資源簡介

(共22張PPT)
13 與朱元思書
第2課時
統編版·語文·八年級上冊
初讀課文
02
課堂小結
04
教材課后習題
05
CONTENTS 教學目錄
學情回顧
01
精讀課文
03
積累拓展
06
上節課了解了作者、“駢文”的特點以及重點字詞，并且疏通了文意。這節課我們進一步賞析《與朱元思書》。
1.品讀文章的第1段，思考作者總寫了什么。
登舟縱目的總體感受：
風煙俱凈，天山共色。
江上放舟的自由情態：
從流飄蕩，任意東西。
2.富陽在富春江的下游，桐廬則在其上游，因此作者是溯江而上，這一百里左右的水路也是富春江的最佳游程。請問作者是怎樣評價這段游程的？
奇山異水，天下獨絕。
3.作者第2—3段具體描繪富春江的奇山異水。“異”表現在哪里？“奇”表現在哪里？
①江水清澈之異：水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。②江流氣勢磅礴之異：急湍甚箭，猛浪若奔。③奇：夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。
4.作者分別從什么感官角度來描繪富春江的奇山異水？
①視覺：山峰、樹木
②聽覺：泉水、鳥叫、蟬鳴、猿啼
5.文章的最后兩句描寫了山上的樹木，齊讀這幾句，思考：作者抓住了樹木的什么特點來寫的？
樹木茂密。這兩句是寫山谷中樹木蔽天，景象幽深，陽光只偶爾從疏枝葉隙間漏射下來。給人欣欣向榮、積極向上之感。
6.本文在描繪景色時，手法多樣。請你任選其中一種手法，結合文章具體內容簡要分析。
示例一：寫水，采用動靜結合的寫法，既寫出了江水的靜態美，也寫出了江水的動態美，動靜形成鮮明的對比，展示了江水的千姿百態。
示例二：寫山，通過感官描寫，從視覺角度寫山的形貌，從聽覺角度寫群峰中的各種聲響，突出了山的生命活力。
示例三：作者采用借景抒情的寫法，不僅寫了眼前所見之景，還觸景生情，抒發了自己的感慨。這些感慨將大自然的幽靜安閑與世俗社會的喧鬧繁雜進行對比，表達了作者厭棄塵俗、熱愛自然的思想情感。
1.豐富精湛的寫景方法
首先，抓住突出特征描寫景物，寫出水的清澈與湍急，山的動感與生機。其次，視角多樣，有俯視，有平視，有仰視，還有遠眺。最后，采用多種技巧，如夸張、比喻、對偶，動靜結合，多感官調用，等等。
2.駢散相融的語言特色
文章用駢體,多用四字短句,或對句,句式整齊，讀來朗朗上口。偶有散句穿插其中,使句式富有變化，別具一番參差錯落的韻致。
本文從作者行船游江的真實感受起筆，著力描繪自富陽至桐廬一帶富春江的奇山異水，以鮮明生動的筆觸描繪了秀美的自然風光，抒發了作者厭倦仕途、寄情山水的思想感情。
與朱元思書
奇山
異水
寄情山水
意欲歸隱
總寫
分述
奇山異水，天下獨絕
一、朗讀并背誦課文。說一說,文中所寫的山水“獨絕”在哪里
山水“獨絕”在山奇水異。山勢連綿陡峭，直插云天；山中萬物欣榮，天籟動聽，光影多變。水靜處，清澈透明，千丈見底；水急處，甚箭若奔。
二、面對富春江的“奇山異水”,作者有什么樣的感想 你如何理解這種感想
①作者發出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”的感慨。②這種感慨由景而生，符合我們見到美景時的自然反應，反襯出景物的怡人。同時也表達了作者鄙棄名利、寄情山水的情感和想要歸隱山林、享受美景的愿望，也可能含有勸慰朱元思放下公務、享受美景之意。
三、解釋下列加紅詞的含義，并指出其用法。
1.任意東西
2.負勢競上
2.橫柯上蔽
向東或向西，方位名詞作動詞。
向上，方位名詞作動詞。
在上面，方位名詞作狀語。
四、吳均的《與施從事書》《與顧章書》和《與朱元思書》并稱“吳均三書”,都是描寫山水的名篇,學者錢鍾書認為其成就可與《水經注》中的寫景段落相提并論。閱讀課文以外的兩“書”,進一步體會吳均寫景文章的特點。
與施從事書
故鄣縣東三十五里有青山，絕壁干天，孤峰入漢。綠嶂百重，清川萬轉。歸飛之鳥，千翼競來。企水之猿，百臂相接。秋露維霜，春蘿被徑。風雨如晦，雞鳴不已。信足蕩累頤物，悟衷散賞。
