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(共30張PPT)
議論文寫作入門
議論文的四種常見結(jié)構(gòu)形式：
★并列式結(jié)構(gòu)
★正反對比式結(jié)構(gòu)
★遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)（層進(jìn)式結(jié)構(gòu)）
全文主要“總-分-總”式結(jié)構(gòu)。
概述材料，提出論點(diǎn)
重申論點(diǎn)，總結(jié)全文
要坦然面對生活
分論點(diǎn)1：坦然是一種百折不撓的精神
分論點(diǎn)2：坦然是一種堅(jiān)持到底的勇氣
分論點(diǎn)3：坦然是一種平淡中的自信
引述論據(jù)，分層論證
我們只有坦然面對生活 ，生活才能給我們以快樂的體驗(yàn)
概念分析法（是什么）
1.論點(diǎn)并列式結(jié)構(gòu)
分論點(diǎn)之間有一定的邏輯，避免交叉或從屬，以免造成邏輯混亂。
分論點(diǎn)的位置要醒目。一般居于段首或單獨(dú)成段，條理更清晰。
分論點(diǎn)最好句式一致，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，接近排比句，既鮮明又美觀。
分論點(diǎn)的數(shù)量以兩三個為宜，不宜過多。
并列式結(jié)構(gòu)的注意事項(xiàng)
《遭遇挫折，笑對痛苦》
本論
引論
結(jié)論
面對挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，笑對痛苦。
分論點(diǎn)1：遭遇挫折，笑對痛苦，才是明智的選擇。
分論點(diǎn)2：因一時受挫而放大痛苦，將會終身遺憾。
（直面挫折的王勃、笑對痛苦的李白）
（劉備做出錯誤決定，造成“白帝托孤”的悲劇）
遭遇挫折，不應(yīng)放大痛苦。
正反對比關(guān)系
2.正反對比式結(jié)構(gòu)
在論證思路中，由淺入深，層層深入，步步推進(jìn)，這就是遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。它的特點(diǎn)是各層的前后順序有嚴(yán)格要求，不能隨意變更。一般議論文采取先提出問題，再分析問題，然后解決問題的思路，即體現(xiàn)了層進(jìn)式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。
3、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)
將中心論點(diǎn)進(jìn)行分解，分成幾個分論點(diǎn)，這些分論點(diǎn)之間的關(guān)系是由小到大、由自然到人生、由個人到社會、由淺入深、由簡單到復(fù)雜、由特殊到一般（或由一般到特殊）。
1.模式一
《尋找讀書的幸福》
小時候不知道讀書的幸福
現(xiàn)在努力尋找讀書的幸福
成長中品嘗到讀書的幸福
這個提綱按時間先后順序?qū)懽约簩ψx書幸福認(rèn)識不斷提高的過程，由無到有，由淺入深，脈絡(luò)清楚，符合對事物的認(rèn)識規(guī)律，體現(xiàn)了層進(jìn)式結(jié)構(gòu)的要求。
2.模式二
按照“提出問題，分析問題，解決問題”的思路安排論證結(jié)構(gòu)，即圍繞中心論點(diǎn)回答三個問題：是什么，為什么，怎么辦。這種思路是最有助于拓開思路的論證結(jié)構(gòu)模式，至于怎么用好這種模式，則關(guān)鍵在于靈活變通，根據(jù)實(shí)際情況確定“是什么”、“為什么”、“怎么樣”的各自的論述側(cè)重點(diǎn)。
分論點(diǎn)設(shè)置角度
1、是什么？（內(nèi)涵）
幾個分論點(diǎn)是對中心論點(diǎn)的屬性和思想意義的揭示與闡發(fā)，是作者對某一論題思索認(rèn)識的結(jié)果。
2、為什么？（因果）
幾個分論點(diǎn)是回答原因和目的方面的問題，可以簡稱為“因”，就是把中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯這個結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因。
3、怎么樣？（怎樣做，會怎樣）
