資源簡介

(共20張PPT)
“漫畫”老師
核心素養目標
文化自信：引導學生通過文字表達對老師的獨特認知與情感，感受師生情誼的珍貴，激發對老師的敬愛之情，增強對校園文化和師生關系文化的認同感。
語言運用：學習運用夸張、比喻、聯想等修辭手法，以幽默風趣的語言風格，生動形象地描寫老師的特點，提升語言表達的生動性與感染力。
思維能力：培養學生細致觀察老師的外貌、行為、性格等特點的能力，學會從具體事例中提煉老師的獨特之處，提升歸納總結和邏輯思維能力。通過對寫作思路的梳理和寫作方法的運用，鍛煉創造性思維，如構思獨特的事例和新穎的描寫角度。
審美創造：通過欣賞優秀的寫人作文以及對自己習作的打磨，體會文字描寫所帶來的形象美和意境美，感受用文字“漫畫”老師過程中創造的獨特趣味，提升文學審美能力。
桃李芬芳滿天下，傳道授業解惑。
猜謎：
謎底：教師
猜一職業
漫畫，是一種藝術形式，是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫，一般運用變形、比喻、象征、暗示、影射的方法，需構成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。
習作要求
你的老師有什么特點，你喜歡你的老師嗎？在學校，你與老師之間又發生過哪些有趣的事情呢？
請拿起筆，給自己的老師用文字“畫”一幅畫。 要求：
1.敘事做到詳略得當；
2.要寫清楚老師的特點；
3.題目自擬；
4.400字左右。
如果要給一位老師畫漫畫，你會選擇誰呢？
是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師？
是整天笑瞇瞇，走路像一陣風的數學老師？
還是上課時“怪招”迭出，課后和同學們打成一片的體育老師？
……
給你們上課的老師們各有什么特點？用一個詞或一句話來概括。
外貌、衣著、愛好、性格、品質等
如果讓你來選材，你會選取哪些事例來體現老師的特點？
“漫畫”老師 人物特點 具體事例
通過一兩件具體的事例，抓住細節，用文字給老師“畫”一幅“漫畫”，突出老師的特點。注意控制寫作的速度，不要太慢。
技法指導
引導學生觀察老師外貌最獨特的地方，不要面面俱到。例如，“我們的數學老師戴著一副超大的黑框眼鏡，那眼鏡幾乎占據了他半張臉，每次他低頭看教案時，眼鏡就像要滑落下來，他總是習慣性地用食指往上推一推。”運用夸張和動作細節，突出老師外貌特點。
外貌描寫
技法指導
回憶老師常說的口頭禪、經典語句或說話的獨特風格。比如，“語文老師每次講重點知識時，總會提高音量，拖長音調說：‘注意啦，這可是重中之重--‘那獨特的語調，我們一聽就知道老師要強調關鍵內容了。”通過語言描寫展現老師的教學風格特點。
語言描寫
技法指導
動作描寫：
捕捉老師在課堂上、與學生交流時等場景中具有代表性的動作。如，“體育老師示范跑步動作時，雙臂快速擺動，腳步輕盈而有力，像一陣風般從我們眼前掠過，那標準的姿勢，讓我們忍不住鼓掌。”用生動的動作描寫突出老師的專業特長。
夸張與比喻：
鼓勵學生大膽運用夸張和比喻手法來增強文章的趣味性和畫面感。例如，“我們的科學老師知識淵博，上知天文下知地理，感覺他的大腦就像一個無窮無盡的知識寶庫，無論我們提出什么稀奇古怪的問題，他都能輕松解答。”將老師的大腦比作知識寶庫，運用比喻突出老師知識豐富；“英語老師的語速超快，講起課來就像機關槍掃射一樣，噠噠噠，讓我們的耳朵一刻都不敢放松。”用夸張形容老師語速快。
任務：小組內根據評價標準，互相評價組內成員的作品。
評價標準 是否找準老師的特點
是否列舉了具體事例
具體的事例能不能突出老師的這一特點
是否對細節進行了描寫
班主任有一雙星星般的眼睛，眨巴兩下，目光就像一支利箭射進我的心里。于是，我笑著向她打招呼，她點點頭，星星般的眼睛盈盈地笑著。
點評：運用了比喻的修辭手法，把班主任的眼睛比作星星，把目光比作利箭，通過她盈盈地笑著，表現了老師目光犀利性格卻又非常親切的特點。
優秀片段
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。
點評……
優秀片段
小李老師的課很生動有趣，上起小李老師的課來沒有一點枯燥乏味的感覺，她的課總是充滿了風趣和笑意。她教我們記漢字時，從不讓我們死記硬背，而是用好玩又好記的方法教我們識字。如教我們記“嗽”字，用的是拆字法：“口”加“束”加“欠”。“口”是咳，是用口咳的，“束”是身體不舒服，“欠”是生病了，身體欠健康才會“咳嗽”。
點評……
優秀片段
我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。
點評……
開頭直接點明人物的特點，總起全文。
中間的事例要能突出人物的特點。敘事時要描寫出老師的動作、語言、神態等細節，還要寫出自己的感受。
結尾呼應開頭，抒發情感。
多運用比喻、排比等修辭手法，這樣寫出來的習作，語言會更生動，故事情節也更能吸引人讀下去。
方法總結
明確：
課堂小結
1. 如何確定老師的特點、選擇典型事例、運用各種描寫方法和修辭手法進行寫作。
2. 核心要點是突出老師的特點，讓老師的形象鮮活有趣。
再見

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