【參考譯文】故鄣縣往東三十五里有座青山，陡峭的山崖高出天際，獨立的山峰直入云霄。青翠的山巒重重疊疊，清清的河水千回萬轉。歸來的鳥，爭先恐后地飛來，喝水的猿猴，手臂相接。秋露變為霜，春草覆蓋著小路。風雨突來時如同夜晚，雞叫聲連續不斷。我深信這些景物可使人消除疲勞，怡養性情，內心領會，從而抒發贊美之情。
與顧章書
仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日；幽岫(xiù)含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳(lì)，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺(qì)宇其上。幸富菊花，偏饒竹實；山谷所資，于斯已辦。仁智所樂，豈徒語哉!
【參考譯文】我上個月因病辭官，回到家鄉尋找隱居的地方。梅溪的西面，有座石門山，眾多峭壁與早晚的彩霞爭高下，獨立的山峰遮住了太陽；幽深的洞穴里彌漫著云霧，深谷中積聚著翠綠的潭水；蟬在低吟，鶴在高鳴，水聲清越,猿猴啼叫，和諧動聽的聲音相互混雜，聲調悠長有音韻之美。我既然向來推崇隱居，就在那山上修筑了房子。幸好菊花、竹米多；隱居山谷所需要的東西，在這里自己都備辦好了。這地方被仁人志士喜愛，豈是虛言啊！(共26張PPT)
古人說: “仁者樂山，智者樂水。”與自然融為一體是文人學士的共同追求。他們用心靈觀察體會自然萬物之美，賦予山水靈性、情感以至生命。吳均的《與朱元思書》為我們留下了獨具特色的富春江景，讓我們悉心體味、盡情觀賞。
13 與朱元思書
第1課時
統編版·語文·八年級上冊
學習目標
01
必備知識
02
必記字詞
03
初讀課文
04
CONTENTS 教學目錄
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，熟讀成誦，在反復朗讀中形成初步的語感。
2.品味語言、描繪畫面，體會富春江景色之美。
3.學習本文描寫景物的方法，領會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。
吳均(469-520)，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文學家。梁武帝天監初年為吳興主簿，累遷奉朝請。后因私撰《齊春秋》，觸犯梁武帝被免官。不久又奉詔撰《通史》，事未竟而卒。吳均“文體清拔有古氣”，時稱“吳均體”。
今存詩歌140余首，多為友人贈答、贈別之作。音韻和諧，風格清麗，屬于典型的齊梁風格，但語言明暢，用典貼切，無堆砌之弊。吳均善于以駢文寫書信，今存《與施從事書》《與朱元思書》《與顧章書》三篇，俱以寫景見長，文筆清麗，韻味雋永，是齊梁山水小品中的駢體佳作。
本文是作者寫給友人朱元思的信的一部分，最早見于初唐類書《藝文類聚》。《藝文類聚》在選輯作品時，往往根據不同類別的要求進行摘錄。因此，現在我們所讀到的《與朱元思書》，一般認為并非吳均寫給朱元思的信的全文，而僅是其中描繪富春江雄奇秀麗景致的一部分。這部分寫景文字清新美麗，作為一篇獨立的小品文，傳誦至今。
駢文
駢文，也稱“四六文”，起源于漢末，盛行于六朝，唐宋古文運動后漸衰。駢文有以下特點：
（1）句式上，以四六句為主,講究對仗,兩兩相對；（2）聲韻上,講究平仄，韻律和諧；
（3）語言上，重視辭藻的華麗，多用典。
鳶飛戾天（ ）
縹碧（ ）
軒邈（ ）
嚶嚶成韻（ ）
泠泠（ ）
橫柯（ ）
yuān
piǎo
miǎo
yīnɡ
kē
línɡ
通假字
（1）蟬則千轉不窮（“轉”，同“囀”，鳥叫聲，這里指蟬鳴）
（2）窺谷忘反（“反”，同“返”，返回）
古今異義
自富陽至桐廬一百許里
（古義：表示約數。今義：允許）
蟬則千轉不窮 ［古義：止，息。今義：生活貧困，
缺少錢財（跟“富”相對）］
鳶飛戾天者 （古義：至、到達。今義：罪過；乖張）