要達(dá)到某一目的，需要我們怎么做。在論證過程中，我們要闡明具體的方法，才能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。
針對某些不好的現(xiàn)象，分析其危害，挖掘其產(chǎn)生根源，指出解決問題的辦法。即“引、議、聯(lián)、結(jié)”的格式，常常用在材料作文或時評的寫作中。運(yùn)用這一模式時，應(yīng)特別注意恰當(dāng)使用過渡句或過渡段，使各部分之間過渡自然，銜接緊密，語意連貫，不突兀。
3.模式三
“引議聯(lián)結(jié)”結(jié)構(gòu)
引
議
聯(lián)
結(jié)
——強(qiáng)化論點(diǎn)，總結(jié)全文
——引述材料，開篇入題
——分析材料，表明觀點(diǎn)
——聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，分析論證
實(shí)戰(zhàn)演練
2023年小學(xué)語文教師招聘真題
“真正的強(qiáng)大不是忘記，而是接受。接受分道揚(yáng)鑣，接受世事無常，接受孤獨(dú)挫敗，接受突如其來的無力感，接受自己的不完美，接受困惑、不安、焦慮和遺憾，調(diào)整自己的狀態(tài)，找到繼續(xù)前行的力量，成為更好的自己。”
——莫言《晚熟的人》
根據(jù)上述材料，寫一篇議論性文章。
先列提綱
是什么
怎么辦
分論點(diǎn)1
分論點(diǎn)2
分論點(diǎn)3
為什么
分論點(diǎn)1
分論點(diǎn)2
分論點(diǎn)3
分論點(diǎn)1
分論點(diǎn)2
分論點(diǎn)3
發(fā)散思維
我會寫什么？
我擅長什么？
什么是接受？
為什么要學(xué)會接受？
怎樣去接受？
先列提綱
什么是接受？
怎么辦
為什么要學(xué)會接受？
我不會，那就不寫這個
分論點(diǎn)1
分論點(diǎn)2
分論點(diǎn)3
為什么“接受”是強(qiáng)大的？“忘記”只是對慘淡現(xiàn)實(shí)的一種短暫逃避和自我麻醉，例如一場考試失利，有些人選擇“忘記”，可能會把失敗歸因成粗心、運(yùn)氣。而選擇“接受”是殘酷的，它需要我們用勇氣去面對殘酷的現(xiàn)實(shí)。例如，接受考試失敗就是因?yàn)樗讲粔颍傔x失敗就是因?yàn)闆]有別人優(yōu)秀。
而接受自己的失敗，接受生活的不如意是一件很難的事情。在每個人心中自己都是美的，我們很難接受自己丑陋的現(xiàn)實(shí)。人性的弱點(diǎn)在于難以自知。正所謂，當(dāng)局者迷，旁觀者清。
為什么要學(xué)會接受？
不接受現(xiàn)實(shí)，會讓我們一味沉湎在痛苦之中，一味怨天尤人，喪失對生活的信心，最后選擇躺平。
怎樣學(xué)會接受
分論點(diǎn)1：學(xué)會接受，不是一件容易的事情，它首先需要我們用勇氣來接受殘酷的現(xiàn)實(shí)。
分論點(diǎn)2：學(xué)會接受，其次要學(xué)會調(diào)整心態(tài)。
分論點(diǎn)3：學(xué)會接受，還要認(rèn)清自我，找準(zhǔn)定位，接受自己是平凡的大多數(shù)。
文章標(biāo)題重要性
鄭板橋:“題高則詩高,題矮則詩矮,
不可不慎也。”
文如其人，題目則如人的雙眸。一個好的題目，就像一雙明慧的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。
一個巧妙別致的標(biāo)題,往往會讓人眼前一亮,成為一把打開評卷老師心門的鑰匙。
做比較
《智者不襲常》——《我要創(chuàng)新》
《走創(chuàng)新之路》——《放開手，向前走》
《綻放創(chuàng)新之花》——《改變與創(chuàng)新》
常見擬題技巧
巧用修辭
化用熟句
好標(biāo)題
智者不襲常——803 陳慧玲
放開手，向前走——803陳信宇
綻放創(chuàng)新之花——803王悅
跳出盒子思考——803 過奕菲
插上創(chuàng)新的翅膀——801孫培林
如果它是朵創(chuàng)新的云 —— 801葉一諾
好標(biāo)題
愛創(chuàng)才會贏——801 紀(jì)歆悅
萬物應(yīng)更新——801唐程格爾
創(chuàng)新之翼帶我飛翔——801毛一茂
創(chuàng)新之心——801 吳悠
創(chuàng)新之舟——801張晨宇
創(chuàng)新之星閃耀——801趙佳藝
