資源簡(jiǎn)介

(共47張PPT)
古詩(shī)三首
暮江吟
【唐】白居易
一道殘陽鋪水中，
半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，
露似真珠月似弓。
題西林壁
【宋】蘇 軾
橫看成嶺側(cè)成峰，
遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目，
只緣身在此山中。
雪梅
【宋】盧 鉞
梅雪爭(zhēng)春未肯降，
騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。
梅須遜雪三分白，
雪卻輸梅一段香。
任務(wù)一：古詩(shī)誦讀
讀準(zhǔn)字音
mù
sè
shì
yuán
lú yuè
xiánɡ
sāo
xùn
shū
暮江吟
【唐】白居易
一道殘陽鋪水中，
半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，
露似真珠月似弓。
題西林壁
【宋】蘇 軾
橫看成嶺側(cè)成峰，
遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目，
只緣身在此山中。
雪梅
【宋】盧 鉞
梅雪爭(zhēng)春未肯降，
騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。
梅須遜雪三分白，
雪卻輸梅一段香。
讀好停頓
任務(wù)一：古詩(shī)誦讀
讀準(zhǔn)字音，讀好停頓，讀得流利。 讀準(zhǔn)字音，讀好停頓。 讀準(zhǔn)字音。
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表
星級(jí)
項(xiàng)目
朗讀
任務(wù)一：古詩(shī)誦讀
古詩(shī) 觀察者 觀察對(duì)象 具體特征 聚焦觀察談感受
《暮江吟》
《題西林壁》
《雪梅》
觀察檔案整理人：
默讀三首古詩(shī)，想一想：觀察者分別是誰？觀察對(duì)象分別又是什么呢？填在表格中。
任務(wù)二：整理檔案
古詩(shī) 觀察者 觀察對(duì)象 具體特征 聚焦觀察談感受
《暮江吟》
《題西林壁》
《雪梅》
任務(wù)二：整理檔案
跟著高手學(xué)觀察——詩(shī)人篇
觀察檔案整理人：
白居易
蘇軾
盧鉞
殘陽、江水、露珠、月亮
廬山
雪、梅花
暮江吟
[唐] 白居易
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
吟
“吟”是一種古代詩(shī)歌的體裁。
任務(wù)三：理解詩(shī)意
暮江吟
[唐] 白居易
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
任務(wù)三：理解詩(shī)意
傍晚。
詩(shī)人傍晚在江邊觀察到的景色。
借助注釋，說一說詩(shī)句的意思。
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
形容未受到殘陽照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。
詩(shī)意：紅日西沉，余暉鋪灑在江面上，使得受夕陽余暉照射的江面呈現(xiàn)出紅色，未受夕陽余暉照射的江面呈現(xiàn)出青綠色。
任務(wù)三：理解詩(shī)意
夕陽
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
可愛。
詩(shī)意：九月初三的夜晚，多么叫人喜愛啊！那露珠像珍珠一樣閃爍發(fā)光，月亮如同一張彎弓掛在空中。
這里指
珍珠。
好像。
任務(wù)三：理解詩(shī)意
任務(wù)四：想象畫面
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
想象詩(shī)人觀察到的景象，用自己的話說一說。
任務(wù)四：想象畫面
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
想象詩(shī)人觀察到的景象，用自己的話說一說。
暮江吟
[唐] 白居易
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
日暮時(shí)分，夕陽與江水相映成趣。
任務(wù)四：想象畫面
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
入夜之后，露珠與月亮上下呼應(yīng)。
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
“鋪”換成“照”或者“射”好不好？
道
與“道”搭配更貼切，畫面更加柔和。
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