一詞多義
天下獨絕（獨一無二的，絕妙）
猿則百叫無絕（斷絕）
負勢競上（向上）
橫柯上蔽（在上面）
絕
上
詞類活用
風煙俱凈（凈，形容詞作動詞，消散，散凈）
任意東西（東西，名詞作動詞，向東或向西）
猛浪若奔（奔，動詞作名詞，飛奔的馬）
負勢競上（競，動詞作狀語，爭著 ）
望峰息心（息，使動用法，使……平靜，平息）
認真閱讀課文及課下注釋，疏通文意。記錄疑難問題，將自主學習沒有解決的問題記錄下來，用于探究研讀時解決。
1.圈出自己不懂的字詞。
2.標記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
皆，都
到
表示約數
獨一無二的，絕妙的
1
共同的顏色
向東或向西（漂流）
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
譯文：沒有一絲風，煙霧都消散了，天空和群山是同樣的顏色。（我乘船）隨著江流漂蕩，任憑船隨意向或向西（漂流）。從富陽到桐廬一百里左右（的水路上），奇山異水，天下獨一無二。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍 甚箭，猛浪若奔。
淺青色
急流的水
飛奔的馬
2
“甚于箭”，意思是比箭還快
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
譯文：江水都是淺青色，千丈之深的地方也能一望到底。游動的魚兒和細小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的流水比箭還快，洶涌的巨浪就像飛奔的馬。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠 作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
濃密的樹木，使人看了有寒涼之意
沖擊，撞擊
擬聲詞，形容水聲清越
發出
同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴
鳥鳴聲
3
軒，高。邈，遠。這里均作動詞用
鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
至，到達
平息名利之心
籌劃、治理
同“返”，返回
樹木的枝干
互相掩映
俗稱老鷹，兇猛而善高飛
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。
譯文：夾著江水的兩岸的高山上，都生長著濃密的樹木，使人看了有寒涼之意，（山巒）憑借（高峻的）地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處遠處伸展，群山互相爭著高聳，筆直地指向云天，形成千百座山峰。
泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
譯文：泉水沖擊巖石，發出清越的聲音；美麗的鳥兒互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不斷。
鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
譯文：那些極力追求名利的人，看到（這些雄奇的）山峰,（也會）平息名利之心；那些籌劃人世間的俗務的人，看到(這些幽深的)山谷，(也會)流連忘返。橫斜的樹枝在上面交錯遮蔽，（擋住了天空，）即使在白天，林間仍顯得昏暗；稀疏的枝條交相掩映，有時還能見到陽光。
第二部分
（2-3）
總寫自富陽至桐廬間的山水之美，點出其特征——奇山異水、天下獨絕。
具體描繪了水之“異”——江水清澈、江流湍急；山之“奇”——山勢峻拔、情趣盎然。
第一部分
（1）

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