此親熱地在一起。
亡賴：同“無賴” ，不是耍賴皮，而是頑皮、可愛。
翁媼：老年夫婦。
吳音：吳地方言，文中指的是江西上饒一帶的方言。因為吳地方言柔軟、富有音律感，像唱歌一樣，所以人們又叫吳儂軟語。
我會寫
lài
bō
yán
檐
wēng
chú
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剝
翁
鋤
賴
茅
清平樂 村居
[宋] 辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
第三課時
詞牌名
長短句
上片
下片
上下片
詞可以一邊吟誦，一邊合樂歌唱。
茅檐低小，溪上青青草。
這兩句詩點明了環境和地點，并勾畫出了一幅由茅屋、小溪、青草組成的清新秀麗的江南美景圖畫。
茅屋
茅檐：茅草搭的屋檐。在古代鄉村建筑中，茅檐是很常見的元素，它不僅具有遮風擋雨的實用功能，還帶有一種古樸、自然的美感?！懊╅堋秉c明了所描繪場景中的居住環境，讓人聯想到鄉村里那些用茅草覆蓋屋頂的簡單房屋，透著一種質樸的氣息。
“茅檐低小”簡潔地刻畫出鄉村房屋的特色，那矮小的茅草屋給人一種謙遜、質樸的感覺，仿佛在訴說著鄉村生活的平淡與真實。“溪上青青草”則進一步豐富了畫面內容，將視線引向溪邊，想象著溪邊鮮嫩的青草順著溪流生長，微風吹過時，青草輕輕搖曳，與潺潺的溪水相互映襯，構成一幅清新自然、充滿詩意的田園畫卷。
醉里吳音相媚好, 白發誰家翁媼
這兩句描寫了一對滿頭白發的翁婦，親熱地坐在一起聊天的悠閑自得的畫面。
老翁和老婦
相互逗弄、取樂
醉里：酒醉之中的意思?！白砝铩币辉~點明了老人是在飲酒之后的狀態，酒在鄉村生活中常常是人們放松心情、增進感情的媒介，在這里也暗示出老人此時心情的愉悅和愜意，營造出一種輕松自在的氛圍。
相媚好：相互逗趣、取樂的意思。它生動形象地描繪出老人之間那種親昵、和睦的相處狀態，通過互相打趣、說笑等行為來享受這溫馨的時光，展現出鄉村里老年人之間純真而又甜蜜的情感交流。
老人們在微醺的狀態下，操著柔美的吳儂軟語相互逗樂。這種帶有方言特色的語言描寫，不僅增添了鄉村生活的地方色彩，更讓整個場景充滿了生活氣息。而“白發誰家翁媼”則是作者發出的疑問，看著眼前這對滿頭白發的老人如此溫馨地相處，不禁讓人好奇他們是哪戶人家的長輩，這樣的疑問也使得整個畫面更具故事性和感染力，引發讀者對鄉村老年生活美好情感的共鳴。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
這四句話采用白描手法，直書其事，和盤托出三個兒子的不同形象。
鋤豆田里的草
編織雞籠
頑皮、淘氣
此句中“大兒鋤豆溪東”簡單明了地交代了大兒子的工作場景和內容，一個“鋤”字將大兒子在溪東豆地里辛勤勞作的畫面生動展現出來，讓人們仿佛能看到他在炎炎烈日下或者清新的田園風光中專注鋤草的身影，感受到鄉村生活的質樸與艱辛?！爸袃赫楇u籠”則把中兒勞作的場景聚焦在庭院或者屋內等地，“正”字突出了這一時刻中兒專注于編織的狀態，一靜一動，既展現出兩個孩子不同的勞動狀態，又共同營造出鄉村繁忙有序的生活氛圍。
最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。
亡賴：同“無賴”，這里指小孩頑皮、淘氣，是貶義詞褒用。在古漢語中，“亡”有通“無”的意思，“賴”有狡詐、刁鉆等含義，但在這個語境下，作者用這個詞并非批評小兒子，而是帶著一種疼愛和欣賞的情感來描繪他的天真活潑、不受拘束的狀態。
此句中“最喜”一詞直接點明了作者對小兒子這種天真頑皮狀態的喜愛之情，這種情感貫穿整首詞?！靶和鲑嚒惫蠢粘鲂鹤忧纹さ男蜗?，他不像大兒、中兒那樣從事勞作，而是隨心所欲地在溪頭躺著剝蓮蓬，“臥”字用得極為精妙，生動地描繪出小兒子的悠閑自在、隨性灑脫的姿態，仿佛他能與大自然完美融合，毫無拘束，將那種童真童趣展現得淋漓盡致，也讓讀者感受到鄉村生活中這份簡單而純粹的快樂。
作者喜歡小兒子“亡賴”的行為，首先是因為這種天真活潑、無憂無慮的狀態是鄉村童趣的真實寫照。在鄉村這個相對單純、質樸的環境中，孩子們沒有被過多的規矩束縛，能夠自由地親近自然、享受童年。小兒子“溪頭臥剝蓮蓬”的舉動，體現出他對自然的熱愛和好奇，這與鄉村生活的本質相契合，是一種充滿生機與活力的表現。而且從情感上看，作者對兒女們充滿了慈愛，小兒子的這種頑皮搗蛋在作者眼中不是令人厭煩的行為，反而是一種可愛、純真的表現，反映出鄉村家庭中濃濃的親情與溫馨，所以作者最喜歡小兒子這樣的“亡賴”行為。
相同點：描寫的都是鄉村田園風光，都寫出了兒童生活的無憂無慮和農村生活的美好。
不同點：《四時田園雜興(其二十五)》和《宿新市徐公店》都是詩，通過動靜結合的方法對景物進行描繪；《清平樂·村居》是詞，采用白描的手法寫不同人物的行為，讓我們看到了不同的人物形象，感受到了農村生活的樂趣。
思考：這三首詩詞有哪些相同點和不同點呢
概括主旨
這首詩通過對農村清新秀麗、樸素恬靜的環境描寫以及對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發了對鄉村田園生活的熱愛和向往之情。
課文精講
清平樂·村居
茅檐 溪水 青草
翁媼 吳音 相媚好
和諧安詳自然寧靜
大兒鋤豆 中兒織籠 小兒剝蓬
1. 給下列粗體字選擇正確讀音。（畫上“√”）
清平樂（ lè yuè ） 茅檐 (yán yáng)
剝蓮蓬 (bō bāo) 亡賴（wáng wú）
相媚好（méi mèi） 翁媼（wēn ǎo）
習題
√
√
√
√
√
√
2.選詞填空。
維持 堅持 保持
（1）我們只有（ ）每天打掃的好制度，才能（ ）校園環境的美麗清潔.
（2）民警在（ ）交通秩序時，既能（ ）原則，又能（ ）良好的警容風貌，受到了群眾的好評。
堅持
保持
維持
保持
保持
3.讀讀下面幾句詩，猜一猜分別是描寫什么兒童生活的什么場景，連一連。
繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。 斗蟋蟀
童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。 放風箏
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 釣魚
結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。 睡覺
課后作業
回家與父母一起查找有關描寫田園風光的古詩讀一讀吧。

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