好標(biāo)題
用創(chuàng)新雕琢自己——803 劉傲
創(chuàng)新是成功的基石——803王雨熏
創(chuàng)新是人類進(jìn)步的靈魂——803周珈羽
創(chuàng)新，尋找另一片藍(lán)天——801 盧婧怡
用創(chuàng)新握時代之手—— 803徐琪琪
一個標(biāo)準(zhǔn)的議論段，應(yīng)該功能俱全，層次清晰，具體說來包括以下五種功能句：
（1）分論點(diǎn)句（段首簡潔提出，或者準(zhǔn)確或者生動）
（2）闡釋句（闡釋分論點(diǎn)句， 用化簡為繁使之清晰，用比喻、對偶、排比等修辭使之生動，用引用名言、詩句、俗語等使之更有韻味。注意與事例的銜接。）
（3）事例句（緊接闡釋句，敘述簡明，剪裁緊扣分論點(diǎn)。）
（4）分析句（緊扣分論點(diǎn)，對事實(shí)進(jìn)行剖析。可用因果、假設(shè)等分析法。）
（5）小結(jié)句（聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)延伸，回應(yīng)段首觀點(diǎn)句）
接受生命中不能承受之“重”
白云初中 包航
從小到大，父母師長都會不斷教導(dǎo)我們努力前進(jìn)，走向成功，卻鮮有人教導(dǎo)我們?nèi)绾蚊鎸ι钪械姆N種不如意，如何去接受生命中不能承受之“重”。
為什么“接受”是強(qiáng)大的？“忘記”只是對慘淡現(xiàn)實(shí)的一種短暫逃避和自我麻醉，例如一場考試失利，有些人選擇“忘記”，可能會把失敗歸因成粗心、運(yùn)氣。而選擇“接受”是殘酷的，它需要我們用勇氣去面對殘酷的現(xiàn)實(shí)。例如，接受考試失敗就是因?yàn)樗讲粔颍傔x失敗就是因?yàn)闆]有別人優(yōu)秀。
而接受自己的失敗，接受生活的不如意是一件很難的事情。在每個人心中自己都是美的，我們很難接受自己丑陋的現(xiàn)實(shí)。人性的弱點(diǎn)在于難以自知。正所謂，當(dāng)局者迷，旁觀者清。
不接受現(xiàn)實(shí)，會讓我們一味沉湎在痛苦之中，一味怨天尤人，喪失對生活的信心，最后選擇躺平。我們應(yīng)該如何面對生命中不能承受之“重”？選擇接受，讓我們調(diào)整狀態(tài)，認(rèn)清自我，找準(zhǔn)定位，繼續(xù)前行。
學(xué)會接受，不是一件容易的事情，它首先需要我們用勇氣來接受殘酷的現(xiàn)實(shí)。（觀點(diǎn)句）魯迅先生曾言“真正的猛士，敢于直面淋漓的鮮血；真正的猛士，敢于直面慘淡的人生！”沒有多少人的人生是一帆風(fēng)順、陽光坦途的。莫言曾在《蛙》中寫道：“不遭苦難，如何修成正果；不經(jīng)苦難，如何頓悟人生”。讓我們，用勇氣正視苦難，直面苦難。（總結(jié)句）
學(xué)會接受，其次要學(xué)會調(diào)整心態(tài)。（觀點(diǎn)句）羅曼羅蘭曾說：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是在認(rèn)清生活的真相后，依然熱愛生活”。即使生活虐我千百遍，我待生活如初戀。（闡釋句）眾所周知，蘇軾年少成名，才華橫溢，卻遭遇“烏臺詩案”，險些喪命，一生多次被貶。（事例句）在被貶謫的生活里，他種地、寫詩、研發(fā)美食，即使在身處逆境，依然保持樂觀豁達(dá)的心態(tài)和積極向上的追求，“一蓑煙雨任平生。”（分析句） 生活中，我們也要學(xué)習(xí)蘇軾這種苦中作樂的心態(tài)，來面對人生的風(fēng)雨。（總結(jié)句）
學(xué)會接受，還要認(rèn)清自我，找準(zhǔn)定位，接受自己是平凡的大多數(shù)。周國平說：“人世間的一切不平凡，最后都要回歸平凡，都要用平凡生活來衡量其價值。 偉大、精彩、成功都不算什么，只有把平凡生活真正過好，人生才是圓滿。”路遙《平凡的世界》這本書，之所以感動無數(shù)讀者，正是因?yàn)樯侔病⑸倨诫m然是貧窮的農(nóng)民兒子，卻從不怨天尤人，他們各自在平凡且艱難的生活中，努力拼搏，成就了平凡卻有意義的人生。
朋友，讓我們用勇氣去接受生命中不能承受之“重”，用智慧走好人生之路。
議論文寫作的誤區(qū)，一個例子加一個例子的堆砌，導(dǎo)致議論文的思想貧瘠。
議論文重在寫道理，而不是舉例子。

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