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2026年中考語文復(fù)習(xí):文言文翻譯指導(dǎo) 課件(共35張PPT)

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  1. 二一教育資源

2026年中考語文復(fù)習(xí):文言文翻譯指導(dǎo) 課件(共35張PPT)

資源簡介

(共35張PPT)
明確考查要求:
《南京市語文中考考試說明》:
1.閱讀淺易文言文,能借助注釋理解基本內(nèi)容;
2.理解文中常用的實(shí)詞和‘之’‘其’‘于’‘以’‘而’等虛詞在語言環(huán)境中的意義和作用。
3.能準(zhǔn)確解釋文言文中的重要語句。
4.簡要分析作者在文中的觀點(diǎn)和態(tài)度,并且能結(jié)合自身體驗(yàn)和現(xiàn)代生活實(shí)際作出評價(jià)?!?br/>教學(xué)目標(biāo):
翻譯實(shí)詞、虛詞,能翻譯淺易文言文
翻譯原則
信:即恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語把原文翻譯出來。
要求——準(zhǔn)確(直譯為主,意譯為輔)
雅:即通順暢達(dá),譯文要符合現(xiàn)代漢語的語法及用語
習(xí)慣,字句通順,沒有語病。
要求——通暢(符合語言習(xí)慣,無語病)
達(dá):優(yōu)美自然,譯文要生動(dòng),完美地表達(dá):忠于 原文,如原文的寫作風(fēng)格。
要求——有文采(語言規(guī)范,文筆優(yōu)美)
翻譯古文有兩種譯法,即直譯和意譯兩種。
直譯,是按照原文的詞語和句式逐一對譯,換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語的詞語和句式。如:
原句:清榮峻茂,良多趣味。(《三峽》)
譯句:水清,樹茂,山高,草盛,實(shí)在是趣味無窮。良:的確。
 直譯要求字字落實(shí)。
 
 意譯,是根據(jù)原文的意思去進(jìn)行靈活的翻譯,可以改變原文的詞數(shù)、詞序和句式。如:
 原句:而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧。(《岳陽樓記》)
  譯句:天上的云霧一掃而空,皎潔的月光一瀉千里,月映水上如金光閃耀,月影象一塊圓圓的玉璧沉落在水底。
  這個(gè)例句的譯文,適當(dāng)?shù)卦鰷p了詞語,調(diào)動(dòng)了詞序,這就是意譯。
方法一:
字字對譯
文 言 實(shí) 詞

必以信
小信未孚
與朋友交而不信
欲信大義于天下

又何間焉
中間力拉崩倒之聲
安得廣廈千萬間
奉命于危難之間
實(shí)情
信用
真誠
參與
夾雜
量詞
期間
(同“伸”伸張)

帝感其誠
此誠危急存亡之秋也
今誠以吾眾詐自稱

楚王問其故
故曰
吳廣故數(shù)言欲亡
故人具雞黍
誠心
確實(shí)
原因
所以
故意
原來的
如果
一詞多義
茍:茍富貴( )/茍全性命于亂世( )
若:若為傭耕( )/若跨有荊益( )/非若是也( )
亡:今亡亦死( )且秦滅韓亡魏( )/河曲智叟亡以應(yīng)( )
等:等死( )/公等遇雨( )/且欲與常馬等( )
數(shù):扶蘇以數(shù)諫故( )/卒數(shù)萬人( )

文 言 虛 詞





寡助之至,親戚畔之。
有良田美池桑竹之屬。
小大之獄
何陋之有?
甚矣,汝之不惠。
悵恨久之。
輟耕之壟上。
1、代詞 代指人、物、事。
指示代詞,這
3、助詞 的
賓語前置的標(biāo)志
用在主謂間取消
句子獨(dú)立性
用在句末湊足音節(jié)
2、動(dòng)詞 到、往
有什么簡陋呢?
你 不聰明
失望嘆恨了很久

以 君為長者
1、介詞 把
用、拿
憑、靠
按照
因?yàn)?、由?br/>以牒為械
何以戰(zhàn)。
雖不能察,必以情。
不以物喜,不以己悲。
先帝簡拔以遺陛下。
2、連詞 用來(表目的)
皆以美于徐公。
3、動(dòng)詞 認(rèn)為
固以怪之矣。
4、通假字 通“已” ,已經(jīng)
恐托付不效,以傷先帝之明。
連詞 導(dǎo)致(表后果)
此可以為援而不可圖也
愚以為宮中之事
注意:以為兩種解釋的區(qū)別
可 / 以(之)為

名微而眾寡
1、表示并列
(同層或相近)
2、表示修飾
(形容狀態(tài))
困于心衡于慮而后作。
3、表示順承
(動(dòng)作先后)
可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
4、表示轉(zhuǎn)折
(前后相反)
時(shí)時(shí)而間進(jìn)
名聲小 軍隊(duì)少
不時(shí)地 偶然進(jìn)諫間進(jìn)

安求其能千里也?
1、代詞 代人、物、事
指示代詞 那、其中的
其船背稍夷
不能指其一端。
其真不知馬也。
其真無馬邪?
2、用在句首,語氣詞
反問語氣
推測語氣
加強(qiáng)語氣(命令)
安陵君其許寡人!