讀著詩(shī)句，結(jié)合插圖，詩(shī)人的觀察讓你有了怎樣的體會(huì)？
觀察細(xì)致，才能把江邊的美景生動(dòng)地描繪出來。
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
從“夜”字，你發(fā)現(xiàn)了詩(shī)人觀察的什么秘密？
時(shí)間長(zhǎng)觀察
詩(shī)人是怎樣把觀察到的景物生動(dòng)地寫出來的？
比喻
似
似
暮江吟
[唐] 白居易
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
任務(wù)四：想象畫面
詩(shī)人站在江邊，看著美景，久久不愿離去，讓我們帶著情感誦讀古詩(shī)。
主旨概括
學(xué)法梳理
朗讀古詩(shī)
理解詩(shī)意
想象畫面
體會(huì)情感
活用注釋
展開想象
學(xué)習(xí)觀察
步驟
方法
書寫指導(dǎo)
兩個(gè)“日”，中間的寫扁些，下面的更瘦長(zhǎng)。中間撇捺不相交。
右邊是“今”不是“令”。
作業(yè)設(shè)計(jì)
1.背誦《暮江吟》，有興趣的同學(xué)可以唱一唱。
2.完成觀察檔案。
3.選擇一個(gè)觀察對(duì)象，堅(jiān)持觀察，并做好觀察檔案。
觀察時(shí)間 觀察發(fā)現(xiàn) 觀察感受
誦讀回顧
暮江吟
[唐] 白居易
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
活用注釋
展開想象
學(xué)習(xí)觀察
古詩(shī) 觀察者 觀察對(duì)象 具體特征 聚焦觀察談感受
《暮江吟》
《題西林壁》
《雪梅》
白居易
蘇軾
盧鉞
殘陽、江水、露珠、月亮
廬山
雪、梅花
鋪、半江瑟瑟半江紅、似真珠、似弓
1.觀察要細(xì)致，要長(zhǎng)時(shí)間觀察。
2.觀察要注意景物變化。
3.要學(xué)會(huì)生動(dòng)表達(dá)。
題西林壁
【宋】蘇 軾
橫看成嶺側(cè)成峰，
遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目，
只緣身在此山中。
雪梅
【宋】盧 鉞
梅雪爭(zhēng)春未肯降，
騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。
梅須遜雪三分白，
雪卻輸梅一段香。
讀準(zhǔn)字音，讀好停頓
任務(wù)一：古詩(shī)誦讀
題西林壁
[宋] 蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰，
遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目，
只緣身在此山中。
任務(wù)三：理解詩(shī)意
題壁詩(shī)
題
西林
蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人，北宋文學(xué)家、書畫家，豪放派詞人代表，“唐宋八大家”之一，與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱為“三蘇”。
主要作品：《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》等。
作者簡(jiǎn)介
詩(shī)意：從正面看，山嶺連綿起伏；從側(cè)面看，山峰巍峨聳立；從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處，廬山會(huì)呈現(xiàn)出各種不同的樣子。
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
任務(wù)三：理解詩(shī)意
從正面看
從側(cè)面看
寫景
思考：詩(shī)人是從哪幾個(gè)角度、處在什么位置看廬山的？從中你能得到什么啟示？
角度：
正面
側(cè)面
位置：
遠(yuǎn)
近
高
低
從不同的角度觀察事物，看到的結(jié)果也會(huì)不同。
啟示：
古詩(shī) 觀察者 觀察對(duì)象 具體特征 聚焦觀察談感受
《暮江吟》
《題西林壁》
《雪梅》
白居易
蘇軾
盧鉞
殘陽、江水、露珠、月亮
廬山
雪、梅花
鋪、半江瑟瑟半江紅、似真珠、似弓
1.觀察要細(xì)致，要長(zhǎng)時(shí)間觀察。
2.觀察要注意景物變化。
3.要學(xué)會(huì)生動(dòng)表達(dá)。
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同
不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
