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作者茅盾
茅盾（1896年7月4日—1981年3月27日）
原名沈德鴻，筆名茅盾、郎損、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉興市桐鄉市人。
中國現代著名作家、文學評論家、文化活動家以及社會活動家。
茅盾出生在一個思想觀念頗為新穎的家庭里，從小接受新式的教育。
后考入北京大學預科，畢業后入商務印書館工作，從此走上了改革中國文藝的道路，他是新文化運動的先驅者、中國革命文藝的奠基人之一。
他的代表作有小說《子夜》、《春蠶》和文學評論《夜讀偶記》。
1981年3月14日，茅盾自知病將不起，將稿費25萬元人民幣捐出設立茅盾文學獎，以鼓勵當代優秀長篇小說的創作。
作家介紹
字詞學習
大氈子 外殼 錘煉
主宰 倦怠 虬枝
婆娑 楠木 秀頎
潛滋暗長 旁逸斜出
無邊無垠 坦蕩如砥
懨懨欲睡 縱橫決蕩
yín
qí
Pó suō
ké
qiú
dǐ
dài
zǎi
zhān
yān
nán
qián
yì
liàn
héng
整體感知
解題
何為禮贊？
—— 表示崇敬和贊美。
為什么白楊樹值得崇敬和贊美？
因為白楊樹不平凡。
整體感知
如何劃分本文的段落層次？
直接抒發對白楊樹的崇敬和贊美。
第一部分（1）
描寫高原的景色，交代白楊 樹的生長環境。
第二部分（2-4）
描寫白楊樹的形象和性格，突出它的不平凡。
第三部分（5-6
揭示白楊樹的象征意義，點明主旨。
第四部分（7-8）
將白楊樹與楠木對比，再次贊美白楊。
第五部分（9）
整體感知
找出直接贊美白楊樹的語句
第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!
第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。
第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。
第8段：我贊美白楊樹，就因為……
第9段：……我要高聲贊美白楊樹!
本文的線索是什么？屬于什么類型的線索？
本文的線索是“不平凡”，屬于抒情類型的線索
整體感知
作者為什么贊美白楊樹？從“那”“這”，從“贊美”到“高聲贊美”說明什么？
對白楊樹的觀察：從遠到近
對白楊樹的感情：由淺入深
說明作者對白楊樹的感情不僅僅是贊美，還有崇敬。
整體感知
文章開篇一句獨立成段有什么作用？
統領全文
從內容上講，強調白楊樹的“不平凡”，點明禮贊的原因；
從結構上講，贊美白楊樹的“不平凡”，是本文的抒情線索，而且點明文章描述的對象——白楊樹，定下全文的感情基調——對白楊樹的崇敬和贊美。
整體感知
閱讀2、3段，找準表現以下內容的詞句：黃土高原特點、見到黃土高原的感覺、見到白楊樹時情緒的變化。
“是黃綠錯綜的一條大氈子”
特點
“無邊無垠、坦蕩如砥”
“雄壯”
感覺
情緒
“驚奇地叫了一聲”
“偉大”
“單調”
“懨懨欲睡”
整體感知
文章第2段描寫黃土高原的景象其目的是什么？
本段是從高原的外形、色彩及給人的感受等方面來寫的。
展現白楊樹不平凡的生長環境，襯托它傲然挺立的形象；
暗寫陜甘寧抗日根據地，為后文揭示白楊樹的象征意義、表達主題作鋪墊。
整體感知
第4段在文中有什么作用？
此段是過渡段，它既是對上文“驚叫”的補敘，也是下文贊美白楊樹的前奏。與第1段相比，多了個“極普通”，以此來襯托其偉大，為下文歌頌北方普通軍民埋下伏筆。
整體感知
文章用哪幾個詞語概括白楊樹的特征的？
文章從哪幾個方面來描寫白楊樹的？
作者認為白楊樹的性格特征是什么？（引用課文中的詞句回答）
閱讀5、6段，思考下列問題：
外在形態
干：筆直，絕無旁枝
枝：筆直，緊緊靠攏
葉：片片向上
皮：光滑、淡青色
性格特征
倔強挺立
不折不撓
總的概括：力爭上游（擬人）
整體感知
干
外部形態
筆直，絕無旁枝
正 直
枝
葉
皮
團 結
筆直，緊緊靠攏
片片向上
進 取
光滑淡青色
質 樸
形 美
內部形態
倔強挺立
參天聳立
不折不撓
神 美
整體感知
第7段中，作者運用哪些詞語贊美白楊樹？
閱讀7、8段，思考下列問題：
偉岸
正直
樸質
嚴肅
溫和
堅強不屈
挺拔
“樹中的偉丈夫”