子墨子聞之,起于魯。
1、從
此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
2、在
告之于帝。
3、向
萬鐘于我何加焉?
4、對
箕畚運(yùn)于渤海之尾。
5、到
皆以美于徐公
6、比
練習(xí)
安陵君受地于先王而守之
是故所欲有甚于生者
受任于敗軍之際,奉命于危難之間
天將降大任于是人也
安陵君因使唐雎使于秦
萬鐘于我何加焉

屬予作文以記之
不以物喜,不以已悲
以塞忠諫之路也
必以信
臣以王吏之攻宋也
必以分人

屬予作文以記之
公將鼓之
蓮之出淤泥而不染
何陋之有
寡助之至
公輸子之意
修八尺有余,而形貌昳麗
潭西南而望 雜然而前陳者
忌不自信,而復(fù)問其妾
奪而殺尉
由是則可以避患而有不為也
方法二:
補(bǔ)充成分
補(bǔ)充主語、謂語
( )乃入見
一鼓作氣,再( )而( )衰,三( )而( )竭
( 曹劌 )乃入見
( 鼓 ) (氣 )
補(bǔ)充介賓結(jié)構(gòu)中的之
必以分人
可以一戰(zhàn)
一定把(他們)分給眾人
可以 / 憑借(這)和對方打一仗
方法三:
調(diào)整語序
A.主謂倒裝 
甚矣,汝之不惠
B.賓語前置 
宋何罪之有
C.介詞短語后置
欲有求[于我]也
皆以美[于徐公]
能謗譏[于市朝]
皆朝[于齊]
此所謂戰(zhàn)勝[于朝廷]
D.定語后置
蓋簡桃核修狹者
無絲竹之亂耳,無案牘之勞形
你不聰明, 太厲害了
宋國有 什么罪呢?
欲[于我]有求也
挑選那些修長而狹窄的核桃
沒有使耳朵受擾亂的音樂,沒有使身體勞累的公文
方法四:注意特殊
1、通假字
2、古今異義
3、詞類活用
4、特殊句式
“指”通“直”,一直
“反”通“返”,往返
“惠”通“慧”,聰明
“亡”通“無”,沒有
“隴”通“壟”,高地
“厝”通“措”,放置
通假字:
1、指通豫南,達(dá)于漢陰
2、寒暑易節(jié),始一反焉
3、甚矣,汝之不惠
4、河曲智叟亡以應(yīng)
5、一厝朔東,一厝雍南
6、無隴斷焉
古今異義
今齊之地方千里 (《鄒忌諷齊王納諫》)
先帝不以臣卑鄙。 (《出師表》)
例如:
古義:土地方圓;今義:某個(gè)處所。
古義:出身卑微,見識短淺;
今義:品質(zhì)卑劣。
古代多單音節(jié),
翻譯成雙音節(jié)
種 類
例 句
解 釋
名詞作動(dòng)詞
會(huì)天大雨
名詞作狀語
有亭翼然臨于泉上者
動(dòng)詞作名詞


形容詞作名詞
必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所
形容詞作動(dòng)詞
香遠(yuǎn)益清
雖乘奔御風(fēng)不以疾也
下大雨
像鳥的翅膀一樣
飛奔的馬
好的不好的人
侍奉左右的人
擴(kuò)大
向遠(yuǎn)處散播
宮婦左右莫不私王
請廣于君
使動(dòng)、意動(dòng)用法
勞其筋骨,餓其體膚
聞寡人之耳者 
吾妻之美我者
漁人甚異之
使……勞累、使………挨餓
使……聽到
以……為美;認(rèn)為……美
以……為異;認(rèn)為……奇異
特殊句式
判斷句
城北徐公,齊國之美麗者也。 ……,……者也。
(補(bǔ))廉頗者,趙之良將也。 ……者,……也。
被動(dòng)句 王之蔽甚矣 
帝感其誠
山巒為晴雪所洗
二蟲盡為所吞 
總結(jié)
字字對譯
補(bǔ)充成分
調(diào)整語序
注意特殊
提醒:根據(jù)位置、判斷詞性、揣摩詞義
為學(xué)(節(jié)選)彭端淑 
天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之,則難者亦易矣;不學(xué),則易者亦難矣。 ……
蜀之鄙有二僧,其一貧,其一富。貧者語于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一缽足矣?!备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下,猶未能也。子何恃而往?”越明年,貧者自南海還,以告富者。富者有慚色。
西蜀之去南海,不知幾千里也,僧富者不能至而貧者至焉。人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉?
選段一
多做多思
探尋規(guī)律
熟能生巧
● 一個(gè)不注意小事情的人,永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基
● 一個(gè)能思考的人,才真是一個(gè)力量無邊的人。──巴爾扎克
● 一個(gè)人的價(jià)值,應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。
──愛因斯坦
● 一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華,而不在他的衣飾。 ──雨果
● 一個(gè)人追求的目標(biāo)越高,他的才力就發(fā)展得越快,對社會(huì)就越有益。──高爾基
● 生活就像海洋,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人,才能到達(dá)彼岸。──馬克思
● 浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命,浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧
● 哪里有天才,我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅
● 完成工作的方法,是愛惜每一分鐘。──達(dá)爾文

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