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(共26張PPT)
蜜 蜂
三年級語文·下
翅膀一展亮晶晶，
整天飛舞花叢中；
手足不閑愛勞動，
釀造甜糖好過冬。
團(tuán)結(jié)勞動是能手，
家家住著小門樓；
個個開著糖坊鋪，
日日夜夜忙不休。
作者介紹
法布爾（1823-1915），法國著名科學(xué)家、科普作家。他是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家。他所生活的那個年代，科學(xué)不發(fā)達(dá)，法布爾就在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能和習(xí)性，著稱了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。
　　《昆蟲記》共十冊，每冊包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。
初
讀
課
文
自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍；標(biāo)出自然段序號。
我會讀
辨認(rèn) 實(shí)驗(yàn) 推測 檢查
biàn
jiǎn chá
飛散 阻力 逆風(fēng) 陌生
zǔ
nì
mò
準(zhǔn)確無誤 確確實(shí)實(shí)
què wù
shí
cè
sàn
què shí
辨 辯 辮
瓣
biàn
bàn
辨 認(rèn)
書寫指導(dǎo)：左邊辛字三橫要短、中橫稍長、都稍向上拉、下豎變?yōu)橐黄玻疫呌行↑c(diǎn)。
辨
biàn
結(jié)構(gòu)：左右
組詞：辨別 明辨是非
造句：經(jīng)過老師的仔細(xì)辨認(rèn)，認(rèn)定
這件東西是小明的。
音序：B 部首：辛
幾
{
jī
jǐ
幾乎
幾個
悶
{
mēn
mèn
悶熱
悶悶不樂
盡
{
盡管
盡力
jǐn
jìn
蜜
蜂
辨
阻
跨
括
檢
確
誤
途
陌
查
思考：課文按照 的順序?qū)懙摹?br/>實(shí)驗(yàn)的過程
實(shí)驗(yàn)的目的
實(shí)驗(yàn)的結(jié)論
事情發(fā)展
先————————，再————————
然后—————，最后—————————。
捉蜜蜂
做記號
叫小女兒等
走四里路放
概括填空：法布爾是怎樣做試驗(yàn)的？
體現(xiàn)了試驗(yàn)的科學(xué)性
請同學(xué)們大聲讀第一段，說說這個自然段主要寫了什么？
我會讀會說：
聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個試驗(yàn)。
一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。
為什么法布爾要放在紙袋里，
能不能放在透明的塑料袋里呢？
紙袋
一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。
這些實(shí)驗(yàn)步驟能不能減少一個呢？
法布爾的推測：不會找到遙遠(yuǎn)的家。為什么呢？
原因：①路途遙遠(yuǎn)
②悶在袋子里
③刮起了狂風(fēng)
法布爾放飛蜜蜂之后是怎么推測的？
你認(rèn)為蜜蜂能飛回去嗎？
觀察 思考 你的感受
向四面飛散
好像在尋找回家的方向
法布爾認(rèn)真觀察、勤于思考的科學(xué)態(tài)度
刮起了狂風(fēng)
大概這樣可以減少阻力
飛得很低
怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢
驗(yàn)證內(nèi)容 :
蜜蜂辨認(rèn)方向的能力
驗(yàn)證過程:
①選20只蜜蜂，做上白色記號,把它們放進(jìn)紙袋中.②把蜜蜂帶到兩里外放 .
驗(yàn)證結(jié)果 :
20只沒受傷的蜜蜂中有17只飛回來。
實(shí)驗(yàn)報告:
板書設(shè)計
蜜蜂
認(rèn)真觀察 工作嚴(yán)謹(jǐn)
驗(yàn)證內(nèi)容 :
驗(yàn)證過程:
選蜜蜂放紙袋，做記號放飛
驗(yàn)證結(jié)果 :
大部分蜜蜂飛回
蜜蜂辨認(rèn)方向的能力
得出結(jié)論:
靠得本能
句子練習(xí)。
1.（句子仿寫）聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。
A.無論爸爸有多忙,他總是陪著我。
B.無論考試成績好壞,我總是保持樂觀向上的心態(tài)。
2.（改為肯定句）我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？
肯定句：我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。
拓
展
延
伸
課外閱讀：
法布爾的《昆蟲記》。
14.蜜 蜂
同學(xué)們，下課啦

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