資源簡介

(共35張PPT)
統編版三年級語文下冊
第二單元 語文園地二
學習任務一：交流平臺
句子中加點的部分是什么？有何作用？
這樣的提示語能使讀者更清楚地了解故事中人物說話時的心情、語氣。
帶有動作和神態的提示語。
本單元中含有動作、神態的提示語的句子還有哪些？
找一找
總結方法
1.先把句子多讀幾遍，讀懂句意及人物
的心情、語氣。
2.再根據人物的心情、語氣給人物加上
合適的動作、神態。
3.把句子補充完整后，再把句子連起來
讀一讀，看看補充的部分是否恰當。
自主閱讀，交流總結。
朗讀體會
本單元還有哪些這樣的句子？讀一讀，讀好人物的語氣。
“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。
神態
鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生。”
神態
動作
書寫格式:
①正文第一行空兩格,寫清要素內容;
②落款寫通知人、通知時間。
從下面兩個情境中選擇一種寫通知。
通知各班班長領取新校服
通知全班同學參觀博物館
交流平臺
許多寓言故事給我留下了深刻印象。《烏鴉喝水》《狐假虎威》《揠苗助長》……這些故事我讀完之后就不會忘。
寓言故事蘊含著道理。讀了《守株待兔》，我明白了做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理。
寓言故事能讓我想到生活中的許多人。
交流平臺
本單元我們學習了很多寓言故事。這些寓言故事都蘊含著深刻的道理。回顧自己課內外讀過的寓言，說說自己對寓言的認識。
寓言故事常常會告訴我們一定的道理，讓我們受到啟發。
《守株待兔》教育我們做事要靠自己，不要想著不勞而獲；《陶罐和鐵罐》《獅子和鹿》告訴我們要學會全面地看待事物；《池子與河流》警示我們不要貪圖安逸，應該積極進取。
“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。
“喲，這里有一個罐子！”一個人驚訝地說。
他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生。”
填一填
◇他 ：“你真是急死我了！”
◇“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐
。
攥起拳頭怒吼
舞足蹈，興奮地說
手
守株待兔
寓言故事中的人物常常做出違反常理的事情，讓我們感到滑稽可笑。
掩耳盜鈴
橫畫較多
豎畫較多
艷
植
舞
靜
霜
扁
最
捧
橫畫或豎畫較多的字，書寫時要事先考慮好這些筆畫的長短比例和距離，避免擁擠。
書寫提示
◇他 ：“這事太難了！”
◇“你的父母多辛苦啊！”奶奶
。
拓展
撐著腦袋，愁眉苦臉地說
搖了搖頭，嘆了
口氣
總結歸納
寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學體裁。寓言言簡意賅，能給我們留下深刻的印象。
1.把握寓言中的“故事”。
2.領會寓言的寓意。
3.結合生活實際，體會蘊涵的道理。
學習寓言有方法：
艷
植
舞
靜
霜
扁
最
捧
拿起鉛筆練一練吧！
◇源源不斷 念念不忘 __________ __________
◇無憂無慮 無邊無際 __________ __________
詞句段運用
我發現：第一組詞語的特點是第一個字和第二個字相同，
可以歸納為“AABC式”。
第二組詞語的特點是第一個字和第三個字都是“無”，可以歸納為“無（ ）無（ ）式”。
AABC式
無憂無慮 無邊無際
無（ ）無（ ）式
寓言是現實生活的“投影”，聯系生活中的人和事，可以幫助我們更深入地理解故事中的道理。
比如有些同學總愛抄別人的作業，交給老師就算完成任務了。他這不是跟掩耳盜鈴的人一樣嗎？自己欺騙自己。
◇源源不斷 念念不忘 __________ __________
◇無憂無慮 無邊無際 __________ __________
說說下面兩組詞語有什么特點，照樣子寫幾個。
詞句段運用
lǜ
yōu
思考：觀察這兩組詞語在結構上有什么特點？
出自《莊子·秋水》，講的是戰國時期，一個燕國人聽說趙國邯鄲人走路姿勢很漂亮，就來到邯鄲學人走路，結果沒學成，卻忘了自己走路的姿勢，只能爬著回到燕國。比喻一味地模仿別人，不僅學不到本事，反而喪失了原有的本領。
邯鄲學步
9個成語均出自寓言故事
邯 鄲學步 濫 竽充數 掩耳盜鈴
自相矛 盾 刻舟求劍 畫蛇添足
杞人憂天 井底之蛙 杯弓蛇影
máo
hán
dān
yú
làn
dào
qǐ yōu
dùn
jiàn
日積月累
◇源源不斷 念念不忘 __________ __________
◇無憂無慮 無邊無際 __________ __________
詞句段運用
AABC式：悶悶不樂 依依不舍 頭頭是道 斤斤計較 息息相關
無（ ）無（ ）式：無聲無息 無時無刻 無法無天
無影無蹤 無依無靠 無窮無盡
無憂無慮 無邊無際
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”
讀一讀，注意加點的部分，照樣子把句子補充完整。
詞句段運用
. . . . . . . . .
◇他______________ ：“你真是急死我了！”
“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。
◇“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐 。
. . . . . .
你有什么發現？
艷
植
舞
最
靜
霜
扁
集
一
一
觀察涂色部分,發現了什么
書寫提示:
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”
. . . . . . . . .
◇他 ：“你真是急死我了！”
“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。
◇“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐 。
. . . . . .
我發現：加點的部分是帶有動作和神態的提示語，這樣寫能使
讀者更清楚地了解故事中人物說話的心情、語氣。
擦了擦臉上的汗，皺起眉頭
高興地跳了起來
讀通知，注意格式。
通 知
4月9日下午3點，請全體同學到操場集合，觀看文藝表演。
少先隊大隊部
標題：第一行中間
正文：
另起一行空兩格寫正文
落款：署名（上）
+日期（下）
4月7日
“動物王國開大會”通知
范例展示
明天上午八點，在森林廣場開大會，請大家準時參加！
動物王國
6月8日
時間
地點
事件
參加人
你知道發布通知時的幾個條件嗎？
發布者
發布時間
艷
植
舞
最
靜
霜
扁
集
你發現了什么了嗎
艷
植
舞
最
靜
霜
扁
集
你發現了什么了嗎
時間
地點
人物
事件
注意事項
明確通知的關鍵信息。
________
________
________
________
1.通知各班班長領取新校服。
2.通知全班同學參觀博物館。
小練筆
請補充缺少的要素，并選擇其中一題寫一則通知。
邯鄲學步 濫竽充數 掩耳盜鈴
自相矛盾 刻舟求劍 畫蛇添足
杞人憂天 井底之蛙 杯弓蛇影
hán dān
làn yú
dào
máo dùn
qǐ

展開更多......

收起↑