資源簡介

(共26張PPT)
今天，老師給大家帶來了兩個新朋友，它們是誰呢？
大家好，我是鐵罐
嗨，同學們，我是陶罐
部編版小學語文三年級下冊第二單元
陶罐和鐵罐
6.
多用于盛東西或用以盛放、烹煮食物。造型特點是口徑大，腹豐且深，脛部內收，大底足。常見的有陶罐、鐵罐等。
罐
認識罐子
拼音找生字
文中誰很謙虛？
誰很驕傲？
自視高人一等，看不起別人。
不夸大自己的能力或價值；肯接受批評。
字詞加油站
（ ）：用尖刻的話數說別人的短處，使人難堪。
（ ）：軟弱無能，不堅強。
（ ）：把性質不同的兩件事或兩個人不加區別地
混在一起來談論或看待。
（ ）：像流水一樣消逝。
（ ）：自高自大，看不起別人。
根據詞語的意思，在文中找出下列詞語。
詞語解析
奚落
懦弱
相提并論
流逝
驕傲
它的近義詞是嘲笑。
1.陶罐與鐵罐之間發生了一件什么事，結果怎么樣了
觀看視頻
2.故事中出現了哪兩個場景？
梳理全文
鐵罐為什么要奚落陶罐子？它是怎么奚落的？
面對鐵罐的奚落，陶罐子是怎么表現的？
請在文中畫出它們對話的提示語。
國王的櫥柜里
荒涼的廢墟上
“你敢碰我嗎？陶罐子！”
“我就知道你不敢，懦弱的東西！”
“不敢，鐵罐兄弟。”
1.關注對話中的人物稱呼：
2.關注對話中的標點：
“你敢碰我嗎？陶罐子 。”
“你敢碰我嗎？陶罐子 ！”
請同學們再讀讀這兩句話，看看有什么新的發現？
從對話中，我們可以感受到鐵罐的傲慢無禮，陶罐的謙和友善。
“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。
“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。
3.關注提示語中描寫神態的詞語。
“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”
鐵罐（ ）說，“走著瞧吧，總有一天，
我要把你碰成碎片！”
“何必這樣說呢？”陶罐（ ）說，
“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”
傲慢
謙虛
心平氣和
氣勢洶洶
“你敢碰我嗎？陶罐子 ！”鐵罐傲慢地問。
“我就知道你不敢，懦弱的東西 ！”
鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。
“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。
“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”
陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西
的，并不是來互相碰撞的。說到盛東
西，我不見得就比你差。再說……”
“住嘴 ！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論 ！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”
“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西 ！”鐵罐（憤怒）說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片 ！”
“何必這樣說呢？”陶罐（和氣）說，
“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”
品析句子
分角色朗讀
1
2
3
4
5
7
6
下面的詞語哪個與鐵罐有關？哪個與陶罐有關？
詞語找朋友
多美的陶罐！小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。
人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。
思考：
鐵罐去哪了？
資料袋
含有反義詞的詞語。
大驚小怪
出入平安
鐵片做成的罐子，
結實耐用，但易生銹腐蝕。
黏土燒制成的罐子，
保存時間長，但易碎。
鐵罐
陶罐
結實耐用
易生銹腐蝕
保存時間長
易碎
請你用“雖然……但是”說說它們的特點。
每個人都有自己的長處和短處，要相互尊重，和睦相處。
課
文
小
結
人人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
教師寄語
名言警句
板書設計
陶罐和鐵罐
國王的櫥柜里
鐵罐
驕傲自大、傲慢無禮
陶罐
謙和友善、寬容大度
長處與短處
尺有所短，寸有所長
善于看到別人的長處，正確對待自己的短處
課外拓展
1.生活中的這些事物，它們各有所長各有所短都表現在哪里？
2.默讀《北風與太陽》，想想故事中的北風和課文中的鐵罐有什么相似之處？（課后第四題）
它們都只看到了自己的長處，而看不
到自己的短處，不能正視自己和他人人，都很自以為是。北風和鐵罐在結局上的相似之處:都以失敗告終，鐵罐最終連影子“也沒見到”，北風
最終“悄悄溜走了”
鏈接故事，比較閱讀
閱讀課后的“閱讀鏈接”《北風和太陽》，試用自己的話簡單講講這個故事。
北風提出要和太陽比賽，看誰先把行人的衣服脫下來。北風對行人用力吹氣，沒想到行人把衣服裹得更緊了。太陽則從云里探出頭來給行人送去溫暖，后來行人因為天太熱，就脫下衣服去游泳了。
選自“課末固學單”
活動：對比閱讀課文《陶罐和鐵罐》和課后的“閱讀鏈接”《北風和太陽》，完成練習。
1.比較北風和鐵罐的相似之處。（填序號）
從性格上看，它們都只看到_____，認為自己____。從結局上看，它們都以失敗告終，鐵罐最終連影子_____，而北風最終_____。
A.“也沒見到” B.“悄悄溜走了”
C.自己的長處　 　 D.最了不起
C
D
A
B
選自“課末固學單”
2.生活中如果有像鐵罐或北風這樣的人，你會
對他說些什么？
示例：每個人身上都有長處和短處，我們要善于看到別人的長處，正視自己的短處，保持謙虛低調。
感 謝 觀 看

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