整體感知
這一組反問句的意思是怎么逐步加深的？
第一個
“難道”
引導讀者把白楊樹與人聯系起來思考，由樹及人。
第二個
“難道”
引導讀者把白楊樹的品質與北方農民的品質聯系起來，點明象征北方農民。
第三個
“難道”
又進一步從白楊樹的堅強不屈與敵后傲然挺立的抗日軍民聯系起來，點明象征北方農民中的戰士。
第四個
“難道”
點明象征民族的抗日精神和意志。
整體感知
文章第7段用了哪些修辭方法？
作者在第7段，承第三部分（５、６自然段）對白楊樹描寫之后，緊接著對它進行抒情性評論。 主要用了以下修辭方法：
（1)擬人 、對比。
偉丈夫！
農民 哨兵
精神 意志
好女子
婆娑
屈曲盤旋
擬人 對比 襯托 （欲揚先抑）
偉岸 正直 樸質
嚴肅 堅強不屈
溫和 靠緊團結
挺拔 力求上進
（2）反問、排比
四個“難道”反問句式 ，層層遞進、層出迭見，氣勢恢弘，由贊美樹到贊美人，過渡自然。
整體感知
聯系時代背景你領會到作者的意旨了嗎？
領會到作者不只是贊美樹，而是贊頌北方農民，贊頌組織領導革命群眾的中國共產黨。
文體知識
象 征
象征體和本體之間存在著某種相似的特點，可以借助讀者的想象和聯想把它們聯系起來。
通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種手法叫象征。
本文寫法就叫象征。象征是寫作方法而不是擬人、比喻之類的修辭法。擬人、比喻只表現在句子上，象征表現在篇章上，作者將所描繪的事物賦予一定的意義。
整體感知
樹（本體）
樹（本體）
樸質、嚴肅
北方的農民
堅強不屈
傲然挺立
團結、力求上進
哨兵
精神和意志
整體感知
揭示象征意義
白楊樹象征什么？
西北敵后共產黨領導下的抗日軍民
有何相似之處？
相同的地域
相似的品質
整體感知
文章第7段已經點明了白楊樹的象征意義，那么第8段是不是多余呢？
不是多余。第8段用抒情性議論的筆調，以“不但象征……尤其象征……”進一步揭示白楊樹的象征意義，說明“禮贊”白楊樹的原因，點明全文的主題。所以，這段文字絕不是前段的簡單重復，正是有這段抒情議論的點染，白楊樹的象征意義更加鮮明突出。
整體感知
結尾寫貴族化的楠木有何作用？
用“貴族化”的楠木與白楊樹的“極普通”形成了鮮明的對比，反襯白楊樹的不平凡。對“看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們”表示憤慨，以高昂的語調贊美白楊樹。起深化主題、呼應開頭的作用。
整體感知
討論本文藝術手法
多種抒情方式
使用了直抒胸臆、融情入理、借景抒情等抒情方式。
象征手法，
托物言志
本文通篇借用托物言志手法，贊揚西北敵后共產黨領導下的抗日軍民。
襯托
為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。
整體感知
討論本文藝術手法
大量的修辭手法
擬人
比喻
排比
反問
對比
寫楠木一是以其“貴族化”與白楊“極普通”形成鮮明對比，反襯白楊樹的“不平凡”；二是引出贊美楠木的國民黨蔣介石的御用文人們，從而劃清自己與頑固派的界限，表明自己對黨所領導的北方抗日軍民的熱愛。
語言鑒賞
1、汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子 。
“撲”與“奔”照應，寫出了迎面而來的情景，形象而準確。準確的表現了“奔馳的汽車速度之快；也反映了黃土高原的遼闊平坦一望無際。
語言鑒賞
這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞 ……
使用“涌”，說明感想很多，瞬間形成，有的也許還未經過仔細考慮，就不由自主的噴涌而出。
文章結構
生長環境
內在氣質
外形特征
——“雄壯”“偉大”（景美）
干——筆直
枝——靠攏
葉——向上
皮——光滑
力爭上游（形美）
靠近團結
倔強挺立
不折不撓
有斗爭精神（神美）
堅強不屈
樸質嚴肅
力求上進
白楊禮贊
主題思想
本文用象征的手法，抓住白楊樹的外形特征，借白楊樹的不平凡的形象，贊美在中國共產黨的領導下堅持抗戰的北方農民，歌頌他們質樸、堅強和力求上進的精神，抒發作者對他們的崇敬和贊頌的感情。

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