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(共23張PPT)
題西林壁
題西林壁
題西林壁
書寫、題寫
西林寺
墻壁
題目點明了詩人題詩的地點，也點明了詩人游玩的地方。
題目的意思是什么？誰來說一說？
《題西林壁》寫作背景
蘇軾于神宗元豐七年（1084年）由黃州（治所在今湖北黃岡）貶所改遷汝州（治所在今河南臨汝） 團練副使，赴汝州時經過九江，與友人參寥同游廬山。瑰麗的山水觸發逸興壯思，于是寫下了若干首廬山記游詩。《題西林壁》是游觀廬山后的總結。據南宋施宿《東坡先生年譜》記載可知此詩約作于元豐七年五月間
談話導入 認識作者
注釋：
不識：認不清。
緣：因為。
書寫指導
“題”平捺長伸，托住上部“頁”。
“側”左窄右寬，“貝”的點不宜過長。
“峰”左窄短，右寬長。
“廬”兩撇基本平行，上下兩點對應。
“緣”左窄右寬，右部撇由上到下漸長。
深讀古詩
劃分朗讀節奏，讀出詩的節奏感與韻律感。
題西林壁
[宋] 蘇軾
橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。
不識廬山真面目,只緣身在此山中。
深入感悟
橫看成嶺側成峰
1.哪兩個字體現出了觀察角度的不同？
2.從不同的角度觀察分別會產生怎樣的效果？
橫——嶺
側——峰
遠近高低各不同
說說詩人又是從什么角度觀察的。
遠、近的角度
遠看
近看
觀察的角度不同，得到的結果也不一樣。
學完前兩句詩，你有什么疑問？為什么看廬山會有不一樣的結果呢？
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
用“之所以……是因為……”這樣的句式來回答“為什么會認不清廬山的真面目”這一問題。
之所以會認不清廬山的真面目，是因為身在此山中。
從不同的角度觀察，結果就不一樣。你在生活中有沒有遇到這樣的例子？
課文總結
題西林壁
寫景
明理
橫看——成嶺
側看——成峰
遠近高低——不同
不識——真面目
只緣——此山中
變幻莫測
寄意深遠
贊美廬山奇景
蘊藏深刻哲理
課文總結

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