之所以認(rèn)不清廬山真正的面貌，是因?yàn)槲艺硖帍]山之中。
明理
任務(wù)三：理解詩(shī)意
看不清
因?yàn)?br/>說說這兩句詩(shī)給你什么啟示？
當(dāng)局者迷，旁觀者清。
要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上來觀察分析事物。
任務(wù)四：想象畫面
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
想象詩(shī)人觀察到的景象，用自己的話說一說。
不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
《東坡志林》記載，蘇軾寫《初入廬山三首》。詩(shī)人從不同角度觀察過廬山了。
《記游廬山》中，詩(shī)人告訴我們?cè)趺窗l(fā)現(xiàn)美。觀察后要寫上自己的想法和感受。
本詩(shī)作者能道出這樣的道理，是因?yàn)榻?jīng)歷了不同角度的細(xì)致觀察。
題西林壁
[宋] 蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
帶著感受誦讀
主旨概括
雪 梅
[宋] 盧鉞
梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
盧鉞，南宋詩(shī)人，號(hào)梅坡，喜歡詠花，極其喜歡梅花。
任務(wù)三：理解詩(shī)意
梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。
服輸
詩(shī)人
放下
評(píng)議雪與梅的高下。
梅和雪都認(rèn)為自己占盡春色，誰也不肯服輸。這可愁壞了文人墨客，難以評(píng)議二者的高下。
思考：這句詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？
通過“爭(zhēng)”“未肯降”這種擬人化的表達(dá)，使梅和雪的形象生動(dòng)起來。
擬人
遙知不是雪，為有暗香來。
未若柳絮因風(fēng)起——像柳絮一樣喚醒春天。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
不及，比不上。
其實(shí)，梅在晶瑩潔白上確實(shí)是比雪差三分，而雪卻又輸給梅所帶的一段清香。
詩(shī)人怎樣寫出了雪和梅的長(zhǎng)處和不足？
這正是是“騷人閣筆費(fèi)評(píng)章”的原因。
雪勝在“三分白”，梅勝在“一段香”。詩(shī)人通過對(duì)比進(jìn)行連續(xù)觀察，表現(xiàn)梅和雪的特點(diǎn)。
詩(shī)人既喜歡雪的白，又喜歡梅的香。帶著這樣的心情，才會(huì)細(xì)致地觀察景物的特點(diǎn)。
借雪梅的爭(zhēng)春，巧妙地點(diǎn)明了雪和梅各自的長(zhǎng)處和不足，告誡我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，也各有所短，要懂得互相學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。
最后兩句詩(shī)蘊(yùn)含著怎樣的哲理？
雪 梅
[宋] 盧鉞
梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
帶著感受誦讀
主旨概括
古詩(shī) 觀察者 觀察對(duì)象 具體特征 聚焦觀察談感受
《暮江吟》
《題西林壁》
《雪梅》
白居易
蘇軾
盧鉞
殘陽、江水、露珠、月亮
廬山
雪、梅花
鋪、半江瑟瑟半江紅、似真珠、似弓
1.觀察要細(xì)致，要長(zhǎng)時(shí)間觀察。
2.觀察要注意景物變化。
3.要學(xué)會(huì)生動(dòng)表達(dá)。
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同
1.從不同角度觀察，并進(jìn)行比較。
2.觀察要寫出想法和感受。
雪白
梅香
1.帶著心情去觀察，會(huì)更細(xì)致。
2.通過對(duì)比進(jìn)行細(xì)致觀察。
書寫指導(dǎo)
右上第一筆撇折在豎中線，第二筆是橫撇，右下要寫緊湊。
“子”寫在豎中線上，最后一筆要舒展。
“車”作為偏旁時(shí)先豎后提，有部撇捺舒展，橫不能漏。
飽含哲理的詩(shī)句
欲窮千里目，更上一層樓。——[唐]王之渙
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
——[宋]陸游
拓展延伸
背誦這三首古詩(shī)，默寫《題西林壁》。
繼續(xù)完成觀察檔案，為后期的習(xí)作做好準(zhǔn)備。
作業(yè)設(shè)計(jì)

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